同桌“招聘会”

苏景怡

假期结束后，班级邮箱被塞得满满当当的。我翻开每一封信，细细品读，有关于班级的小秘密的，也有个人的小苦恼……意外的是，其中竟然有3封信是要求换同桌的。

这个问题以前从未被学生提及。这是怎么了？我决定再观察观察。

谁知接连好几周，我都从邮箱中读到了投诉同桌或要求换同桌的信。看来“积怨已久”，于是，我决定在班级开一场同桌“招聘会”。

听说要开同桌“招聘会”，同学们一个个兴奋不已，早有想法的孩子更是直呼“开心”！

课前，我让每个孩子提前准备好“招聘”同桌的要求，并准备好自己的“应聘简历”。

首先是“招聘”人员提出自己的“招聘”要求。我特意先请多次写信的几名投诉者宣读自己的“招聘”要求，他们好像有充足的理由：“我要脾气好，不会和我吵架的同桌。”“我的同桌必须成绩很好。”“我的同桌必须各方面都很优秀。”“我想和女生做同桌。”

接着，我让符合要求的“应聘者”举手，一些孩子举起了手。当我再问：“谁愿意参加‘应聘？”小手就放下了一大半。

我请几名孩子说一说自己愿意“应聘”谁的同桌。“应聘者”一边说，我一边观察“招聘者”的表情。他们的表情告诉我，他们并不满意来“应聘”的同桌。我问“招聘者”：“这些都是符合你们要求的同桌，为什么你们好像还是不满意呢？”他们都沉默了。

看着他们沉默的样子，我笑着说：“要不我们来玩一个‘真心话的游戏。你们有自己的‘招聘要求，想必也有自己的心儀人选。现在请你来说一说，你想和谁做同桌，理由是什么？”孩子们立马开始左看看，右瞧瞧，寻找自己心仪的同桌，可他们心仪的同桌都是那几名热心且成绩好的孩子。

我顺势总结：“你看，受欢迎的同桌大家都想要，他们都有闪光点。我们是不是可以向他们看齐，让自己也成为受欢迎的同桌呢？当然，同桌之间需要磨合，相互帮助，相互体谅，这样才能相互促进，共同成长！老师给你们安排的同桌一定有他的优点，我们不妨用心和同桌相处，想一想自己的同桌身上有什么优点，一段时间后，一起来夸一夸自己的同桌。”听我这么说，不少孩子看看自己的同桌，眼神复杂。

之后的一段时间，我发现班级邮箱又快被塞满了，孩子们还催着我打开邮箱看信！学生放假离校期间，我打开邮箱，拿出信件，发现里面装满了“浓浓的爱”：“这一周，我的同桌和我分享了他最喜欢的课外书。”“一直不知道我的同桌玩魔方这么厉害！”“我的同桌原来也是个热心肠的人，这个星期教会我不少数学题。”“我的同桌告诉我，他觉得和我做同桌挺好的！”“今天，我和同桌在数学课上被表扬了，约好一起认真上课的感觉真好呀！”

相比之前怨念很深的信件，这样的爱心信件更让人感觉幸福。孩子们都在慢慢改变自己，慢慢接纳自己的同桌，相互鼓励，共同成长。当我决定开一场“夸夸大会”的时候，孩子纷纷告诉我：“老师，不用了，我的同桌就是我最心仪的同桌，我再也不要换同桌了！”

（作者单位：浙江省平阳新纪元学校）

点评：

班级邮箱是师生沟通的重要载体。面对邮箱中反映的问题，苏老师积极动脑，智慧施教。好同桌需要双向赴约，好的同桌关系需要用心维护，而发现同桌的长处是更有效的做法。这样积极解决问题，才能使邮箱真正成为师生沟通的桥梁。（丁如许）

责任编辑  陈建军