崇尚劳动之美 推进劳动教育常态化

黄洁　黄玲波

“领巾披上肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖……”嵊州市莲塘小学一（5）班的辅导员章老师正在晚托课上示范如何系红领巾，教室里即将成为少先队员的学生们人手一块崭新的红领巾，一板一眼地学习着作为一个少先队员必备的自理技能——系红领巾。章老师说这是他们班这学期劳动自选技能中“生活小达人”推荐活动之一，前几天他们班还开展了必备技能中的“我们长大啦”系列活动——“清洗餐具”“整理书包”等活动。这些活动看似微不足道，但对于刚上小学的一年级学生来说，这是每个学生每天都会用到的自我管理技能，是学生们顺利完成一天在校学习生活的必备能力。

隔壁一（6）班的学生们也开始忙碌了，他们正在练习如何使用塑料扫把扫地。“小小扫把长又长，双手合作把地扫。一手上方牢牢握，手心朝外要记牢。一手下方紧紧抓，手背朝外不放错。一抓一握齐配合，我爱教室我的家。”沈老师一边手把手地教学生们握扫把，一边背着有趣的《扫地歌谣》，学生们一边开心地念着儿歌，一边学着扫地……

这样的劳动教育场景在嵊州市莲塘小学每周都准时开启，这是自落实“双减”政策以来，学校推进家庭劳动生活化、学校劳动经常化、社会劳动多样化的一项新举措——全面落实“劳动三十六技”家校共育课程的开发与实施。

从“点上开花”走向“面上结果”

一直以来莲塘小学关于小农苑种植体验活动做得有声有色，今年由于学校改扩建工程的需要，小农苑被征用，生产劳动基地没有了，那么今后学校的劳动教育活动该如何开展？怎样才能上好劳动教育这门必修课？这是摆在莲塘小学校本课程开发小组组长黄玲波老师面前的新课题。劳动教育仅仅是生产劳动吗？答案当然是否定的，劳动教育包括日常生活劳动、生产劳动、社会服务劳动。如果說原先的劳动教育是聚焦在生产劳动这一板块“点上开花”，那么本课程的开发与实施则是在原来的劳动教育基础上的进一步提升与拓展，它涵盖了劳动教育的各个板块，属于“面上结果”。

我们以省编教材《劳动》的常态化使用为基线，积极构建着眼于我校学生核心素养发展的“三全”劳动教育体系：即面向全体学生劳动素养提升的“全人”劳动；涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动的“全面”劳动；关注学生小学阶段劳动技能梯度发展，形成体系的“全程”劳动。通过劳动教育的生活化实施、课程化实施、活动化实施，引导学生真正做到崇尚劳动，尊重劳动，懂得“劳动最光荣，劳动最伟大”。

从“自我需求”转向“社会服务”

古有“三十六计”，可一决胜负定乾坤；今有劳动“三十六技”，每一技皆可傍身促成长。莲塘小学的劳动“三十六技”着眼于学生劳动素养的全面提升，它关注每一个学生的终身发展，要求学生每学年掌握必备劳动技能六项，小学六年共计三十六项。另外还有各年段的自选技能推荐，在关注共性发展的同时，也关注学生个性发展需求，留有弹性发挥空间。

劳动必备“三十六技”，兼顾学校、家庭、社会三个层面，分为六大板块，呈阶梯性推进。这六大板块为“我们长大啦”“我是值日生”“小鬼学当家”“莲娃美食秀”“我是小农夫”“红马甲行动”。劳动教育内容从学生自身的自理能力开始，涵盖班务劳动、家务劳动、校务劳动、社会志愿服务等。另外，在每一学年中，我们要求各班根据自身实际要选择三项以上的自选技能，我们在自选技能上要做了一些推荐。比如“生活小达人”系列中有“洗晒衣服”“挂号就医”等生活技能；“家乡物产秀”根据嵊州特产推荐活动有“摘桃形李”“摘茶叶”“烧炒年糕”“包小笼包”等特色劳动项目。当然我们老师、学生、家长都可以是劳动技能项目的开发者。这样，我们就较为全面地搭建起了富有本校特色的小学阶段劳动教育体系。

从“要我劳动”迈向“我要劳动”

除了针对不同年级学生梯度设计的“三十六技”专项技能外，我们还开发了十大劳动教育主题活动，称之为“常态活动”。由学校少先队定期或不定期举行劳动技能比拼或展示活动，有时是家校共育，有时是年段内的展示，有时是全校学生的技能比拼。

如“最美劳动红花赞”活动，学生们自己制作各式小红花，在双休日走上街道社区，寻找周末仍坚守岗位的劳动者，为他们送上一朵小红花，表示敬意与感谢。

学校莲韵阅读吧的桌椅脏了，校园志愿者们纷纷拿上抹布、板擦，捋起袖子一干就是一个中午，看着焕然一新的阅读吧，学生们收获的是劳动后的甜蜜与快乐。爱心公益“志愿行”活动就在日常生活中行动着。我们还提倡各学科教师在学科教学中有劳动教育的渗透意识，开创“全师劳动教育”的新局面，让劳动教育落实在每一门学科、每一位老师身上，让劳动教育每时每刻都在落地生根。在帮助学生掌握一定的劳动技能的同时，培养学生们的劳动习惯，让劳动意识内化于心、外化于行，变“要我劳动”为“我要劳动”“我爱劳动”。

“学校实行劳动教育课程以来，我家孩子的变化是很大。从以前的什么事都喜欢动嘴喊家长，但绝不动手的‘小少爷，变成现在每天都会主动帮忙做家务的小能手：饭后整理碗筷、倒垃圾、扫地。这次的‘亲子劳动日活动中，还独自去超市购买了蔬菜，真的是让我们感到非常欣慰。”三（2）班陈妈妈说必须为这样的劳动教育点赞。