高校学生党史学习教育存在问题及改进措施

张胜男,魏延宏,赵青山

(兰州石化职业技术大学 机械工程学院,甘肃 兰州 730060)

习近平总书记多次在讲话中强调学懂弄通党的百年奋斗历史经验的重要性,也向全党提出了建立党史学习教育常态化长效化机制的迫切要求。高校肩负着立德树人根本任务,高校基层党组织是党的意识形态工作前沿阵地,更需要针对青年学生特点,深入分析其党史教育存在的问题,制订常态化长效化党史学习教育实施方案,建立长效落实机制,将“党史”教育作为一项重大政治任务,高度重视、精心组织,确保其走深落实。

1 高校学生党史教育存在的问题

1.1 学生对党史教育的认知不够

目前高校面对的大学生主体是00后的学生,他们的生活和成长环境使他们在思想品德和价值追求方面有着独特的个性,与经过历史考验的父辈们在生活阅历、思想认识上也存在一定差别。当代大学生积极进取,勤奋好学,精神独立,但不谙世事的他们由于社会经验不足,对中国共产党的历史缺乏深远的认识。部分学生对党史的学习缺乏主动性与敏感性、对中国共产党的感情较为淡漠、理想信念相对缺乏。主要体现在:入党动机不纯,信仰之基不牢,精神之“钙”不足,思想之舵不稳,精致利己,不考虑社会福祉,多以“值不值”来判断自己“该不该”;在考量性价比和回报率后才考虑自己“做不做”。他们认为类似于党史教育类课程既不能让自己学到有实际意义的知识,也不能收获操作技能,对以后就业没有助益,所以对党史学习普遍存在惰性,甚至排斥参加党史学习教育相关活动。这些问题是不能忽视也不能回避的,是高校学生党史学习教育面临亟待解决的重要问题。

1.2 党史学习教育受众学生面相对较窄

经调研,目前高校学生党史学习教育开展各类活动大多依托学生党支部或团支部等,面向对象大多为学生入党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员等。全部大学生都能参与其中的党史学习教育活动则寥寥无几,这就制约了党史教育的传播和扩散,使得党史学习教育受众学生面相对较窄。如何分对象多渠道拓展学习维度,扩大党史学习教育覆盖面,让更多学生能够从党史学习教育中汲取成长的养分,也是目前高校党史教育面临的迫在眉睫的问题。

1.3 党史学习教育内容乏味形式单一

目前高校学生党史学习教育多以线下形式展开,教育内容多偏理论性,讲大道理居多,内容相对来说较乏味,讲授过程也缺乏吸引力,学生普遍认为这些在生活中没有什么实用价值。党支部虽然想方设法通过主题党日、宣讲会、研讨会、专题党课等丰富党史学习教育活动形式,但创新性仍然不够,在教育内容无趣、讲授过程单一、教学方法传统的情况下,党史教育难以触及学生心灵,学习兴趣相对较低。落后的党史教育模式、枯燥的学习内容以及陈旧的教育方法等因素共同造成了党史教育对大学生缺乏吸引力与感染力[1]。因此,高校应充分考虑并理解学生现状,提高教师相关素养,重构党史教育内容,创新教育形式及载体,精心设计教学环节,安排灵活多变的教学互动,建立行之有效的评价体系,从而让学生能够从内心深处热爱党史学习,并将热爱化作行动。

1.4 党史学习教育常态化长效化不足

目前,高校大多选择在一些特殊节日或重大纪念日,如建党95周年、建党99周年、建党100周年等特殊年份和“七一”党的诞生纪念日、“九·一八”、国庆节、“一二·九”等纪念日等集中组织开展学生的党史学习教育活动,缺乏常态化、持续性的工作落实。习近平总书记指出:推动全党学好党史、用好党史,靠一次集中学习教育是不够的,必须把党史学习教育融入日常、抓在经常。因此,必须要深刻认识到,党史学习教育是一个日积月累、循次而进、持之以恒的过程,各高校都应针对青年学生的学习工作特点,制订常态化长效化党史学习教育实施方案,建立长效落实机制,将“党史”教育作为一项重大政治任务,高度重视、精心组织,确保其走深落实。

