儿童居住空间陈设设计中的“静”与“动”研究

万弘康 周超

摘要：随着国家三孩政策的放开，新生儿的数量逐步增加，儿童空间的需求也在逐步上升，儿童空间问题逐渐显现。我国的儿童空间存在大量问题，对儿童陈设设计的研究比较少，甚至出现了一些问题产品，影响了儿童的成长。很多人以成人标准设计儿童空间，对儿童居住空间的陈设设计趋于成人化，儿童空间的最初设计大都是由孩子家长选择的，缺少对儿童特点和需求的关注。儿童群体具有脆弱性，因此儿童空间的设计极为重要。在所有儿童空间中，儿童居住空间是儿童接触时间最长的空间，因此对儿童居住空间的研究变得极为重要。儿童居住空间对儿童的各方面发展产生直接的影响，而空间中的陈设是整个空间中最为常见的，大多数陈设都与儿童直接接触，陈设设计中的材料、形状、颜色等方面都影响到儿童的身心健康，因此陈设的设计尤为关键。文章针对儿童居住空间中的陈设进行设计研究，从儿童居住空间中的硬性要求与动态需求中提出了“静”与“动”这两个观点，从生理与心理这两方面阐述“静”与“动”，然后对这两点进行一系列解讀，根据儿童居住空间的特点，从“静”与“动”两个方面分析儿童居住空间中的陈设设计，再探析儿童居住空间陈设设计的适应性和可持续性。

关键词：儿童居住空间；陈设设计；适应性；可持续性

中图分类号：TU241；J525.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）10-0-03

1 儿童居住空间的“静”与“动”特点分析

儿童居住空间是儿童成长时期极其重要的环境之一，在普通居住空间的基础上，还具有满足儿童群体特别需求的功能，甚至存在基于儿童个体差异打造的特殊功能。

黄星华在2008年发表的《论儿童年龄对儿童房设计的影响》一文中提出，儿童房的使用期限与更新频率通常与家装中的其他部分同步［1］。儿童房的使用主体是身心不断成长、发展的儿童，因此其设计应根据儿童的发展阶段适当变化和调整［2］。儿童居住空间的特点是“静”与“动”，可以从生理与心理这两个方面来看。

1.1 儿童生理的“静”与“动”

儿童居住空间要帮助儿童成长，首先要满足其生理上的需求。儿童的生理需求主要包括身高尺寸和对睡眠、空气、采光、温度、湿度等的需求，这些可看为儿童空间的客观“静”需求，也是其最基本的空间功能要求，但生理需求是动静并行的。

一是生理需求的“静态化”与“动态化”，状态上的“静态”与“动态”。儿童居住空间要满足儿童静止状态活动需要，也要满足儿童动态的活动需要，要为儿童留有足够的活动空间。

二是时间上由“静态”转向“动态”。儿童的身高尺寸随年龄变化而改变，其居住空间设计上要有预设性，将空间设计的眼光放长远，在满足当时需求的同时满足后期变化需求，这样可以大幅节省成本。

三是尺寸上的“静态”与“动态”并存。儿童空间的尺寸标准为固定标准，但儿童个体存在差异，要做到具体案例具体设计。

1.2 儿童心理的“静”与“动”

心理上的“静”与“动”更加明显，两者是结合的，心理需求的“静”可以看作一种固定化的要求。在儿童居住空间中，无论儿童心理如何变化，其空间舒适性、安全性是静止的，反过来说，其心理需求的“动”也需在这种“静”的基础上进行。

同时，儿童居住空间在满足儿童当时心理需求时是“静止”的，在儿童心理随年龄增长发生变化后，其空间也要呈现一种“动态”，空间要根据需求改变；儿童在同一年龄亦可以看作一种“静”，但不同地域文化下的儿童又是“动”的，儿童居住空间也要“动起来”。无论是从横向比较还是从纵向比较，其心理上的需求都是“静”与“动”的结合。

“静”是一种适宜性的，而“动”是一种个性，是一种可持续性的“动”，这是儿童空间陈设设计的原则。

2 儿童居住空间陈设“静”的适宜性

儿童通常具有天真、活泼、好奇等性格特点，正是因为这些天性，儿童群体是脆弱的，新闻中常常可以看到发生在儿童身上的各种惨剧：误食家中物品，不幸坠楼，手指被夹或者被卡。为了避免此类事件发生，在儿童空间陈设设计上要做到适宜，这是“静止”的规定，也是“静”的硬性要求。本文从以下三个方面探讨儿童居住空间的适宜性要求。

2.1 材料的环保性与耐用性

居住空间陈设材料的环保性不仅是指材料的可回收再利用，更重要的是指材料的无毒无公害。儿童通常好奇心较重，喜欢接触物体，甚至品尝，因此要严格把控儿童居住空间使用的材料，绝对不能使用劣质材料。

