智慧父母，请跟老师成为“合伙人”

李志欣

在教育这件事上，父母与老师是合伙人。如何让合作达到最佳效果？保持沟通是第一步。

作为一名有着30年教龄的老师，我发现：有一半以上家长只有在学校开家长会时才走进学校，家长会一结束就悄然离开。

问及原因，多数人会说怕麻烦老师，有一部分坦言通过家长会已经了解了孩子的情况，还有极少数家长是因为孩子表现不好、成绩较差而“不好意思与老师沟通”。

除了家长会参与度不高外，平时主动和老师联系的家长也不多。原因无外乎这些：工作太忙；想跟老师沟通但一直没勇气；觉得孩子各方面挺好，没必要跟老师联系；担心自己与老师的教育观念不一致引起误解甚至冲突；还有极少数家长的理由是“孩子不希望我跟老师联系”……

作为一名教师和父亲，我觉得这些理由其实都是家长的想当然。从教师的身份来讲，我非常欢迎家长主动沟通，双方互通有无，了解学生在家里的表现，才能更好地开展学校教育；从父亲的身份来讲，我非常看中和老师的沟通，只有了解孩子在学校的表现，才能更好地开展家庭教育。

当然，沟通也是要讲究技巧和方法的。比如见面前后不要大张旗鼓地对孩子说，更不可用双方见面来威胁孩子；要尊重彼此的时间安排和工作习惯，比如不在老师上课或家长上班时间打扰是最基本的礼仪。

为了方便大家更好地感受家长和老师沟通的重要性，我详细分享一些具体的做法，希望对大家有所帮助。

从儿子上幼儿园开始，我就特别注重与老师沟通，每学期主动去学校拜访老师，一是表达对老师辛苦工作的感谢，二是和老师一起交流孩子在学校和家中的表现，最后达成共识，一起配合引导孩子。

儿子上小学一年级时，第一次期中考试考得很糟。我很着急，但没有劈头盖脸质问孩子，而是马上去学校找班主任了解情况。班主任看见我的第一句话就是：“如果所有家长都像您这样来跟我们沟通就好了！”第二句话是“您大可不必这么着急”。

班主任耐心向我解释，孩子平时学习很认真，自尊心也很強，没考好是因为没有上幼小衔接班而没有基础。见完老师，我的心情平静了很多。回到家，见儿子还在因为没考好掉眼泪，我安慰他：“宝贝，慢慢来。我和妈妈帮你，你一定会越来越好。”那之后，他的成绩稳步上升。

儿子上中学后，我跟老师的联系更密切了。因为我主动联系老师，老师也喜欢随时跟我交流。班主任经常对我说：“您的孩子很优秀，朋友多，热爱班集体。”能随时接收到老师反馈的信息，特别有助于缓解父母的焦虑情绪。

儿子上初二时，有一天跟我抱怨，同桌上课爱说话，影响他学习。“您去跟班主任说说，能不能给我调个座位。”我不知道孩子是否事先与班主任沟通过，但还是向班主任反映了孩子遇到的困境。

两周后，孩子告诉我，班主任给他调换座位了。作为老师，如果有家长提出类似要求，我也一定会积极妥善处理好，因为让孩子健康快乐地长大也是老师的愿望。

因为孩子，家长和老师才联结在一起。如果想要让这种合作关系变得长久牢固并持续发展，鼓起勇气走进学校或通过电话、微信与老师沟通交流，是家长一定要做的事。