2 建立高校学生党史学习教育常态化长效化机制的必要性

建立高校学生党史学习教育常态化长效化机制对于提升青年学子的文化自信、筑牢理想信念、强化思想认同具有举足轻重的作用。

2.1 建立高校学生党史学习教育常态化长效化机制能提升高校大学生的文化自信

高校应坚持党对教育事业的全面领导,把立德树人作为大学的根本任务。伟大的党史文化是党在百年奋斗历史中创造出来的,它是中国先进文化的核心内容[2]。高校应持续挖掘和用好本土党史文化资源,如身边的历史博物馆、红色教育基地、事件纪念馆、重要人物、革命遗址遗迹等在师生中开展党史学习常态化长效化教育,从而引导学生学党史、悟党恩、跟党走,不断增强党史文化认同,提升文化自信。

2.2 建立高校学生党史学习教育常态化长效化机制有利于筑牢高校大学生的理想信念

大学生是青年力量的典型代表,他们是民族的希望,是祖国的未来,是社会进步发展的决定性力量[3]。国家和社会的前途命运与大学生的理想信念息息相关,因此对大学生进行理想信念教育是非常重要的。高校是为党育人、为国育才的重要阵地,做好大学生的理想信念教育是高校责无旁贷的义务。党的百年奋斗历程波澜壮阔,大学生深入学习党史,重温党的初心使命,把握党的百年奋斗重大成就,才能进一步坚定理想信念,提升政治修养,经受现实考验。

2.3 建立高校学生党史学习教育常态化长效化机制可强化高校大学生的思想认同

自1921年建党以来,无数共产党人凭着对共产主义的坚定信念,一路披荆斩棘、不怕牺牲、攻坚克难、勇往直前,带领全国人民取得一个又一个胜利,创造一个又一个奇迹,构筑起了中华民族的精神脊梁和中国共产党人的精神谱系[4]。一些历史虚无主义者刻意夸大党史上的失误和曲折,抹黑歪曲党史,丑化党的性质宗旨,甚至否定党的领导,这些行为对当代大学生造成了很大的负面影响,不利于他们科学认识党史。高校常态化长效化开展党史教育,可以潜移默化地影响学生,让他们更加客观、科学、系统地认识中国共产党的发展规律和历程,让他们形成正确的党史观,从而在根源上防止历史虚无主义思想对他们造成的侵袭,让他们从思想上更加认同中国共产党的领导。

3 高校学生党史教育对策建议

综上分析,高校学生党史教育应创新教育理念,改变教学方式,丰富教育内容,分类建立有针对性的资源库,使得学生能够对党史知识的探究更加感兴趣。同时应进行党史学习教育载体的开发拓展,如在校园文化建设中融入党史教育的环境载体,增设相关文化墙及标记、标语等,打造线下党史教育阵地,为学校党史教育营造浓厚氛围。建立与党史内容相关的学生兴趣社或者社团,以此为载体,集合对党史学习有热情和兴趣的学生,为他们提供沟通交流的平台,通过定期自发组织开展有关党史内容的宣传、学习、交流、研讨、宣讲等活动,扩大党史教育在广大学生中的影响力。

4 高校学生党史教育常态化长效化的实施措施

4.1 坚持不懈把党史作为大学生的常修课

把党史作为高校各二级学院党委(党总支)政治理论学习必选内容。二级学院党委(党总支)应每年至少举办1次党史专题学习研讨交流活动,二级学院领导班子成员每年至少为学院各基层党支部讲授1次党史内容相关的专题党课,党支部书记每年至少为所在党组织全体党员做1次党史学习专题辅导。基层党组织应强化党史学习教育培训。要把党史作为党员、干部、教职员工和入党积极分子培训的必修课常修课,加强党章党规党纪教育,把党章列入党性教育必学内容,各党支部每年组织1次党章专题学习交流。发挥课堂教学主阵地作用,把党史学习教育与课堂教学有机融合,推动党史更好进教材、进课堂、进头脑;各专业开齐开足思政课必修课,鼓励党员教师申请开设讲授党史选修课。组织学生参加学校团委常态化组织开展的“青年大学习”“青春献礼”等重点活动,推动“大思政课”建设。深化拓展“四史”学习教育。面向广大学生常态化开展以党史为重点的“四史”宣传教育。

