责任感，从家务做起

郭真礼

常有爸爸妈妈觉得孩子缺少责任感，做事不主动，啥都需要提醒，甚至看到有东西掉到地上了，孩子也只会跨过去而不是捡起来，我们期望孩子能具备良好的责任感，但细想起来，如何培养孩子的责任感，还是有些迷茫的。

责任感似乎是一个只能意会的抽象概念，我们通常理解为做事有担当，能认真负责完成被交代的事情，能主动承担一些任务，就属于有责任感了。这么看来，孩子需要发展到一定成熟的阶段，才能具备责任感，而皮亚杰等心理学家的研究也发现：儿童的责任观念要经历一个客观行为后果的责任判断到主观行为动机的责任判断过程。这个转折点大概在7～8岁，那我们是不是就可以“躺平”，等孩子到了年龄再慢慢培养就好？

责任感究竟是什么？

从定义来看，责任感是指一个人在社会生活中，对自身的社会角色所应承担的责任的认知以及由此产生的情感体验和相应行为。这也就意味着孩子需要首先对自身的社会角色应承担的责任有所认知，才能进行下一步的行为，从而具备责任感。

孩子的社会角色是随着年龄的增长有变化的，所以责任感的培养应该是顺应年龄的发展来进行匹配性的支持，虽然孩子对行为的责任观念是有关键发展期的，但他们对自身社会角色的认知却是需要循序渐进的。这个过程并不需要特别高大上的计划或者讲授，我们可以从家庭出发，因为家庭是社会的最基本的形式，参与家庭活动和做家务便是一个能让孩子逐渐理解和认知责任感的重要途径。孩子从需要时刻照护到能够独立自主生活，是一个逐渐成长的过程，责任感也是不断发展的。

1岁半左右，儿童自我意识开始发展，孩子便开始出现“想要自己来”的苗头，这个阶段，通过鼓励孩子自己扔垃圾，帮助大人取拿一些物品，不仅能让孩子体验到小小的“成就感”，还能让孩子了解：原来自己也是可以参与家庭活动的。

随着孩子的语言、认知和运动能力发展日趋成熟，到了幼儿园阶段，孩子能做的事情也越来越多，结合孩子的发展让他们参与到一些力所能及的事里，也是一个自然学习的过程。

他们会渐渐明白家庭事务的因果关系，如衣服脏了要洗、地上掉了东西要捡、吃完饭要洗碗等，这个阶段让孩子参与家务活动，能帮助他们体验劳动的辛苦和乐趣，也能让孩子渐渐懂得爱惜每一件劳动成果。

到了小学及以上，当参与家庭活动和家务劳动成了一种习惯，孩子就不再只是家庭中被照顾、被推着走的个体，而能够真正参与到家庭活动中来。

因此，对孩子责任感的培养可以对应年龄并从参与家庭这个小社会的活动开始起步，给孩子提供体验和实践的机会，而不能只是通过讲道理让孩子去理解和接受。

如何有效地给孩子安排家务活动呢？

让孩子了解自己可以做或者需要做些什么。对于年龄较大（小学及以上）的孩子，建议邀请孩子讨论确定需要承担的家务，如可以先罗列日常的家务活动所包括的范围，然后和孩子约定好1～2项家务活动（如每天倒垃圾或扫地等）是由孩子来承担，持续一段时间后又可以更新家务安排。

与此同时，也建议爸爸妈妈共同参与家务活动的安排，这样也是促进家庭和谐融洽、互相支持的方法。

而对于年龄较小（幼儿园及以下）的孩子则可以仔细地讲清楚他可以或需要做的家务事，从易到难，结合孩子的兴趣，循序渐进，慢慢来，也可以配合任务清单，通过画图或者罗列任务清单的方式给孩子提示性的信息。

如先给孩子安排餐后擦桌子的家务活动，可以先示范给孩子看，然后协助孩子擦除和倾倒餐桌上的食物残余。

再让孩子自己完成擦桌子的家务，需要陪伴和引导孩子完成力所能及的家务活动，难易适中，带有一点小小的挑战，让孩子有成功的体验。

营造良好的家务活动氛围，爸爸妈妈们发挥好示范作用。家务活动确实是非常辛苦的，但通过这些活动能够把家变得整洁、干净和舒适。所以从这个角度来看，家务活动也是非常有意义的，我们也要让孩子体验到这样的氛围，爸爸妈妈也可以和孩子分享这种劳动后的感受，让孩子也感受到劳动的快乐和价值。

及时而具体的肯定和赞赏，多赞许孩子的努力。在孩子承担了一定的家务活动后给孩子及时而具体的反馈，比如对孩子说：“妈妈看到你把地扫得很干净、并且把扫把放回了原位，真棒。”让孩子了解自己哪些做法做得好，从而让孩子能够把好的行为延续下去。

培养规律的家庭作息，养成做家务的习惯。当家庭活动有了具体而清晰的分工后，就可以让孩子在一段时间里固定地负责一些事务，从而使得孩子习惯这样的家庭安排。

孩子不愿意做家务怎么办？

当然有时候理想都是很丰满的，现实也会是“骨感”的，家务活动毕竟是需要劳动的、是辛苦的，所以孩子也难免会不愿意做，这时我们可以怎么办呢？

结合兴趣给孩子安排家务活动。通常我们不建议逼迫孩子做家务，或者不做家务就惩罚他，这样的方法容易让孩子产生对家务活动的消极情绪。刚开始给孩子安排家务活动的时候，最好是能结合孩子的兴趣，比如有些孩子喜欢洗菜、做饭，有些孩子喜欢扫地，还有的孩子喜欢整理物品，那可以让孩子先開始做他们感兴趣的活动，那开始就会容易很多。

爸爸妈妈要战略性地“示弱”，让孩子向前一步。爸爸妈妈适当“示弱”能让孩子有机会体验家务活动，比如当妈妈身体不舒服的时候让孩子多帮忙，周末的早上让孩子也做一份爱心早餐给爸爸妈妈吃，等等。我们退后一步才能给孩子留个空间发挥。

可以通过代币制的方法激励孩子进行家务活动。比如以积分或攒贴纸、代币的方式，在孩子完成家务活动后给予积分或者是代币，积累了一定的积分或者代币可以换一些奖励。

这里需要注意的是给孩子的奖励尽量以社会性奖励为好，比如可以自主安排周末的活动、可以在周末晚睡半小时、可以约小伙伴去野餐等等，既给孩子奖励又为孩子提供和创造了更多的亲子活动机会。

至于以零花钱的方式激励孩子，我个人是不太主张的，因为物质或金钱奖励总是有难以满足孩子需求的时候，需要慎重使用。

家庭是孩子的堡垒，也是孩子成长的开始，责任感不是一蹴而就也不能只通过说教来传递，让孩子从家务活动开始，体验、实践和练习，学会承担责任、也学会有所担当。