网络对青年学生的消极影响与干预途径

何鑫源 张兴海

摘要：随着我国互联网、人工智能、计算机硬件和软件等技术的飞速发展，网络成为当代青年学生获取重要学习资源和多样科学信息的重要途径。然而，网络在给当代青年学生的生活、学习提供便利的同时，也会导致青年学生产生消极思想、负面情绪。文章针对网络对青年学生的消极影响，分析网络对当代青年学生产生消极影响的原因和负面影响的内容，探究网络对青年学生消极影响的干预途径。

关键词：青年学生；网络；消极影响；网络游戏

一、网络对青年学生的消极影响

（一）网络对青年学生的消极影响的产生背景和原因

1.网络对青年学生的消极影响的产生背景

青年学生生活的时代是我国经过经济飞速发展、计算机科学领域等都已取得巨大研究成果的年代，新的发展时代是信息爆炸式增长的时代，是被背光屏幕充斥的时代，是人们能及时获取资源和信息的时代，更是各种感官被强烈刺激的时代。

随着计算机科学的创新和发展，无形的虚拟网络世界逐步与有形的现实世界相互融合，虚拟世界与现实世界的区分界限正在逐渐变得模糊不清，计算机技术、互联网技术、数字控制技术等的应用也在不断创新，网络屏幕前和网络屏幕后的多样化事物正在推动青年学生的思维和认知发生翻天覆地的转变。

网络是青年学生生活中的重要组成之一，不仅影响着青年学生的现实学习、生活环境，还在一定程度上影响青年学生想象能力的培养、创造能力的增强、理解能力的提升和同理心的健全。

网络的产生和发展具有两面性，如网络电子产品可以通过极强的便捷性，提高青年学生学习、工作、生活的效率和质量，但电子产品丰富的网络功能极易导致青年学生学习自控能力下降、注意力分散等。又如在一定程度上，网络电子游戏有缓解情绪压力、训练大脑反应、增强灵活性、增强玩家自信心的正向影响，但是如果青年学生沉迷其中，出现成瘾现象，反而会让青年学生产生暴力、生活消极、无所事事等负面影响。除了网络游戏之外，网络上的不良信息也会对青年学生产生一些消极影响，长此以往，部分青年学生出现过度沉迷网络、逃避现实生活、与人沟通出现严重障碍、对自我认知出现严重偏差、個人情绪失控等情况。

青年学生作为国家持续稳定发展过程中人力资源的重要来源，如若放任网络对青年学生的消极影响持续扩大，则会严重影响我国新型人才的教育和培养规划。因此，国家相关管理部门需要针对网络对青年学生的各种消极影响进行有效干预，指导青年学生分辨网络环境中的消极内容，提高青年学生的自我控制能力。

如今，国家进入新的数字化发展时代，人们对计算机技术、互联网技术、智能手机制造技术、应用软件开发技术等高质量创新与发展的需求也呈现急剧增长的趋势。在互联网努力满足人民群众更高质量需求的同时，国家相关管理部门也要科学合理地管理各种新生网络技术、网络应用、网络内容等，积极干预其产生的消极影响。同时，国家需要特别重视和关注青年学生在新网络环境下个人能力提升、心理健康等问题，引导青年学生正确地使用和驾驭网络，不受网络消极因素的影响。

2.网络对青年学生的消极影响的产生原因

依照我国教育部颁发的相关发展规划文献，青年学生群体主要是指正在接受不同阶段专业教育的学生群体，涵盖我国各类型高级中学学生、高等职业学院和高等专科学校学生、高等教育学校学生、硕士研究生、博士研究生等。由于青年学生规模庞大、年龄阶段跨度大，使得青年学生成为推动我国社会、经济、政治、文化等全领域持续改革和发展的重要人力资源，是最具有创新创造能力、艰苦奋斗能力的群体，也是我国完成伟大复兴事业的重要人才支撑，担负着促进我国新时代建设与发展、国家繁荣富强、民族振兴和人民群众生活幸福的重要使命。

当前，青年学生所处的时代是中华民族近百年改革与发展以来最好的时代，是中华民族实现伟大复兴最关键的阶段。处在这样的发展大环境之下，各阶段的青年学生应该牢牢把握千载难逢的新时代改革与发展及奋斗的机会，勇敢地承担起新时代中华民族伟大事业的责任。

但随着网络发展规模的不断扩大，网络应用领域的不断增多，网络与各行各业相融合的不断推进，新网络环境下的青年学生因自身因素造成的消极影响现象也亟待解决。青年学生所处的成长阶段是每个青年学生成长发展过程的关键时期，是青年学生道德规范学习、心理方面健全发展、生理方面逐步完善的重要时期。处于这个时期的青年学生群体，心智成长与发育尚且存在不健全的情况，个人的世界观、人生观、价值观也都处于形成的过程中，是对新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲的年纪。

