“互联网+”背景下的思想政治教育教学模式改革研究

互联网时代的到来改变了整个社会发展的步伐，其对教育事业的发展也起到了重要的推动作用。在“互联网+”背景下，各大高校对思想政治教育教学模式的改革非常重视，因此近年来，我国高校思政教育工作水平得到了极大的提升。但是，由于过去长期固有教学理念的影响根深蒂固，使得新型教学模式一时无法彻底代替原有的教学模式，针对这一情况，我们首先需要用包容性的态度来看待传统思政教育教学模式与教育理念，在改革过程中，取其精华去其糟粕，再逐步进行相应的改革。通过阅读《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》这本书，我们从中获得了重要启发，并且其中的很多教育改革策略也对我国高校思想政治教育工作的改革具有指导性作用。

《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》的作者为钟家全，为成都信息工程大学教师，其出生于1971年九月，2001年毕业于湖南示范大学法学理论专业，其学术研究的主要方向为网络文学与思想政治教育。本书是四川大学思想政治教育研究中心研究项目的研究成果，全书分为八个章节，全书体现的思想为高校的立身根本在于立德树人，而高校存在的意义以及根本任务则是为社会主义建设培养合格的、高质量的接班人。本书通过八个章节来全面详细的阐述了高校思想政治教育队伍的概念、我国高校思政教育队伍建设的现状、互联网对高校思政驾驭队伍建设的影响以及要求、在新的社会背景下加强高校思政教育队伍建设的深刻意义、新时代高校思想政治教育队伍建设目标、新时代高校思想政治队伍建设的路径以及保障机制等。通过对本书的研究，我们能够认识到，互联网时代的崛起对高校思政教育的影响是非常大的，而我们要将其科学的应用到高校教育中去，首先就要从自身教育本身出发，深刻认识到高校思政教育的内涵以及教育现状，在此基础上对比互联网要融入到高校思政教育将会对现有的教育产生的影响和未来将提出怎样的要求。

“互联网+”背景下，教育方式呈现多元化，教育工具与教育方法不断更新，教师在教育教学的过程中能够更加方便的获取更多更有效的教育资源，将固有的灌输式教学方式转化为辅助式、引导性的教学方式，这对学生来说更易接受，也解决了课堂过于枯燥的固有问题。其次，课本作为传统教学工具来说，确实必不可少，但是如果利用互联网产品来辅助教学，那么就能实现教学工具的多元化。作者在书中也提到了，教师队伍建设的重要性，要在“互联网+”背景下实现思想政治教育教学模式改革，还是需要从教师队伍建设工作入手，转变高校教师的教育教学思想与教学习惯，让互联网背景下衍生的各种先进教育思想进入高校中去，也让互联网教育硬件设备与软件工具进入到高校教室中去。对于教育工作的另一个主体学生来讲，他们接觸互联网的机会较多，同时接受新鲜事物的能力也强，教育模式的改革对其学习的提升是有很大帮助的。

另外，笔者在开展2019年度山西省哲学社会科学规划课题—新时代山西红色文化弘扬和发展研究（2019B318）过程中，对该著作进行了系统的阅读和分析，提炼了部分参考依据。值得一提的是，“互联网+”在现今社会中已经是司空见惯的了，与其相关的教育思想层出不穷，教育软件与硬件设施也非常多。在这种情况下，高校思想政治教育改革工作有了更多的参考信息与选择，但是也需要避免盲从，教育的改革永远要建立在自身具体情况之上，建立一套适合自身的思想政治教育教学体系是非常重要的。参考本书的思政教育队伍建设的保障机制，建立一套高校思想政治教育队伍建设的领导体制和组织机制，对思政教育改革也能起到很大的推动作用。

（山西大同大学马克思主义学院 杜海燕）