玩转影视配音秀 争做“队史金话筒”

胡同乐

中国少年儿童组织的光荣历史是少先队政治启蒙的重要内容，也是“四史教育”的重要组成部分。“创意活动学队史”专栏聚焦队史学习，融入学科元素，配套设计游戏、艺术、体育、影视、收藏、演讲等活动，增强队史学习的思想性和趣味性，引导广大队员在队史学习中形成组织意识，继承和发扬少年儿童组织的优良传统。

队史教育重点

少先队组织的审美教育是指少先队培养少年儿童对现实世界以及文学艺术作品的美具有正确欣赏、鉴别和创造能力的教育，具有形象性和情感性。它能直接利用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来引起少年儿童的心理感受，激起他们的心理体验，广泛而深刻地影响少年儿童的情感、想象、思想意志和性格。

队史活动创意

在少先队的历史上，有很多为国家和人民的利益做出贡献的小英雄，他们的人物形象和品质对于少年儿童的成长具有强大的感召力。广大少年儿童可以通过观看有正能量，有感染力，能够滋润心灵、启迪心智的英雄电影，了解英雄人物，感悟队史精神，锤炼良好品质。学校可开展“我是队史金话筒”——红色影视作品配音秀活动，让队员在影视配音中发现真善美，识辨假恶丑，积极发展观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

队史学习辅导

一、学英雄，知队史

学习好英雄事迹既是开展配音活动的基础，也是开展配音活动的思想源泉。可提前收集《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》《草原英雄小姐妹》《小英雄雨来》《小英雄王二小》《那年那兔那些事儿》等影视素材组织队员观摩。同时，可以组建红领巾宣讲员队伍，利用红领巾广播宣传平台向全校队员宣讲嘎子、潘冬子、海娃、龙梅和玉荣小姐妹、雨来、王二小等少年小英雄的故事，引导队员在聆听故事中进一步认识英雄人物，了解英雄事迹，学习英雄品质。

二、学配音，讲队史

配音是一门语言艺术，是配音演员们用自己的声音和语言在银幕后、話筒前塑造和完善各种性格色彩鲜明的人物形象的一项创造性工作。学校可以开展影视配音技巧讲座，组织队员进行专题学习，教授配音制作的过程和方法，指导队员掌握选取配音软件、导入影片作品、截取所需片段、进行音频分离操作等技能。学校可以通过少先队微信公众平台推送争做“队史金话筒”配音秀活动，鼓励队员在对影片中某一位英雄人物的故事深刻学习的基础上，撷取一小段感兴趣内容，通过聆听影视原声，揣摩人物性格，并加注个人的诠释对这段视频进行配音，引导队员在配音中学习光荣队史，感悟英雄情怀。

三、展成果，扬队史

学校大队部要对优秀配音作品做好宣传展示，要做好“队史金话筒”榜样的评选和树立。建议同步推出“队史金话筒”人选的人物展示，从一张照片、一段介绍、一次感悟中认识这位配音员，增强队员的光荣感和使命感。活动后，还可将配音作品进行汇总后公开票选，评选出十佳“队史金话筒”，推荐在社区、幼儿园进行展演，鼓励少先队员担负起新时代的光荣使命，进一步增强队史宣传的影响力。

栏目支持：上海市少先队辅导员带头人

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