坚持立德树人 深耕内涵发展

朱萌

学校德育工作需要青少年学生认同民族精神和时代精神，帮助他们在心灵深处构建起美好的道德支撑。因此，我们要认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论渊源、核心要义、精神实质、丰富内涵、基本观点及实践要求，把社会主义核心价值观始终贯穿于宣传教育和实践活动全过程，实现全员、全程、全方位育人，坚持立德树人根本任务，不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展党的教育事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的实践和奋斗之中。

一、整体构建德育校本课程体系框架。

根据教学目标，主要通过三个层面来实施德育课程，即环境课程、文化课程、活动课程。其中环境课程包括校园环境、家庭环境和社会环境，文化课程指的就是我们学校的系列德育校本教材《赏板桥书画》、《讲板桥故事》、《诵板桥诗词》等，活动课程包括主题教育活动课程、节日·纪念日活动课程、实践体验活动课程、科技活动课程、体艺活动课程、社团活动课程。

二、系统丰富德育校本课程内容。

主要在环境课程、文化课程、活动课程三个层面上加大力度进行建设，具体包括：精心建设“板桥”环境课程，实现和谐润美；精致建设“板桥”文化课程，实现和合至美《讲板桥故事》——知美德规范，《赏板桥书画》——扬家乡文化，《诵板桥诗词》——诵经典美文；精深建设“板桥”活动课程，实现以美促美，通过三种类型“养雅言，润美行”的系列活动，践行中抓常规，抓系列，抓细节。第一种类型活动：以“细节型”训练促美行养成；第二种类型活动：以“主题型”活动促美德内化；第三种类型活动：以“实践型”服务促美行自省。

三、全面保障德育校本课程的实施。

努力做好以下四件事：1.德育课程资源优先化2.德育队伍专业化3.德育管理规范化4.德育课程评价多元化。

为了进一步丰富学生的校园文化生活，响应国家“双减”政策，大垛中心校坚持不断优化、创新课后延时服务内容。学校依据“学生特点，教师特长、学校特色”，尽可能设计出能够涵盖每一个学生都有兴趣参与的社团，每周三下午的延时服务时间通过丰富多彩的社团活动，为校园文化注入新的活力，真正做到减负不减效，让学生快乐学习、全面发展。

①自主选课——个性发展

自“双减”政策落地生根，学校第一时间制定了“5+2课后服务（社团活动）”工作实施方案和相关管理制度，对任课教师、教学场地、课程内容等方面做了统筹安排。学校秉持“面向人人”的原则，满足每位学生的自主选择，参与率达到100%。

②精彩课堂——百花齐放

随着教育部对学校体育、美育工作的日益重视，选择体育、美育社团的学生比例有明显增长。针对这一需求转变，学校充分利用资源，聘请具备专业技能的老师，让更多的学生享受优质的教育。

学校结合主题式综合活动、兴趣小组开展了阅读、艺术、劳技、体育等素质教育活动，围绕学生多元化的发展需求开设了30多个社团，采用走班混龄的合作学习实践模式，使学生真正“学有所乐，学有所长”，让课后时光成为学生成长的“加油站”。社团课程以满足每个孩子的个性需求、提升综合素质及彰显学校办学特色为出发点，高度重视、认真引领社团课程的开发与发展，认真选择适合孩子发展、能挖掘孩子潜能的社团课程，让每个孩子都能选择到适合自己、让自己得到全面发展的社团课程。

四、认真总结取得的成效和反思德育工作。

（一）德育工作取得的成效

在环境的打造与各种活动的开展中，学生的美言美行逐渐养成；在“国学经典”的诵读中，学生的文化底蕴逐渐提升；在多样实践活动中，学生的各种技能、实践能力、创新精神得到发展。大垛中心校学子们在满足兴趣爱好的同时，陶冶了情操，开阔了视野，锻炼了能力，展现出阳光与自信的青春姿态。

（二）德育工作反思

1、“双减”背景下，如何加强德育教育，关注学生的学习态度，让学生学得更自觉、更有劲头、决心更大、态度更明确，培养个性化学生。

2、如何落实全人教育、促进学生全面发展，充分利用课后服务2小时，让素质教育落地生根。

3、如何重视日常德育管理工作，建设温馨的班集體，让学生知道在校园里应该做什么，该承担的责任和义务是什么，培养学生在礼仪礼貌、生活能力、活动参与、关心时政等方面的好习惯。

4、德育工作的质量凝聚在班主任工作中，班主任的素养凝聚在“认真、爱生、落实”之中，如何加强班主任队伍建设，关注班主任工作质量。

苏霍姆林斯基说过：“没有单独的智育，也没有单独的德育，也没有单独的劳动教育。五育是一个紧密联系的辩证统一体，以德育为核心，共同服务于塑造全面发展的人才这一目标”。德智体美劳“五育并举”到全员、全程、全方位“三全育人”，健全学校、家庭、社会协同育人机制，切实体现育人的质量、发展的质量、公平的质量以及满足人民群众需要的质量。要以学生的均衡发展为内生特点，以优质发展为普遍心态，以普惠人人为根本目标，从整个教育过程中多视角、多层面看待、评价学生，讲好中国故事，彰显中国价值，让学生在多彩丰富的实践中显示出积极向上的生命状态，显示出对美好事物的追求，有向学之心、进取之心。

兴化市大垛中心校始终坚持立德树人，深耕内涵发展，围绕学生多元化的成长需求，将课后服务与素质拓展、艺术审美、创意表达等相结合，既充分体现了落实“双减”政策的精度与温度，也促进了五育融合的办学实践，为学生面向未来的高素质发展提供了有力支撑。让我们牢记习总书记的寄语，学校的德育就是为了解决“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的根本问题。一枝一叶总关情，一点一滴育美德。