五育并举助力高职院校立德树人

苏敬

习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为办学治校的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等职业教育事业发展新局面。天津交通职业学院提高政治站位，全面贯彻党的教育方针，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持中国特色社会主义办学方向，将立德树人作为根本任务，不断加强和改进新形势下思想政治工作，加强领导、健全机制，构建“五育并举”工作体系，推进学院思想政治工作全面提升。

坚持“以德立人”，着力构建完善的德育工作体系

学院经过多年办学积淀，形成了德育工作“12345”模式。即围绕“一个任务”：以立德树人为根本任务，强化学生思想政治教育与社会主义核心价值观引领；突出“两个建设”：学生综合素质培养评价体系建设与立体式服务型学生资助育人体系建设；狠抓“三条主线”：学生优良学风培养工作主线、平安和谐校园创建工作主线、学生职业素质养成教育工作主线；打造“四支队伍”：打造职业化和专业化辅导员（班主任）队伍、打造专家型思想政治理论课教师队伍、打造学生社团优秀指导教师队伍、打造服务型学生干部队伍；关注“五个群体”：关注学习困难学生群体、关注经济困难学生群体、关注心理障碍学生群体、关注少数民族学生群体、关注对口帮扶学生群体，实现了具有“中国青年”“天津交院”烙印的高素质技术技能人才培养质量提升。

坚持“以智育人”，着力构建完善的智育工作体系

在做好“第一课堂”建设的同时，学院全面开展学生科技能力素质提升“第二课堂”建设，使“第一课堂”和“第二课堂”相互配合、相互促进，着力开展智育工作体系建设。一是以强化学生专业学习能力为目标，开设专业导学模块，指导学生制定学业与岗位衔接的发展规划，使学生熟悉本专业的人才培养目标和人才培养方案，明确学习目标和发展方向。二是以拓展学生技能为目标，结合专业社团建设创新组织开展第一届全国供应链大赛校内赛、汽车制造与装配技术专业大赛——巴哈赛车设计制造与装配竞赛等18个赛项，覆盖5个分院20余个专业，参与总人数达1200余人。三是以培养学生创新创业能力为目标，采取多元引进及自建的方式搭建“进阶式”课程体系，形成对学生从意识养成到知识叠加，从头脑风暴到躬行实践，从初创苗圃到孵化转型的“进阶式”培养格局。四是以增强学生学术实践能力为目标，开发建设校內外学术活动实践基地，适时出台实践基地的管理、使用及考核办法，使基地切实成为课堂教育的补充、延伸和活化；丰富学术实践活动的形式与内容，通过鼓励学生参与学术实践课题研究及“双创”竞赛等，提高学生学术实践的含金量。

坚持“以美化人”，着力构建完善的美育工作体系

学院将美育教育作为人才培养的重要内容，纳入事业发展规划，成立美育工作领导小组，统筹规划全院美育工作。完善课程教学、艺术实践、校园文化活动、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制，将美育课程纳入人才培养方案，实行学分制管理。全面落实美育课程教学计划和任务，探索构建了以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。加强公共艺术教育课程的顶层设计，开足开齐32学时美育课程。丰富课程资源，在原有开设的美育课程外，引入沙画、茶道、书法等“1+N”特色美育课程及美育网络课程，同步打造“传统木工、原创剪纸、特色编织”等美育精品课。重视艺术社团建设，举办高雅艺术进校园、戏曲进校园、非物质文化遗产进校园等活动。每年邀请文艺家、书法家、画家、非遗传承人等为学生表演、授课，辅导学生开展相关美育活动，推动美育普及提高。

坚持“以体健人”，着力构建完善的体育工作体系

抓实体育工作，开齐开足上好体育课，确保完成高职体育必修课程108学时，联合培养本科体育必修课程144学时。完善体育与健康课程标准，开设包括球类和非球类等17个体育项目课程供学生选择，并适时调整体育项目课程。健全完善体育评价体系，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，将教学效果、学生体质健康测试结果、学生运动技能等级、学生参与体育课、体育锻炼和体育竞赛的频次纳入学生综合素质评价。积极推广中华传统体育项目，将太极拳、八段锦、棋类以及具有民俗特点的体育类游戏引入体育教学、训练和竞赛活动中，增强文化自信，促进学生成为知行合一、刚健有为、自强不息的新时代青年。积极推广中华传统体育项目，突出以武术教育助力国脉传承，开展“武术进校园”活动。强化学校体育教学训练，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排体育活动时间，保障学生每天1至2个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。健全体育竞赛和人才培养体系，完善学生体育锻炼制度，将学生在校内开展的课外体育活动纳入体育教学训练计划，与体育课教学内容相衔接，确保每年开展至少10项全校性体育竞赛活动，每年至少参加10项市级体育竞赛。铸造学生优良品德，完善体质监测，建立健全学生体质健康档案，严格执行《国家学生体质健康标准》，实行第三方测试服务管理模式，全面提升体育工作水平。

坚持“以劳塑人”，着力构建完善的劳育工作体系

整体优化课程设置，将劳动教育纳入人才培养方案，开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。将劳动教育全面融入公共基础课，进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育。打造劳动教育实践体系，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。实施劳动素质学分，将劳动素质学分纳入学生综合素质评价。设立劳动月，开展劳动实践活动，年度开展不少于4项，实现劳动教育全员覆盖。积极开展校内服务性劳动、校外志愿者服务和社会公益活动，树立服务意识，实践服务技能，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀。打造劳动素质评价体系，将劳动素质纳入学生综合素质评价体系，建立劳动教育清单，建设劳动教育基地，做好过程性评价，开展学生劳动素质监测，提升劳动教育支撑保障能力。

（作者系天津交通职业学院党委书记）

责任编辑 颜学静 何雨蔚