什么是孩子最喜欢的玩具？

云台

相信孩子会自发地寻找当前环境中最适合自己的日常用品或他们喜欢的物件。也请我们大人，对宝宝的选择保持敬畏之心，小心地呵护他们内心的种子，不要粗暴地干扰他们的世界，允许他们自己弱小的力量与这个由成人主宰的世界抗衡。

经常有父母问我，要不要给孩子买高档玩具？家里的玩具多得没地方放，为什么孩子还闹着要买新的？究竟什么才是孩子最喜欢的玩具？

玩具，作为游戏得以进行的媒介和辅助物，对孩子来说必不可少，但并非越多越好，也不是一定要花钱买——孩子最喜欢的玩具，肯定不在超市的货架上，也不在专卖店的橱窗里。

对孩子来说，玩具不是刚需，有的玩才是刚需，玩什么不重要，重要的是跟谁玩。

女儿诺诺3岁的时候，我经常在晚饭后带她到附近的广场玩。她骑一辆儿童自行车，和小伙伴们绕着花坛追逐，大呼小叫，非常快乐，到了睡觉的钟点也不肯回家。不得不回家时，她会和小朋友们约好，明天早点来。

一天，男孩晨晨开着一辆电动的“小越野”来到广场，说“小越野”是舅舅送给他的生日礼物。小伙伴们都很羡慕，围着单人沙发那么大的“小越野”摸来摸去。

“你们别摸坏了！”晨晨十分爱惜自己的新玩具。

小伙伴们识趣地走开了，继续骑自行车疯跑。晨晨独自开着“小越野”在广场上闲逛，越来越无聊。

当天晚上，我回家跟老公讲了这件事，本意是家长不该给孩子买昂贵的玩具，让孩子失去伙伴，没想到老公会错了意，第二天就给诺诺买回一辆“小越野”，还美其名曰“不能让咱闺女自卑”。

有了如此拉风的新玩具，诺诺兴奋得不得了，迫不及待地开到广场上向小伙伴们显摆。结果可想而知，她的虚荣心只满足了半小时，马上就像晨晨那样无聊得要死。

两天后，“小越野”就被闲置在了家里，诺诺再也不肯玩它，宁愿骑她的自行车和小伙伴们疯跑。

作为商品，电动“小越野”肯定比自行车具有更高的商业价值，但作为玩具，它的价值未必高过自行车。

从促进儿童智能、体能发展角度讲，需要花费力气的玩具更能发掘孩子的创造力，更能锻炼孩子的肌肉力量和协调能力。从发展社会技能角度讲，有助于与他人协作互动的玩具，更能鍛炼孩子的表达能力和情绪管理能力。

另一件事似乎更能说明问题。

诺诺5岁那年，大她半岁的表哥冬冬从兰州来我家过暑假，兄妹俩同吃同睡，玩得很开心。表哥十分羡慕诺诺有玩具房，带着诺诺把里面的玩具都玩了一遍，还发明了许多新玩法，比如把拼图翻过来，按上面的编号来拼。

一场大雨过后，小区花园的矮墙坍塌了，物业公司请来工人维修，因此，路旁堆起了砖和沙子。冬冬如获至宝，每天傍晚趴在窗台上往下看，只要工人一下班，他就叫上诺诺，带着玩具铲车、塑料盆，奔下楼去玩沙子。

有时，突然下起小雨他们也不肯回家，还说下雨的时候沙子容易成形，挖起来更好玩。后来，他们嫌工具不称手，居然把我炒菜的锅铲偷去挖沙子。

暑假结束，冬冬要随爸妈回兰州了，车票是晚上8点的。晚饭后，大人们正在喝茶话别，冬冬突然对诺诺说：“我一会儿就要走了，抓紧时间，再去玩会儿沙子吧。”

孩子有满满一屋子的玩具，却对免费的沙子情有独钟，是不是不可理解？

其实，这很正常。孩子天生喜欢玩水、沙子、土等，即使被父母劝阻，也要去玩，因为孩子需要了解世界，他们玩水、沙子、土，可以了解物质的物理属性，还可以发挥自己的创意。

就儿童创造性思维的发展而言，玩玩具本身并不是目的，而是手段，玩具的价值在于它对创造力和游戏活动的诱发功能。

孩子在与父母或伙伴玩玩具的过程中，得到情感的满足，学会与人互动。对孩子来说，玩具不是刚需，有的玩才是刚需；玩什么不重要，重要的是跟谁玩。

诺诺4岁那年，一次家族聚餐，奶奶问诺诺：“你最喜欢什么玩具呀？”

诺诺十分认真地想了一会儿，奶声奶气地回答：“爸爸。”

大家都笑了。

奶奶纠正道：“爸爸是爸爸，不是玩具。奶奶的问题是，布娃娃、画笔、铃铛、旱冰鞋这样的玩具，你最喜欢哪一样？”

诺诺又想了一会儿，执拗地回答：“爸爸。”

大家又笑。奶奶不再问了，她觉得孙女没办法交流。

我不便忤逆老人，只好用力搂了搂诺诺的肩膀，表示认同。我知道，诺诺的回答是认真的，准确地表达了自己的意愿。在她看来，喜欢把她举高高、让她坐在肩膀上、驮着她在地板上爬行、爽快给她买最贵冰激凌的爸爸，就是最好的“玩具”，她只是没搞清楚“玩具”与“玩伴”的区别而已。

遗憾的是，爸爸工作忙，只有周末才有时间陪诺诺玩。为了补偿诺诺，爸爸买起玩具来格外大方，市面上时兴什么玩具就买什么，所以诺诺才会攒下那么多玩具。但是在诺诺心目中，玩具再多，也不能弥补爸爸缺席的遗憾。

孩子最需要与父母建立情感的连接，幼年与父母相处的美好时光是孩子一生幸福的基础。对于孩子来说，父母，特别是父亲，比任何玩具都更具吸引力，因为父母是孩子最安全的玩伴，也是最好的“玩具”，孩子最初是在与父母的互动中认识自己和他人的。

孩子最喜欢的画面是父母生动的笑脸，而不是电子屏幕；孩子最需要的是与父母积极互动，而不是独自面对各种玩具；孩子最需要与父母认真地交流，而不是和智能机器人对话。

如果孩子缺乏父母的陪伴，就会产生空虚感；如果父母用买玩具来填补孩子心理上的空缺，尽管是徒劳的，但孩子会接受这种方式，将父母的爱“物化”，贪婪地索要更多玩具。等孩子长大成人，不再需要玩具了，就会以情感迁移的方式，转而索取其他东西，比如新款手机、名牌手表、汽车……

幸运的孩子，用童年治愈一生；不幸的孩子，用一生治愈童年。而衡量幸运与不幸的标准，不是玩具多少，而是父母的陪伴多少。只有内心充盈，孩子才能放下对物质的依赖，充分利用玩具，发挥想象力和创造力，享受游戏的乐趣。