选择环保材料可以减少对环境的影响，保护儿童的健康。环保材料包括可再生资源、回收材料、低VOC（挥发性有机化合物）的涂料等。选择材料时，应该仔细查看其成分和生产过程，选择符合环保标准的材料。

选择耐用的材料可延长陈设的使用寿命，减少材料的浪费和对环境的影响。耐用材料包括高质量的实木，不易磨损的地面材料，防水、防污、易清洁的表面涂料等。选择材料时，应该考虑其适用性和使用寿命，并注意其维护保养方法。

2.2 家具的安全性与合理性

家具的安全性是儿童居住空间的关键，家具边角的处理要做到去尖角、做圆角，同时锋利的界面要打磨处理，在边角或边缘加上软包或者橡胶套，这样可以有效避免儿童磕碰造成的伤害。低龄儿童的床要在两边加上有效的护栏，防止儿童掉落。在空间中要避免放置大面积的玻璃与镜子，各类木制家具也要做好打磨处理，避免出现木刺。儿童会攀爬家具，这就要求家具必须结构稳固，防止出现倒塌的现象。

对家具的选择要具有合理性，首先是家具尺寸的合理。儿童的尺寸与成人不同，应从儿童出发进行合理的设计。例如座椅设计不合理，儿童长期使用，可能出现近视、驼背等现象。1974年，德国MOLL发明了青少年书桌，其桌面的倾斜设计可以纠正儿童的坐姿，辅助儿童脊椎正常发育和生长，合理的家具选择对儿童来说至关重要。

其次是家具功能的合理。儿童家具设计应该考虑到儿童的使用需求。例如，床铺应该能够提供足够的安全和舒适空间，储物家具应该容易使用，方便整理儿童的玩具、书籍等。设计儿童家具时，要考虑儿童的实际使用情况，尽量减少不必要的设计元素，保持家具的简单、实用性。

2.3 色彩的舒适性与教育性

色彩是一个空间中最直观的表达，色彩的搭配会对儿童产生一定的影响。大多数儿童喜欢鲜艳、明快、纯度高的颜色，但这样的颜色大多不具舒适性。在空间陈设上大面积运用高纯度的颜色，会降低儿童对色彩的敏感度甚至对其心智发展产生影响。

设计上可以选择清新、淡雅的色彩搭配，保证整体空间的舒适性。色彩的选用应以保持儿童的良好心理和情感状态为原则。使用柔和、温暖的色彩，如淡蓝色、淡绿色、淡黄色等，可以创造出轻松、舒适的环境，有助于儿童的休息和放松。此外，还要考虑到色彩的亮度和对比度，以避免过于刺眼或者对儿童视觉造成负担。

色彩在儿童的认知和教育方面也有重要作用。2001年卢晓欧发表的《儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计》一文中，对儿童家具色彩的研究认为，以儿童的心理成长发展特点为基本依据，能对儿童日常生活中的行为产生潜在的影响［3］。在淺色中可以局部增加跳色或者有色的趣味装饰，吸引视觉中心，装饰可以融入教育意义，在丰富儿童居住空间色彩的同时增加趣味性。董雪的《儿童房室内色彩设计与儿童心理》一文也证明了色彩对儿童成长发育的重要性［4］。对年龄较小的儿童，应该选择鲜艳、明亮的色彩，这有助于激发他们的好奇心和创造力。对年龄较大的儿童，可以选择更加复杂的色彩组合，以帮助他们理解不同的颜色、形状和图案。

3 儿童居住空间陈设“动”的可持续性

当前在室内装饰行业轻装修、重装饰的潮流下，陈设市场份额持续扩大，陈设艺术品不断推陈出新，日益丰富的产品为环境装饰提供了很多选择；然而泛滥成灾的生产、毫无克制的消费以及大量陈设艺术品的生命周期短暂，给社会带来了巨大的负担［5］。儿童家具的更新迭代非常快速，因此儿童陈设设计更要做到可持续。

儿童可分为多个发展阶段，不同阶段的需求有所不同，这就要求空间中的陈设具有“动”的可持续性。陈设应可以长期适应儿童不同阶段的需求，针对这一需求，本文提出以下三个设计原则。

3.1 对生态环境的可控性

对生态环境的可控性是儿童空间可持续的第一层，实现生态可持续是当今世界的共同目标。在陈设品材料的选择上做到可控，首先陈设要满足3R原则——减少（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）。例如在窗帘上采用有机棉材料，其拥有良好的耐磨性、抗菌性、防臭性，有利于呵护儿童的皮肤。陈设品的工艺与生产流程要做到低碳，尤其是陈设艺术品的选择，不能只追求吸引儿童的效果而不注重环保。比如一些电镀工艺的陈设品，外表闪亮，能吸引儿童注意，但其生产过程会产生大量的污染。

