市场经济背景下英语课程模式探索

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摘要：自改革开放以来，尤其是我国加入世界贸易组织后，我国的经济发展取得了显著成效。目前，我国的市场经济也必然离不开经济全球化的国际趋势，各行各业与国际接轨促进了我国对外贸易与对外经济交流，同时也增大了对专业语言类人才的需求以及增强了国民对提升外语能力的需求。而英语作为全球性通用语言，在这样的市场经济环境下显露出其适用性强与简单易学等的独特优势，因此社会对英语教学的需求性正在逐渐增大，并且更加追求英语的实用性。那么，在这样的市场经济环境下，怎样精准把控我国的市场经济背景以及结合经济全球化，并在此基础上以培养复合型人才为目标开展多元化与实用性的英语教学，文章着重探讨了这些问题。

关键词：经济全球化英语教学市场经济英语课程

中图分类号：F061.3：C71

文獻标识码：A

文章编号：1004-4914（2023）05-206-02

一、课题研究背景以及我国市场经济背景浅析

2001年，我国正式加入世界贸易组织，成为经济全球化与国际贸易进出口的重要国家，与较多国家形成大宗商品进出口贸易。在此之前，我国的市场经济形式较为单一，结构并不稳定，可流动性较差。自实现经济全球化后，我国的较多产业搭上了经济全球化的快车，不仅让我国的GDP实现高速增长，并且还充盈了我国的市场经济结构，让我国市场经济体现出包容性、多元性、发展性。根据国际货币基金组织对经济全球化的相关定义，经济全球化主要指国家与国家之间进行跨国商品交易服务，这使得国际的资金规模增长、资金流动幅度加大，并且各项专利与技术在此环境下以更快的传播速度影响着各个国家的经济。在此经济基础上，虽然每个国家的经济发展情况不同，但却同时被经济全球化这股纽带紧密相连。

当前每个国家都十分重视国际贸易，而这相互连接与依赖的关系使得所有国家都作为经济全球化整体中不可分割的部分。在此情形下，英语作为全球通用语言，在国际贸易与国际交往中发挥着重要作用。根据不同的学者对于语言和文化的理解来看，语言与文化的发展是处于相互依赖共同进步的关系，没有语言自然也谈不上文化，但语言的发展又以文化为背景。我国市场经济所呈现的特点，对我国的教育发展也拥有深远影响。反映到英语科目的教学以及课程优化上，可以理解为目前的教育是以人才培养为导向，而英语的教育则是以符合参与国际经济贸易以及实现国际交流为目标的。这就要求英语科目的教学策略与课程设置，不仅要让学生拥有英语水平的进步，同时要兼顾学生在专业知识方面的外语能力水平，只有二者兼顾的英语教育，才会使学生拥有适应国际贸易参与和组织能力与国际交流能力。根据一份对跨国上市公司总裁的访谈调查总结资料可得，国际贸易的成功和贸易者的语言沟通能力有着密不可分的关系，若贸易者存在沟通障碍，那么很有可能导致谈判的失败以及公司经济的损失。近些年来，我国赴他国留学的学子数目正逐年上升，其他国家的国际友人到我国开公司从事商贸也正成为主流现象。2008年在我国北京举办的夏季奥运会、2021年10月，在昆明举办的cop15生物多样性保护大会以及2022年举办的冬季奥运会等国际重要活动，都说明我国正在逐渐成为经济全球化的中心，这也反映了我国市场经济对外具有较强的包容性。总的来讲，由于国家和国家之间的贸易与来往越来越密切和频繁，我国的市场经济与经济全球化也表现了更深的联系。在此发展趋势下，高校英语教学也应当充分结合市场经济的发展背景调整课程安排以及教学策略。

二、经济全球化背景下的英语教学现状

（一）新鲜词汇的大量涌现

从英语学习中最为关键也最为基础的词汇的角度来看，近些年许多新兴词汇正不断涌现到我国，并影响国人的生活。这些新兴词汇的出现，往往和我国当前的市场经济形势发展、国际形势的变化以及外来文化与我国文化融合密切相关。例如，丝绸之路（Silk Road）、地中海联盟（Union Mediterraneenne）等。另外，跨国公司的名称也做了相应调整，如TransnationalCorporation演变成International Firm（国际公司）SupernationaIEnterprise（超国家公司）和Cosmo- Corporation（宇宙公司）等。

这些词汇具有中国语言和文化特点，又不失英语其本身的语言风格。假如我们以非常严谨的词法与语法的构造角度来看这些中式英文单词，那么它们必然是与英语的语法规则相悖的，甚至可以说其违反了基本的拼写规律。出现该现象的主要原因是我国在经济全球化的浪潮中，产生稳定的市场经济实力与国际影响力，使得带有中式风格的英语形成了别具一格的英语风格。

（二）学生的英语表达能力不强

纵观我国的教育结构来看，学生花费在英语学习的时间与精力都较多，从小学到大学，甚至有10多年的英语学习经历。但是，目前绝大多数学生仍然无法以较为清晰和准确的英语来进行自我表达和沟通，甚至绝大多数高校毕业生的英语表达与沟通能力仍然不符合如今我国主流就业市场的需求。这是因为，我国仍然以传统的应试教育策略开展英语教学，较为死板与生硬的教学方式，使得绝大多数学生尽管已经拥有了国家英语四六级证书，甚至少部分已经通过托福和雅思考试的学生，仍然无法较为流畅与准确的用英语进行自我表达，总结来讲，这便是我国“哑巴英语”的教学现状。正是这样畸形的教学状态，使得绝大多数学生的读写能力和听说能力呈两极差异，很难实现汉英之间有效与快速的转化，而学生所表现出的反应速度较慢与表达不准确的问题也让学生从心理上更害怕使用英语进行表达，如此循环往复之下，学生的英语应用能力一直处于停滞不前的状态。若此因果关系一直持续下去，必然导致学生的英语能力无法适应我国的经济市场发展，让学生在择业就业时碰壁。因此，培养应用型人才是目前英语教师需要解决的关键难题。

