藏在英语课里的习作课

郭淼

上周五，我正批改作业，英语课代表突然来办公室喊我：“郭老师，英语老师请你去一下教室。”我大惊失色，难道又是班里哪个调皮孩子惹祸了？我急忙向我们班教室走去。还没走到，远远就听见教室里乱成一锅粥，时不时还传来阵阵欢笑声。我怒火中烧，这样的课堂纪律，能学好才怪！我推开门，想象中的情景并没有发生，教室里满溢着水果的甜香，孩子们的脸上都挂着笑容，英语课柳老师笑盈盈地朝我招招手，说：“想麻烦你帮孩子们切水果，我们要做水果沙拉！”原来是这样，著名教育家杜威不是说过“所有学习都是行动的副产品”吗？今天我们就“从做中学”，践行一下杜威的观点！

说干就干，我撸起袖子，拿起一旁的水果刀和小案板，欢欢喜喜地做起水果沙拉。我从来没有在课堂上见过孩子们这样热情，就连平时英语基础很差的小灵也在做完水果沙拉之后，磕磕绊绊地用英语介绍了做沙拉的全过程。毫无疑问，这是一节成功的英语课，孩子们学习了知识，参与了劳动，还收获了喜悦。

一堂生动有趣的英语课很快过去，晨会时间到，我看着孩子们意犹未尽的笑容，心生一计，这是多好的写作素材啊！每个孩子都参与其中，肯定都有自己的体会。新课标不是提倡“跨学科教学”吗？不如现在就布置一篇小作文，让孩子们记录下这堂与众不同的英语课吧！

谁知我刚说完，小夏同学立刻表示不满。小夏一向快人快语，我听见他嘟囔着：“啊？又要写作文！这有什么好写的？再说，老师批改45篇一样的作文，不嫌累吗？”声音不大，却足以传遍教室每一个角落。我笑着问他：“怎么会是45篇一样的作文呢？每个人有不同的想法，写出来的文字肯定也不同！不如你给大家说说，你会写些什么内容，看看同学们的看法、感受是否和你一样。”

小夏站了起来：“我第一自然段应该会写得知要做水果沙拉时的激动和兴奋。”说完看向大家。同学们都点了点头，小夏更为得意，那神情仿佛在说：“看吧！小孩子最懂小孩子，我们想的是一样的，写出来的肯定也大差不差嘛！”我接过他的话头，说：“这么特别的英语课，每个人当然都很激动，别急，你接着说。”

“第二自然段我会写我们开始做水果沙拉的过程，先做什么，再做什么，最后做什么，大家肯定会写开心的心情啊，或者小组里的分工。”小夏信心满满地说。

“做沙拉的过程中，谁有和他不同的感受？”我追问道。

“我。”一个怯怯的声音响起，是一个小个子的女孩，“我刚开始很开心，和组员们一起剥果皮，但是我们组带的是石榴，我剥到后来觉得烦了，还觉得很累，有点想罢工。”全班同学听了哈哈大笑。

“我也是！”后排一个高个子男生站起来，“我们小组还因为放什么水果吵起来了呢！”

我对小夏说：“看吧，有同学和你想的不一样，你接着说。”

小夏想了会儿，说：“接下来我会写品尝沙拉，我觉得我们组做的沙拉很好吃，都被抢光了！”这次话音未落，就有人举手发言：“老师，我们组的沙拉也很好吃，但是他們组的沙拉肯定不好吃！”

我看向他指的那一小组，只见四个男生围着一盆一口没动的沙拉，面面相觑：“我们连尝都没有尝，看着就不好吃。”这一组的沙拉酱放多了，水果又多是葡萄、橘子之类多汁的，搅拌时力气太大，果汁与酱混合在一起，做出来汤汤水水一大盆，确实卖相不佳。“这不是在做水果沙拉，这做的是水果沙汤吧！”不知道谁说了一句，教室里又爆发出一阵笑声。

“老师，我们组也觉得做出来的水果沙拉还没有直接吃水果美味呢！”前排一个女生说道。我看向小夏：“怎么样？我又赢了。”

小夏不服气地说：“结尾大家肯定都一样吧！我会写，这节英语课真好玩！肯定没有人和我不一样。”谁知大家好像打开了话匣子，你一言我一语地说起来。

“不是啊，我从这节课悟出了道理，自己动手，丰衣足食！”

