浅谈幼儿健康领域教育活动实施的有效途径

王晓艳

关键词：幼儿园；健康教育；活动

一、日常生活，让健康教育具体化

在日常生活中对幼儿进行教育的同时，需要通过实际活动对幼儿的思维和行为进行引导。幼儿进入校园时，教师要引导幼儿学会问好。见到老师需要问好，见到其他的幼儿也需要问好，这是基本的礼貌。而在课堂中其他的内容设计就需要幼儿在活动中多进行锻炼，让幼儿有接触自然环境的机会，让幼儿在身心愉悦的氛围进行学习，幼儿的体能也会在此期间得到锻炼。例如：有些幼儿经常出现挑食的状态。教师就要告诉幼儿一定要均衡营养，不应该过于倾向于肉食，也不应该过于倾向于素食，肉素结合才能保持身体健康。为了改善幼儿挑食偏食的习惯，教師可以适当给予幼儿一些小小的奖励，从而让幼儿的健康状况越来越好。

二、生活环境中，让健康教育发挥作用

1.自然环境

自然环境对幼儿的健康有一定的影响，那么什么样自然环境的设计才可以让孩子的健康获得更好的锻炼呢？教师可以从幼儿园建筑出发，应当以自然为主；接下来，对幼儿的健康进行培养。在此期间，教师要让幼儿有接触自然的机会，在布置教室、午休床铺图案等内容时，也应该注重呈现自然的气息，显示出无时无刻向幼儿传递大自然的特点，这样幼儿在幼儿园中才能够感受到自然环境的含义，也能够在自然环境的引导下变得更加健康，进而拥有一个轻松而又愉悦的学习环境。

2.社会环境

社会环境对幼儿的发展有着至关重要的影响。教师对幼儿进行引导时，要帮助幼儿了解社会的实际情况，既要增强活动的趣味性，也要减少幼儿对陌生环境的畏惧感，慢慢地推动幼儿的健康成长。

综上所述，在幼儿园的健康活动中，幼儿教师需要打破传统的健康认识，既要从幼儿的身体健康出发，又要从幼儿的心理角度出发，同时也要加强与家长之间的沟通和合作，使幼儿在获得全方位健康指导的同时，也让幼儿的童年变得更加欢乐、更加健康。

参考文献：

[1]苟惠玲.浅谈幼儿园健康领域教学实践活动的开展[J].新课程，2020（50）：156.

（作者单位：山东省高密市机关幼儿园）