（三）缺乏适应能力和应变能力

处于风云变幻的国际市场中，经济全球化将每个国家连成一线，让经济变化产生牵一发动全身的效果，进而也使得我国的市场经济处于不断变化的平衡之中。例如，我国大宗商品的价格会受国际市场大宗商品的销售走势影响，其他国家的房价波动也会对我国的市场经济产生或多或少的影响，国际金价的涨跌同样让我国股市产生波动。在这样的剧烈变化中，每个个体都需要具备一定的适应能力与应变能力，在不断的变化与平衡中保持敏锐和冷静，并不断的寻找适合自身的发展方向。而这一点也同样体现在英语学习中，应对英语学习和应用时，学生的应变能力与适应能力，同样是考察学生学习效果的一个标准。若学生对英语没有基础的适应能力与应变能力，那必然导致学生在应用英语进行沟通时，不能以良好的心态和沉着的态度进行沟通，若在开展进出口贸易时，该情况必然会导致我方处于劣势地位。然而，目前绝大多数学生在学习英语中表现出来的情况，便是缺乏基础的适应能力与应变能力。而具体的改善要从学生的健康发展、心理健康以及鉴别信息真伪能力等多方面共同培养，进而让学生具备在变化莫测的经济市场中立足的能力。

三、全球化背景下的英语教学新思路

（一）重视英语学习者的个性

如今是信息高速发展的时代，信息的传递关乎到经济的发展，而语言又是信息传递的主要载体。如今竞争十分激烈的市场经济，要求人才培养必须更加注重专业化与使用性。因此，在经济全球化为主导的市场经济背景下，英语学习需要遵循其共性，但也必须兼顾其个性。这要求教师注重学生的个性发展，改变原本说一直使用的教学理念与模式，打破传统教学导致“哑巴英语”的僵局，让固步自封的教学理念成为过去式。具体途径表现为，教师在开展英语课堂时，可结合同学不同的学习情况以及我国市场经济发展所呈现的主流规律来制定对应的学习目标。除此之外，将以教师为中心的课堂转变为教师学生友好型课堂也有助学生英语能力的提升。教师应当适当地调整教学策略，将原本主要运用的单词和语法死记硬背的方法抛弃，将对学生听力与口语能力的训练比例适当提升，让同学们的英语应用与交际能力得到显著上升。在开展英语教学时，教师还可通过场景模拟来激励更多同学参与其中，让同学们身临其境地体验沉浸式英语口语交流。教师还可通过为同学们播放英文相关的广播和新闻来提升学生的英语听说能力，并且还有助于学生了解实时政策和国家大事，对国家经济形势的变化以及国际基本经济走向有一定程度的了解。

（二）改善教学环境

经济全球化的市场经济发展趋势以及信息传播速度与范围的不断增加等，都从一定程度上让英语学习者拥有了较好的学习环境。在此基础上，学生虽然对学习英语具备一定的主观能动性，但由于方法等各种原因的限制，学生对英语的应变能力仍然有较高的提升空间。英语课堂是学生提升英语能力的重要场所，抛开课堂来讲，学生在其他时间与场所对英语学习并不会抱有太大的积极性，这样“一鞭一动”的赶牛式教学，不仅让学生的学习效率降低，并且也让学生所学英语缺乏实际应用语境。因此，学校与教师应当为学生创设积极的英语学习氛围。具体表现为，教师在英语教学课堂中，尽可能地用纯英语和学生开展交流，这不但可以让学生在沉浸式的语言环境中提升自我，并且教师的引导帮助也有利于提升学生的应变能力。除此之外，学校还可以通过构建并宣传国际经济形势、我国市场经济发展、我国基本国情政策等相关的英语文献，并通过设置读书角的方式来增加阅读场所，让学生有更多的机会接触到纯英文的经济书刊。而英语书角以及由其所衍生的英语沙龙等，均可以作为学生们对英语教学以及经济形式所发表评论和沟通的平台，让学生在思想碰撞间对二者有更深入的理解。也可在校园电台中多增设英语节目，比如英语歌曲、英文对白的英文电影，进行英语歌曲大赛，组建大学生英语协会和社团等等，通过这样生动有效的形式，调动学生学习英语的热情。

四、总结

总的来讲，想要在如今风云变幻的市场经济环境中，从根本抓牢对英语教育以及课程的改革，让实用型人才培养成为英语教学质量，必然需要学校、教师以及学生等各方的一致努力。每个教育环节的优化、每种不同教学理念的探讨、每一类创新型教育方式的引进，都无不是为了将英语课程充分融合经济全球化的中国市场经济背景，让更多高校毕业生的英语能力成功追赶世界水平。

[基金项目：本文为2021年衡阳市社会科学基金项目“MOOC环境下高职英语翻译教学培养实用性人才策略研究——以湖南环境生物职业技术学院为例”（项目编号：2021d024）。

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