3.2 对儿童生理变化的成长性

儿童最直观的变化就是生理上的变化，陈设的尺寸也须进行相应的改变。向东的《儿童家具》中提出了儿童家具尺寸的可成长性、功能的可成长性［6］；李慷在《浅谈儿童家具的实用性与成长性》中提出了“会长大的家具”的概念，同时指出每个时期为孩子更换一套家具，对绝大多数家庭来说是不现实的［7］。“会长大的家具”是指一套家具在儿童生理发生变化后，可以通过调节高度与宽度灵活转换，满足不同年龄孩子的需求［8］。

例如可调节高度的桌椅，可以根据儿童身高变化进行有效的调节；又如可以调节或者拼接的床，在婴儿时两边可以放置护栏，到幼儿期可以增加其长度并将护栏拆除。丹麦FLEEXA是欧洲的儿童家具品牌，它提供后期再配置的服务，可以在孩子成长过程中根据新的变化提供新的“零件”，这样的可持续性能降低儿童成长成本，同时能很好地适应儿童成长。

3.3 对儿童心理变化的持续性

随着儿童心理变化，儿童居住空间由对鲜明色彩多元形式的追求转变为对个性主体的追求，由亲子交流需求转变为个人私密追求，由玩乐空间转变为兴趣空间。陈设的设计需要极大的预设空间，在幼儿期应采用针对大群体的分类设计，例如男生偏爱运动类，女生偏爱公主类，但不排除儿童的个别差异性。在根据大的群体类别分类的同时，在空间中留有装饰空间，并采用可拆卸的陈设装饰设计。随着儿童的年龄成长，个性化追求增加，可在预留区域进行自主的个性化设计，将陈设从形式追求转变为儿童的个性化追求，使陈设面对儿童心理变化保持可持续性。

儿童陈设设计具有以下几个持续性作用。

第一，鼓励自我探索。儿童居住空间的陈设设计应该鼓励儿童进行自我探索和发现。比如，提供足够的空间供他们玩耍、学习和创造，提供各种各样的玩具、教具等。

第二，提供情感支持。儿童居住空间的陈设设计可以提供情感支持，帮助儿童建立积极的情感体验和良好的人际关系。比如，在设计中注重亲子关系，提供能与父母互动的空间以及能与其他儿童交流的社交空间。

第三，促进身心健康。儿童居住空间的陈设设计应能够促进儿童的身心健康。比如，提供足够的运动空间和活动机会、设计健康和安全的厨房和饮食区域、提供舒适的床上用品等。

综上所述，儿童居住空间的陈设设计对儿童的心理变化具有重要的可持续性影响。一个良好的设计可以促进儿童的健康、幸福和发展，也可以为未来创造一个更加可持续的环境。

4 结语

目前对儿童居住空间的研究还有很多空白，首先要对儿童进行细致的分类，对不同年龄儿童的生理与心理进行系统的调研与分析，然后建立起完善的体系，根据空间中陈设“静”与“动”的特点设计。

设计师要全面考虑儿童的需求和特点，如人体工程学、色彩、材料、安全性等方面，并注重可持续性和环境友好性。让儿童在适宜的环境中生活和学习，有利于他们的身心健康和成长。希望本文能为相关行业工作者设计儿童居住空间陈设提供参考和启示。

参考文献：

［1］ 黄星华.论儿童年龄对儿童房设计的影响［J］.室内设计，2008（3）：7-10.

［2］ 李慷.浅谈儿童家具的实用性与成长性［J］.家具与室内装饰，2004（12）：24-25.

［3］ 卢晓欧.儿童家庭活动功能区中家具的色彩设计［J］.辽宁教育学院学报，2001（1）：91-93.

［4］ 董雪.儿童房室内色彩设计与儿童心理［J］.科技致富向导，2010（24）：34，40.

［5］ 向东，张鲁平.儿童家具［J］.家具与室内装饰，2003（5）：34-39.

［6］ 孙磊，张乘风.基于色彩心理学的儿童娱乐空间的情感表达［J］.家具与室内装饰，2019（6）：114-115.

［7］ 孙含之，苗艳凤.国内儿童家具及其室内空间的色彩分析研究［J］.家具与室内装饰，2019（5）：118-120.

［8］ 乔国玲.陈设艺术的可持续性发展研究［J］.艺海，2016（5）：103-105.

作者简介：万弘康（1999—），男，江苏南京人，硕士在读，研究方向：室内设计。

周超（1982—），男，安徽马鞍山人，硕士，副教授，系本文通讯作者，研究方向：设计理论及设计教学、建筑及环境设计、陈设设计。