司法警院警察体育课程思政的构建与实施

高翔 张晓丹

本文运用文献资料、逻辑分析等方法，结合习近平总书记对高校思政工作的重要论述阐明司法警院警察体育课程思政构建的必要性，分析司法警院警察体育课程思政的开展现状，并针对开展现状的不足，从宏观层面指出构建的要点，从微观层面指出警察体育课程思政具体实施的方法，以期根据实际情况给出司法警院警察体育课程思政构建与实施的方法和建议。

大学生的思想政治教育水平关系到社会主义核心价值观的具体落实效果，司法警院培养的学警是未来从事司法工作的高素质人才，提高司法警院学生的综合素质十分重要。这就需要司法警院在育人工作中坚持全面开展思想政治教育工作。警察体育是司法警院的一门重要课程，也是学生实践性较强的一门学科，不仅能促进学警身心健康，还能为他们今后的工作的业务能力打下扎实基础。所以构建警察体育课程思政十分必要。

1 构建司法警院警察体育课程思政的必要性

1.1 课程思政构建背景

习近平总书记对高校思政工作的重要论述中提到：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。《广东省教育厅关于强化课程思政建设一流课程的意见》要求，思政教育在新时代、全球经济一体化、文化兼容并蓄的环境下、把思想教育有机融合教学中，培养坚定“四个意识”社会主义接班人。如何构建警察体育课程思政，警体教师如何有效地在教学过程实施立德树人，通过在教学过程实施后进行总结，进一步提出更全面的构想。

1.2 构建警察体育课程思政体是体教融合的内在要求

构建警察体育课程思政，可以为警察体育教学进行思想教育的保障，使学生在警察体育学习过程中，相互帮助，减少运动损伤，培养他们积极健康的体育道德风尚。另外，警察体育教学可以为强化和巩固学生的思想状态。警察体育教学中，强调“友谊第一，比赛第二”的比赛精神，宣传“更高、更快、更强”的奥运精神，这些都能够对学生产生潜移默化的影响，促使他们思想觉悟的提高。

1.3 构建警察体育课程思政是培养高素质司法警察的现实需要

司法警院培养的是专业的司法人员，部分学警毕业后将在监狱和司法部门工作。监狱的工作比较压抑，枯燥繁琐，这就需要学生在学习过程中具有良好的情绪调节能力和心理承受能力，思想政治教育将帮助他们提高自身的心理素质，调动学生学习的积极性。

司法警院的学生毕业后将接触在押人员，需要与各形各色的人员进行沟通交流。这就需要司法警院的学生拥有较高的综合素质，能够用公平公正的态度有效地开展工作。面对不同的在押人员，需要用行之有效地方法帮助他们解决心理问题，缓解心理压力，与其他同事共同引导他们向正确的道路前进。警察体育教学中，着重对学警的意志力和团队协作能力的进行培养。所以，我们需要建设警察体育课程思政，帮助学警用高尚的职业道德去影响身边的每一个人。学生毕业后有高的思政素质，保证党的政策方针在狱内执行。

2 司法警官学院警察体育教学的现状

司法警院警察体育教学不仅要兼顾在狱内有效控制犯人、保护警察的特点，还要能够促进学警身心的健康发展。近些年来，司法警院警察体育教学在不断探索创新，取得了一些骄人的成绩。学警在学习过程中，从监狱实际和自身实际出发，以狱内最低伤害武力控制为理念，以徒手控制技能为基础，有效结合警械和武器为控制手段完成学习。通过学习，学生可以胜任司法警察工作。与此同时，也有许多问题出现，影响了司法警院警察体育教学的发展。

2.1 警体教师思想政治引领能力还不够强

警体教师的思想政治素质过硬，但思政政治的理论知识较综合学科的专业教师有一定理论差距。此外，警体教师上课更多的是按照教学计划按部就班的传授警务技能，较少会将先进的思想和优秀文化与学警进行交流探讨。其次，司法警院为专科层次，学警入学成绩和学习能力有限，对思想政治的理解也不够扎实，所以导致司法警院警体教师的思想政治教育水平有局限。警体教师无法很好地将思想政治内容传递给学警。

2.2 警察体育教学、评价方式与思政融合不紧密

警察体育教学中，教师往往会在学生犯了错误后才会对学生进行思想政治教育，并对学生进行一定程度的惩罚。此时的学生更加注重惩罚的轻重，很少会去反思自己究竟做错了什么，下次应该如何去做。此外，司法警院的教师在进行思想政治教育时，往往是通过重复性的语言对学警进行口头说教，不能够真正分析學警的错误原因，没有站在学警个性化发展的角度去思考问题，导致教育效果并不明显。

