拔尖创新人才早期培养应以人格素养为基

成尚荣

我曾多次到过伟大的物理学家吴健雄先生的母校—江苏太仓明德学校，每次去必定要瞻仰她的墓园。墓园是一座中西合璧的建筑，安静、庄重，让人步入后顿生崇高感；坟墓是球体形的，墓前有条缓缓流淌的小溪，溪水中竖起两根杆子，杆上有两只铜球轻轻转动。这一设计映射的是一个著名实验—在β衰变中宇称不守恒，它直接推翻了此前统治整个物理学界的关于宇称守恒的基本假定。吴健雄的墓志铭上有这样一句话：她是卓越的世界公民，和一个永远的中国人。每每伫立墓前，想到里面安息着一个伟大的灵魂，她身在国外却心系祖国，最终魂归故土，我就不由地充满敬仰。

1956年12月24日，风雪交加。吴健雄在结束了一场持续整个夏秋季节的物理实验后，从美国首都华盛顿搭乘末班火车前往纽约，为宇称不守恒理论的提出者李政道和杨振宁带去了她的实验结果，验证了李、杨二人的观点，为他们获得1957年的诺贝尔物理学奖做出了重大贡献，为中国人赢得了荣誉。那个实验被物理天才费曼先生称之为“一个疯狂的实验”，曾被认为“不需要浪费时间在那上面”。在我的阅读记忆里，事情的经过是这样的：当时，杨振宁给吴健雄打电话，请她帮助完成这个实验，以证明他们的理论是正确的。吴健雄和丈夫袁家骝先生原本已经买了回国的机票，可她还是让丈夫先回去，自己坚定地留下来并且在质疑的声浪中进行实验。在回忆录中，她这样写道：“我怎么能放弃这个机会呢……虽然我感到宇称守恒定律是错误的可能性不大，但我迫切要做一个明确的测试。”12月中旬，吴健雄得到了她要的实验结果，可还是和同伴们不舍昼夜，一遍又一遍地重复实验，检验了所有可能推翻实验结果的因素，最终确认了结论的正确。

无疑，吴健雄是伟大的科学家，是杰出的科学研究领导人才。她的实验和一生，为今天的拔尖创新人才早期培养提供了深刻启示。她首先告诉我们，拔尖创新人才是有灵魂的人。科学无国界，但科学家是有祖国的。在构建人类命运共同体、尊重并悦纳多元文化的今天，青少年要有深沉执着的爱国情、坚定远大的强国志、勇挑重任的报国行。当下有个命题很重要：从优秀走向卓越。我想给这个命题补充一句：失去灵魂的人肯定不会是卓越的。吴健雄的卓越首先在于有灵魂：做一个永远的中国人。

积健为雄—我不知道吴健雄的名字是不是从这个成语衍生出来的，但是我坚信，她的名字生动而深刻地演绎了中国传统文化中的这一古训。拔尖创新人才固然要有强烈的创新意识、活跃的创新思维、极强的创新能力，但不能忽略创新精神的培养。创新精神的内涵十分丰富，包括坚忍不拔的意志、不畏艰难的科学态度、精诚团结的合作品格、敢于突破超越的探索精神，当然还有良好的道德品质、积极乐观的情感，等等。历史一次又一次证明，拔尖创新人才是由创新精神支撑和引导的。创新意识、创新思维、创新能力、创新精神是不可分割的整体，最终积淀为创造性人格。吴健雄积健为雄的文化精神和品格为我们树立了永远的榜样，指引着人才成长的方向。

按照吴健雄的贡献，她也应是1957年诺贝尔物理学奖得主，但她竟然与这一奖项失之交臂。对此，物理学界众说纷纭。一种说法是，吴健雄在告之李政道初步的实验结果后不久，李政道就将这个消息分享给了其他科学家。彼时正在进行另一项实验的利昂？莱德曼听说这一消息后，意识到只要对自己的实验稍加修改也能验证宇称不守恒，于是很快完成实验，与吴健雄团队同时寄送报告给《物理评论》期刊，并同时获得发表机会。虽然利昂？莱德曼在论文中承认，他是在听说吴健雄的实验结果后才开始自己的验证，但这一因素很有可能會影响到诺贝尔奖评委会对吴健雄成果的评定。另一种说法是，吴健雄实验小组发表的论文作者数目超过了评奖的限定人数，因此很有可能会影响到评委会的评定（参见《天才女友已逝，世界还欠她一个说法》，“南风窗”公众号2023年2月27日，作者尧七）。

尽管上述说法都只是推测，但我想它至少说明，拔尖创新人才（包括科学家、领军人才等）培养是一个开放的系统，着眼点不能仅仅局限在人的知识、思维、能力、胆量等方面，更要从整体人格上去培养，包括拥有开阔的胸怀、包容的心态、虚怀若谷的美德。尤其是中小学校，在拔尖创新人才早期培养方面应为学生打好素养基础，既不能片面，更不能发生偏向与偏差。

拔尖创新人才早期培养道阻且长，但有众多吴健雄这样的榜样引领，未来可期！

（编辑 王淑清）