“我也和你不一样，我觉得每一件事，只要用心做，都能出彩。”

“还有我，原来我觉得做水果沙拉很简单，但真正做起来才知道很不容易，妈妈每天要做一家人的饭，那得多辛苦！”

“我觉得这节课很有意义，我们不仅学习了知识，锻炼了动手能力，还增进了小组成员之间的友谊。毕竟大家分工合作，团结力量大嘛！”

听完大家的讨论，我走到小夏身边：“怎么样？现在你懂了吗？”小夏点点头：“写作文，要写出自己独特的、真实的感受，对吗，老师？”

是啊，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对于同一件事的体验、感受、心得、想法都是不同的。写作文，尤其是小学阶段的作文，重要的不是积累了多少好词好句，而是写清楚自己真实的、独特的感受，写出独属于自己的味道。相信通过这节短短的晨会，班里的孩子们能在写作上有所收获。

学生作文：

“美味”的水果沙拉

四（9）班 欧小溪

“哈哈，快要完成啦！”教室里传来同学们的笑声。原来，我们正在开展四人一组的做水果沙拉活动呢！

我们怎么会做沙拉呢？因为英语课柳老师想让我们体验一下嘛。我想：只是做个沙拉而已，有什么难的？看我们怎么把沙拉做得又好看又好吃！

我们手忙脚乱地做起来。我挖了几勺沙拉酱，潘宇航立即搅拌了起来。嗯，还有些人竟偷吃起了水果，嘴里塞得满满的。可不一会儿，我们发现，水果不是加多了就是加少了，沙拉酱还得随时调整用量，大家忙得七手八脚，最终还是没忙出个好结果来。激动和兴奋，早已悄无声息地溜走了，只剩下焦急和无奈。

难熬的时间过去了，我们的水果沙拉终于做好了。只见沙拉里有已经变黄的苹果片、已经没了外衣的葡萄，甚至还有整根的香蕉。在我们组，张念智是最勇敢的，他拿起勺子挖了一勺沙拉，放入嘴中。紧接着，他的眉毛迅速皱起：“我的天！我们是怎么把沙拉做得如此‘美味的？”大家苦笑了一下，都没出声。

唉，虽然水果沙拉并不像我们想的那样美味，但我们还是吃了。原来，仅仅是做简单的沙拉，要放多少酱、要放什么样的水果都包含着大学问，做任何事都不容易呀！

芳香的英语课

四（9）班 张梓芯

盼星星，盼月亮，盼了一个晚上，终于盼到了今天的英语课。因为柳老师这节课要带我们做水果沙拉。

为了做出美味的水果沙拉，我们准备了很多材料。有的带了芳香四溢的水果，有的带了各种各样的盘子，有的带了酸酸甜甜的沙拉酱，有的带了美味可口的酸奶。老师还给我们分了组，看哪个小组做得最好。

英语课到了，同学们个个精神抖擞。柳老师笑眯眯地说：“同学们准备好了吗？准备好了就开始做吧！”我们急不可耐地拿出自己所带的东西，有的在切苹果和梨子，有的在给香蕉去皮，有的在剥橙子……我们把处理好的水果块倒入盘子里，我拿起沙拉酱，挤了厚厚的一层在水果块上，就像挤了一层奶油。我们组的四个人分别拿起勺子，争先恐后地搅拌起来，使沙拉酱均匀地包裹着水果块，这时的水果沙拉看起来特别诱人，我忍不住咽了一下口水。

有的组做得太慢，柳老师还特别邀请了班主任郭老师来帮忙切水果呢！教室里大家低头忙碌着，脸上洋溢着无比幸福的笑容。我想，这样的英语课应该多上几次，太有趣了，而且课堂上芳香四溢。

这时，柳老师走到了我们的桌边，拿起勺子尝了两口，说：“你们做的沙拉味道好极了！”我和小伙伴们同时露出了开心的笑容。我拿起勺子吃了一颗葡萄，葡萄汁和沙拉酱融在了一起，又酸又甜的味道在舌尖上荡漾开来，美味极了。

这节课我们不仅吃到了自己亲手做的水果沙拉，还明白了团结合作的重要性。英语课上散发的水果芳香，将一直留在我们的记忆里。

发稿/沙群