目前的警察体育教学过程中，评价学生的形式比较单一。通过书面测试考察学警理论知识的掌握情况，通过技能测试，考核学生的警务技能和身体素质。考试成绩公布后，教师也只是单纯的运用口头表扬的形式夸奖成绩较高的学生。对于学警而言，更多的只是机械化练习考试项目，只关注成绩的高低，在乎自己在班中的排名，而往往忽视了知识系统化的训练。他们当中，许多学警不会进行课后反思，对各项技能的掌握也是一知半解，并不能做到融会贯通。这样不同程度上影响警察体育课程思政构建的进度。

2.3 学生思政素质虽然较普通院校的高，但仍有提升空间

司法警院秉承忠诚、明法、勤学、强警的校训，在警务化管理中提升学生的综合素质。警察体育也是开设给国控专业的学警，学警有一定的使命感，在思想政治素质方面较普通学院的学生强。但是现在00后的孩子有他们的特点，部分学警在学校以游戏为伴，浑浑噩噩地过日子，他们觉得应该活在当下，十分安于现状，缺少积极求索，大胆创新的精神，对未来的生活和学习没有的规划没有过多的自主思想，基于此仍需不断锤炼学警思想政治意识，抓住警察体育的育人契机，将思政教育嵌入到警察体育中。

3 司法警院警察体育课程思政的构建

3.1 教师树立榜样，表彰优秀学警

首先，教师应该起到表率作用，在工作生活中严格要求自己，将优秀的精神品质体现在自己的身上。除了教师的榜样示范作用外，学警最容易受身边同学的影响。在警察体育教学中，经常会涌现出许多刻苦训练的先进人物和协助老师认真准备场地和借还器材的好人好事，这时教师要注意引导学生向他们学习，会收到极好的效果。教育心理学中指出有四种同辈人最容易被别人模仿。一种是学习好、能力强的同学，由于这样的学生成绩较高，大家会觉得他不仅聪明而且勤奋勇敢，是自己学习的榜样。另一种是体育竞技场上技能高超的同学，大家往往会觉得他们意志力顽强，值得自己学习。还有一种是被教师表扬的同学，最后一种是小团体中大家公认的首领。这就需要教师先从这些学生入手，培养他们的优秀品质，并把他们的精神品质放大，使得更多学生向他们学习，相互促进，共同成长。

3.2 全面发展体育教育的德育功能

警察体育教学不仅是司法警院教育的核心内容，也是警官队伍建设的关键方式。在训练学警体能以及专业技能的同时，培养学生坚强果敢的心理，养成学警团队战斗的集体主义精神，培养勇往直前的进取心。警察体育教学中不仅仅要针对体能与技能，还要从心理以及精神的方面进行针对性的训练。以人为本是素质教育的核心所在，在警察体育教学中大力宣传社会主义核心价值观，使每一个学警明白思想政治教育的重要性，提高政治觉悟。在体育课学习中，不断培养学生的坚强品质，拥有遇到困难绝不退缩，迎难而上的顽强意志。

3.3 警察体育课程思政与学警未来工作实际相结合

目前各个大学开设的课程中，有些与学生将来的实际工作锲合度不高。所学的用不上，要用的学不到，这也成为学生面临的困扰。这就需要警体老师在给学警灌输思想政治教育时，多和学生分享哪些内容可以运用到今后的工作之中。比如，在警察体育教学中，教师可以带领学生分析团队合作中，一个拥有奉献精神的人员会给团队发展带来怎样的好处。学生通过讨论，会明确奉献意识，可以促进工作早日完成；奉献爱心，可以使团队成员得到关怀，工作起来更加积极自信；奉献创意，可以使团队的工作更加被认可。这样长期以往的坚持下去，学生就可以将课本上的知识延伸到生活实践当中，在生活实践中不仅能够养成良好的道德素养，还可以对知识进行不断地巩固。

