借助乌克兰危机培养家国情怀核心素养

冯千金

高考历史试题不仅关注学生掌握了多少历史学科知识，还关注学生在学习中的人文追求和价值追求，即关注同学们是否对国家富强和人民幸福有强烈的自豪感，是否高度认同我们的国家和民族，是否对全面建设社会主义现代化国家有强烈的责任感和使命感，是否借助学习到的历史经验来解决现实问题。

乌克兰危机爆发已经有一年多的时间，成为世界各国关注的焦点，习近平主席与法国总统马克龙、巴西总统卢拉等领导人交谈中，都提到了乌克兰危机，主张劝和促谈、政治解决。欧洲大陆重燃战火，对欧洲、俄罗斯、美国，甚至对世界都会产生重要影响。通过对乌克兰危机深入分析我们可以培养对国家的高度认同感和增强对中华优秀传统文化的文化自信。

1.对国家的高度认同感

乌克兰危机爆发以来，有的学生探究乌克兰危机爆发的原因，认为美国是乌克兰危机的始作俑者，美国怂恿北约东扩，威胁俄罗斯的国家利益；美国想要欧洲购买该国的天然气和石油，赚取经济利益；俄乌发生军事冲突，美国还可以通过向乌克兰售卖军事武器赚取经济利益……有的学生认为俄乌发生军事冲突，受伤害最严重的应该是乌克兰的平民，他们流离失所，饱受战争之苦。这些学生都认为，能在我们的国家安安静静、开开心心地学习是一件很伟大的事情，都为中国的和平和富强感到骄傲。

前段时间，法国总统马克龙和欧盟委员会主席冯德莱恩、巴西总统卢拉访华，习近平主席与他们就乌克兰危机深入交换了意见。这从一个方面就印证了中国国际地位的提高，在国际事务中的话语权增强，能够促使学生对国家的高度认同感，认同中国共产党领导，能够坚定“四个自信”，对改革开放以来取得的伟大成就感到由衷的自豪。

2.认同中华优秀传统文化，增强文化自信

中华优秀传统文化讲究“各美其美，美美与共”，认同文化的多样性，由此中国提出人类命运共同体理念。这就是我们根据中华优秀传统文化的历史价值针对现实问题提出的解决措施的体现。乌克兰问题有着复杂的历史经纬和来龙去脉，既是欧洲安全矛盾长期积累的爆发，也是冷战思维和集团对抗造成的结果。美国根深蒂固的冷战思维，是造成乌克兰危机的根源。冷戰思维的表现就是以损害他国安全为代价维护自身安全，以扩张军事集团谋求地区安全。解决乌克兰危机，乌克兰的主权安全应当得到维护，俄罗斯的合理安全关切同样应当得到尊重，欧洲的和平稳定值得捍卫，其他国家的和平稳定同样值得守护。

乌克兰危机再次给世人敲响警钟：迷信实力地位，扩张军事联盟，以牺牲别国安全谋求自身安全，必然会陷入安全困境。时代发展到今天，不能再用冷战思维来构建世界和地区安全框架。一国的安全不能以损害他国安全为代价，地区安全不能以强化甚至扩张军事集团来保障。任何国家都没有特权在世界上我行我素，任何霸权霸道霸凌行径都将得到各国人民的一致抵制。国际社会要共同反对霸权主义和强权政治，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，树立休戚相关、安危与共的共同体意识，让和平的阳光照亮世界。

地球是我们共同的家园，人类是一个共同体，在发展和交往中不能秉承“有我没你，你输我赢”零和博弈的思维，以损害他国利益为代价的发展只是一时的，不得人心，最终也会自己尝到恶果。我们要秉承人类命运共同体意识，尊重各国的发展道路，尊重文化的多样性，在合作中谋求共同发展和互利共赢。中华优秀传统文化博大精深，同学们要在深入学习中华优秀传统文化的过程中，树立文化自觉，增强文化自信，深入分析中华优秀传统文化的历史价值，使其为解决现实问题服务。