过程比结果更重要

张丹婧

我认为，在成为护旗手这件事上，孩子们是否认真对待并为之努力学习，比最终的输赢更为重要。在案例中，孩子们对护旗手的经验更多是停留在“小班、中班时曾参加过护旗”和“观看升旗仪式视频”上，缺乏亲身体验的機会。建议教师在孩子们讨论出护旗手标准后不要急于进入竞选环节，而是给予每个孩子学习的机会，让他们在练习中亲身感受怎样做到“昂首挺胸、步伐有力、摆臂整齐”等，聚焦学习的过程，付出实实在在的努力，感受到为达成目标而全身心投入的充实感，看到自己的成长。这种体验的过程比结果更为可贵。经历这样的学习后，孩子们即使竞选失败也不会气馁，仍有信心继续努力。

另外，教师也可以邀请上一任的护旗手担任评委，并郑重地为新一任的护旗手举办交接仪式等，让他们不仅感受到一份荣誉，更感受到一份沉甸甸的责任。