3.4 警察体育课外活动中强化思政素质

课外活动也是警察体育教学的一部分，抓好课外活动有助于提升课堂教学质量。司法警察院校的体育教学中，基于警察职业本身的特点，需要在普通高等院校体育教学在增强体质、保持身体与心理健康的前提下，还要求符合警察执法实践的要求，开展针对性的体能以及实战技能的教学训练。在体育教学与活动的形式與方法中需要特别注意，确保教学活动的有效性。在警察体育教学活动中通过对抗性的训练方式，能够培养学生应对恐惧心理的能力，将教学要求转变为自身内心的需要，在潜移默化的过程中养成坚强、英勇、刻苦的优良品质与精神素养。而教学竞赛、达标测试、技术考核等方式，可以训练学生如何应对挫折，培养学生坚持努力、百折不回的强健心理。学校可以定期举行大练兵等形式多样的竞技比赛，一方面鼓励大家积极报名参加比赛，一方面开展志愿者的选拔活动。这样，学生在警察体育教学中学到的技能就可以很好地在比赛中进行展示，不仅检验了自己的学习效果，还提高了自己的思想政治觉悟。

4 司法警院警察体育教学中融入思想政治教育的实施

4.1 警察体育中培养爱国爱校情怀

警察体育教学不仅仅是传播专业知识技能的平台，还要引进社会广为告知的事情，增加课堂的趣味性和时代性，体现处课堂的生活化，注入教师的亲和力，往往能使师生感情得以升华，思想教育如同润物细无声走进学生的心灵。例如在课堂教学前部分，教师可以紧密结合时事政治，及时与同学分享心得体会，例如列举优秀干警的事例，让学警感同身受干警的奉献精神。其次，列举新中国成立71周年阅兵仪式，对学生爱国主义教育机会，可以和她们分享阅兵的喜悦心情，聆听她们的心声，加强学生的爱国情怀。

4.2 警察体育中培养学警吃苦耐劳的意志品质

平时的教学中，教师经常会给学生举例子来指引学生奋斗的方向，告诉他们遇到困难该怎么做。但是这种通过语言灌输的方式很难真正提高学生的精神品质，再加上各种事例都与学生的生活相距太远，学生感悟起来有一定的难度。警察体育教学中，警体教师通过教学中的真实事例就可以帮助学生培养顽强的意志力和坚强不屈的精神品质。在练习格斗时，司法警院的学生经常会受伤，教师要在照顾学生身体的情况下，鼓励他勇敢面对。

警察体育教学中，有时候会受到天气因素和病痛都会影响正常的教学进度，这就需要学警有不怕苦，肯吃苦的坚强意志，来克服外在因素对自身能力提高的阻碍。这时，需要教师多多关注学生的思想动态，对他们给予充分的鼓励和支持，帮助他们度过难关。这样就将体育教学与思想政治教育有机的结合在了一起。

4.3 警察体育中培养学警责任担当意识

警察体育学习中，学警会秉持体育道德精神来完成学习，警体老师也会经常会组织比赛来调动学生的学习热情。比如盾牌课的持盾跑比赛，拆盾、合盾计时比赛。比赛前会提出相应要求，就如同当今社会，每个人扮演的角色不同，各个角色对每个人都有不同的要求，只有尊重规则，明确自己的方向和责任，才能够完成比赛，完成人生的多种未知的挑战。警察体育教学中融入思想政治教育，会让学生明确责任，遵守社会法则，为他们将来融入社会奠定扎实基础。

4.4 警察体育中培养学警团结协作能力

在警察体育的压点控制，小组搜索及盾牌阵型等课程内容中强调执法过程中相互配合利用警力优势，培养学警团结协作的能力。警体教师在训练时，要注重观察每个学生的心理变化，见证他们的点滴成长，和学生成为好朋友。这样，学生有烦恼就会找警体教师进行诉说，有助于警体老师帮助大家解决生活学习问题。例如学警中，许多同学之间会存在一些矛盾，平日里都藏在心中，如果矛盾积攒升级，就会产生无法预料的后果。这就需要警体教师在课中细心观察，在中间进行调节，利用艰苦的警察体育锻炼抒发心中的不满。这样一来，警察体育中培养学警团结协作能力的效果就可以凸显出来了。

5 结束语

在司法警院构建警察体育课程思政是一项很漫长细致的工作。我们需要不断提高学警的思想觉悟，提高教师的业务素养，查漏补缺，形成机制，形成实例。只有这样，才能更好地在警察体育教育中提升学警的警务技能的同时培养学生的精神品质，使每一个学生学有所成，将来成为司法部门需要的人才，用爱心和恒心为司法事业做贡献。

（作者单位：1.广东司法警官职业学院；2.广东生态工程职业学院）