警惕伪特色，创造真特色

孙志广 井中振

现有许多人热衷谈“特色”，一些学校挖空心思地创“特色”，并冠以“xx特色”学校的品牌装点门面。前几年中国教师报发表了李镇西题为《我想办一个没有“特色”的学校》文章，在教育界掀起了一场波澜。那么一个学校到底该不该有“特色”？让我说，一个学校应该有特色。一个学校没有特色就如一个人没有个性。当然，找些专家、学者到学校帮着“提炼”“梳理”总结该学校的“特色”，没有自己的独到之处，而是凭空杜撰几个富有特色的标签，那只能说是“伪特色”。

学校特色对学生的成长具有潜移默化的教育作用，承载着良好的道德规范、高尚的精神境界，具有强大的感染力。学生长期在这种浓厚的学校特色氛围中受到熏陶，必然对学生良好的品质及文化素质的形成起到促进作用。它避免了空洞说教的枯燥无味，弥补了纪律制度教育被动性缺陷，培养了学生接受教育的自觉性。因此，只有加强学校特色建设，打造自己的特色品牌，提升自己的特色品位，才能更好地促进学生发展、教师发展、学校发展。

在学校特色建设中，盲目跟风，搞花架子，走过场，做样子，装面子，穿新鞋走老路，拿新瓶裝旧酒，这种心存浮躁、随波逐流、没有创新的“特色”是没有生命力的，迟早会被淘汰的。

学校特色有模式，但无定式，不能生搬硬套别人的模式。有些学校“照葫芦画瓢”学习外校的先进经验，结果是“邯郸学步”，失去了自己的个性，丢掉了自己的特点，改来改去连自己都不知道自己是谁，像雨像雾又像风，无所适从。

学校特色建设，不能一味盲从，东施效颦，人云亦云，而要立足本校，结合自己的实际，张扬自己的个性，打造自己的品牌，有继承有创新地发展，创造自己的特色。只有这样扎根于本校，扎根于实际，打造出适合自己的特色，才是最好的特色。这样的特色，才会充满生机，才会有蓬勃的生命力，才是“真特色”。？