童眼看“双减”

易琛濡

这是一个阴雨绵绵的早晨，天空乌云密布，路上行人稀少。我走在去往辅导班的路上，忽然感到肩上的书包越来越重，我不得不放慢了脚步，回头一看，咦，书包怎么变成了一座小石山？再低头，土地也被我压得凹陷下去一个坑。我的背已经变成了一张弓，下巴也快贴到肚皮了。我只能像一个机器人一样一步步向前挪动，走过的地方留下了两行深陷的足印……

一年前，我时常会梦到这样的情境，但“双减”政策把处在水深火热中的学生们解救了出来。我再也不做那样的梦了，我重拾搁置已久的兴趣爱好——在“喜马拉雅”上讲故事。

“双减”让我与“喜马拉雅”再续前缘。我走进法布尔的《昆虫记》，与心爱的昆虫交流；我又走进《恐龙百科全书》，与有趣的恐龙们互动。有了这些丰富的储备，我开始在“喜马拉雅”上讲述它们的故事。

“大家好！我是法布尔……”我的声音再一次出现在喜马拉雅APP上。哦，因为激动，我说错了，这回我讲的是恐龙，不是昆虫。我向听众致歉，但评论区却是一片喝彩声，说我真诚。我有些不好意思，告诫自己应该更加严谨。我讲述的故事是恐龙如何从弱小的猎物变为称霸地球的狩猎者，以及恐龙中的“吉尼斯紀录”，还有它们之间是如何在弱肉强食的世界中争斗。为了讲好恐龙，我勤加练习，做到不加字，不漏字，语气抑扬顿挫……很快，我的评论区火爆了，我收获了许多小听众！

“双减”也让我与国风歌再次邂逅。那是一个安静的夏夜，窗外不时传来蝈蝈与夜莺的二重唱。我坐在临窗的桌旁，再次拿起话筒，唱起喜欢的国风歌。当我唱到“她唱着他乡遇故知，一步一句是相思”时，我体会到了浓浓的游子思乡之情；当我唱到“含悲辞君饮剑，雪落凝寒霜”时，我体会到了霸王别姬的伤感；当我唱到“赋诗为狂也无有愁”时，我触摸到了谪仙人李白的豪放。一曲曲国风歌唱下来，听众妈妈第一次感叹：“你唱的歌堪称传神！”这样的真情鼓励，激发了我对各个科目学习的干劲儿。

那天晚上，我又做了一个梦。我走在十年后的大街上，路边的公园中，有一个小男孩正开心地放着风筝。我走上前问他：“你们现在的课堂是什么样子的呀？”他回答说：“我们学校开了许多有趣的课程，比如恐龙课、太空课、实践课等等。学校还会时不时带学生外出游玩，在玩中学，在学中玩。”听了这些，我笑了。小男孩说：“你的脸上露出了向往的微笑。”