4.2 坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑

定期组织学生学习习近平总书记系列重要论述和重要著作,跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神,坚持读原著学原文、悟原理知原义,坚持联系思想实际、工作实际,既注重从总体上系统把握,又分专题分领域深入领会,做到入脑入心。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”。全面开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程,积极探索多样化教学模式,引导学生主动学、融入学,落实学时学分各项要求。要持续组织专门力量扎实开展党史相关课题、项目等的研究,充分利用专业化高水平研究团队力量,深入挖掘开展党史学习教育的特色亮点、经验做法,形成可推广、可借鉴、高质量、有价值的研究成果。

4.3 坚持不懈提升党内政治生活质量

高校要把党史学习教育作为党支部标准化建设的重要内容,通过日常“三会一课”、学习教育、主题党日、组织生活会、重温入党誓词、谈心谈话、民主评议党员、志愿服务等,引导广大党员学子始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度-致[5]。要教育引导广大党员学子把做到“两个维护”贯彻落实在坚定执行党中央决策部署上和各项学习、工作的实践行动中,不断提高对党忠诚的思想自觉。要引导党员干部和师生员工不断锤炼政治品质、增强政治认同,善于从政治上研判形势、分析问题,心怀“国之大者”,增强大局意识,以实际行动办实事、开新局,践行党史学习教育成果。

4.4 坚持不懈为群众办实事办好事

做好志愿服务和社会实践。结合大学生暑期“三下乡”社会实践活动,组织师生聚焦服务“一老一小”、生活困难师生群众、重要时间节点,乡村振兴、生态环保、社区治理、应急救援、心理疏导等方面,常态化开展志愿服务活动。

4.5 坚持不懈弘扬伟大建党精神

高校应加强革命传统、党的光荣传统和优良作风教育。要用好革命遗址遗迹、纪念馆、博物馆等红色资源,以重大节日和纪念日为契机开展“讲好党的故事、讲好本地红色故事”“南梁精神进校园”“长征精神进校园”等主题活动。借助集中宣讲、案例解读、专题培训、“两微一端”等新媒体平台多途径、多媒介做好形势政策宣传教育,让学生对当前国际国内形势有及时的了解和清晰的认识。通过“形势与政策”课,向大学生辩证分析形势,正确解读政策,澄清模糊认识,努力增强形势政策教育的针对性、指导性和实效性。应引导学生发扬斗争精神,领会“斗争精神”丰富内涵,把握“斗争精神”时代特性,锤炼过硬斗争本领,敢于直面新时代的矛盾问题和困难挑战,迎难而上、沉着应对、敢于斗争、攻坚克难,以顽强的意志全力战胜前进道路上的一切风险挑战。应打造具有院校特色的党史教育特色文化品牌,结合各院校实际广泛开展“与信仰对话”“模范面对面”“党史学习教育宣传周”“党史学习教育成果展”报告会、分享会等活动。

5 结束语

知党史方能明理、增信、崇德、力行[6]。高校常态化、持续化落实党史学习教育将深刻影响着青年学子的理想信念、精神信仰、价值取向、“三观”塑造及责任心和使命感的养成,对汇聚青年力量实现中华民族伟大复兴的中国梦起着至关重要的作用。因此,高校应把握时代脉搏,精准对接网络时代大学生思想需求和行为规律,持之以恒推进党史学习教育常态化长效化,推动各级党组织和大学生奋进新征程、建功新时代,以实际行动推动教育事业高质量发展。