而在这个信息爆炸式增长的时代，复杂多变的社交网络、各式各样的网络电子游戏、五花八门的搜索引擎等早已渗透青年学生学习与生活中的每个角落，青年学生凭借好奇的天性，不断了解新的科学技术，享受可以玩转技术的数字化新时代，却对潜伏在身边的网络消极影响缺少足够的认识、关注和重视，致使网络产生的消极因素不知不觉地改变着自己的思维方式、做事风格、为人处世态度等。如果继续放任网络对青年学生产生消极影响而不予以干预，部分青年学生很有可能会误入歧途，前程尽毁。因此，探究科学合理的网络负面影响干预路径，对祖国未来的建设与发展具有重大意义。

（二）网络对青年学生的消极影响的内容

1.影响青年学生的人际关系维护

网络发展规模的扩大，更深层次地融入人们的生产生活，是当前网络环境显著的特征。在网络构造的虚拟世界里，青年学生可以完成许多在有形的现实世界要求和规则范围内无法实施的事情。各阶段青年学生在网络构造的虚拟世界中创建自己的虚拟身份，并通过网络开展虚拟活动，长期沉迷其中，他们会对有形的现实世界中的社会活动产生逃避的心理和行为。

沉迷网络所构造的虚拟世界，以及与网络中的其他虚拟身份通过文字进行交流和沟通，导致青年学生在有形真实的社会学习和生活活动中与他人的沟通过程出现障碍，个人的语言组织能力、口语表达能力、社会交往能力等普遍降低，甚至部分青年学生出现自我封闭的情况。由此可见，网络是影响青年学生人际交往、人际关系维护的重要因素之一。

2.影响青年学生价值观的树立

网络环境特有的开放性，让青年学生在此特定的虚拟社会环境中，挣脱现实社会生活的强制规范与严厉的法律约束，这样无约束的开放可能会导致青年学生缺乏应有的道德意识和法律意识，情节严重的甚至会诱发青年学生恶性违法犯罪行为的发生。

3.影响青年学生的心理健康

青年学生认知的形成过程是通过获取现实世界中真实存在的事物带来的感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等，但是网络的虚拟性导致长期沉迷和关注其中的青年学生的思维能力固化，会在认识问题上出现过于肤浅和感性的问题。在自我认知方面，深陷与虚拟世界中所取得的虚拟成就、虚拟头衔、虚拟职位等，青年学生在现实世界中出现自身综合能力估量过高的状况。虚拟网络世界中的理想自我与现实社会生活中的现实自我之间存在较大的差距，导致青年学生在自我认知上出现矛盾和冲突，进而严重影响青年学生的心理健康。

二、网络对青年学生的消极影响的干预途径

（一）对网络环境的发展进行干预

随着推动网络行业发展的基础技术的创新，我国网络行业作为新兴产业发展时间虽短，却取得了较为显著的成果。同时，网络环境的管理问题始终制约着我国网络行业的发展，消除网络环境对青年学生的影响，需要适当的网络干预，这对我国当前网络环境的发展至关重要。

建设一个秩序良好的網络环境，需要多方共同努力。首先，相关网络管理主管部门需要加强对网络环境的行政监察和管制，坚决不允许违规违法信息在网络环境中发布和传播。其次，针对青年学生经常出没的游戏场所，如网吧、游戏室等，相关网络管理主管部门应加强审理、查监、督改的力度。最后，青年学生的家长应积极响应干预活动，对孩子的网络使用情况和内容进行监督，保障孩子在娱乐放松的同时不产生成瘾的问题。

（二）对青年学生的成长和发展进行干预

沉迷于虚拟的网络环境中，对虚拟的网络世界成瘾，本质上是青年学生心理方面出现了问题。因此，针对网络成瘾的青年学生，各阶段教育院校亟须采取专业性极强的心理学教学方式，对青年学生的心理进行引导和矫正。

具体的实践途径如下：在各阶段教育院校内，开展趣味性十足的社团活动，举办各式各样的知识技能类的演讲和比赛。通过丰富多样的校园社团活动引起青年学生的好奇心，吸引青年学生的注意力，促使他们产生参与校园社团活动的动力和积极性。

青年阶段是培养学生世界观、人生观和价值观过程中极为重要的时期，是学生学习了解专业知识、提升自身综合实力的关键时期，是学生自身道德意识、法律意识形成和增强的重要时期。因此，各阶段教育院校应对青年学生的成长和发展进行干预，并从两个方面着手。第一，通过多种多样的方式，向青年学生宣传网络虚拟世界对其自身成长与发展的积极影响和消极影响，让青年学生明白虚拟网络的两面性，同时教育、引导、监督青年学生在利用网络学习、娱乐时的具体状况，对青年学生的身心健康予以高度的关注和重视。第二，通过制订硬性的规则和日常的教学管理，约束青年学生的网络使用行为，强化青年学生的自我管理意识和能力。

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（作者单位：长春中医药大学）