少儿爵士鼓教学初探

李海明

当代教育更加注重德、智、体、美、劳全面发展，在百姓生活质量不断提升的同时，许多家长更加愿意拓展孩子的文化活动和个人才艺。音乐作为世界上广为流传的一种文化艺术，许多家长侧重于培养孩子的音乐学习兴趣。少儿爵士鼓的学习并不是为了培养出专业的音乐人才队伍，更多的侧重于培养孩子的兴趣爱好、文化理念、道德修养，充实孩子日常的精神生活，锻炼孩子的信心。少儿爵士鼓作为一种节奏感较强的演奏乐器，少儿更加乐于参与其中，在乐器演奏过程中获得较强的满足感和获得感。爵士鼓作为一种打击乐，没有发音上的困扰，孩子在演奏过程中有助于左右脑的发育，锻炼四肢协调能力。总而言之，从当代教育理念以及社会文化发展的过程中来看，少儿的音乐兴趣培养以及爵士鼓教学已经成为音乐教育的新趋势。

一、学习爵士鼓的好处

爵士鼓可以起到开发智力的作用。爵士鼓作为节奏感较强的打击乐，需要学生各个肢体部分的灵活配合。有关研究显示，少儿阶段进行爵士鼓的学习可以有效帮助孩子右脑快速进行发育，促进左右脑协调发展。与此同时，演奏时需要背诵、观察乐谱，这对孩子的记忆能力、观察能力都起到了极好的锻炼效果。

爵士鼓学习还能够锻炼孩子的社交能力。爵士鼓教学一般都是在十几人的课堂上进行，这需要每个孩子与各个教师、学生拥有良好的人际关系，这对孩子的人际交往能力有着极大的帮助。课堂上富有节奏感的音乐演奏以及同龄人之间的相处，能够在潜移默化中改变孩子的性格，让他们变得更加开朗自信，愿意与人交流。

爵士鼓能够提升孩子的自身荣耀感。虽然许多孩子学习爵士鼓的目的是为了培养自身兴趣爱好，但是一旦孩子在此过程中形成自己的兴趣爱好，开发出表演天赋，也可以参加国家的等級考试，这对孩子今后的升学考试、才艺表演都有着极大的帮助，能够提升自身的荣耀感。

二、当代少儿爵士鼓教学特点

随着人们生活质量的不断提高，对于孩子的音乐培养有了更加前卫的教育理念，许多家长将爵士鼓学习当作孩子自身的兴趣爱好培养。在实际教学过程中亦是如此，教师更加侧重于激发学生的学习兴趣，激发学生学习的能动性。爵士鼓特有的律动节奏以及表演方式深受孩子喜爱，基于这种发展特点，教师在实际教学中会采取相应的策略以及艺术方式引导学生学习，从“有趣”到“乐趣”再升华到“志趣”，遵循“做中学、玩中学、乐中学”的教学原则。

三、传统鼓教学的噪音问题

爵士鼓噪音很难消除。这门乐器存在生产制造工艺不尽合理。音量太大，超出了音乐乐音标准，音色太差、不够动听等诸多有待与生产商解决的技术问题，使得想学爵士鼓的人望而却步。他们最担心噪音扰民问题，同时最受不了的是学习者自己。试想一下，连自己都受不了的声音怎么会让周围的人觉得舒服呢？所以经常会听到很多人说爵士鼓这个专业之所以是冷门，最主要是因为声音太大的噪音问题。其实作为鼓的使用者来讲，很多有待解决的音色、音量等问题不是不知道。但毕竟这是一门新兴的乐器门类，没有系统完善的生产制造手段，乐器厂商没有从根本上解决噪音问题。演奏家或鼓教师也只能在传统的使用过程中去创造自己的一些个人办法以进一步解决。比如通过调音、鼓腔内用海绵、棉花填充等，以达到减小音量、减少泛音的目的。但无论怎么处理，爵士鼓噪音太大的问题还是不能从根本上得到解决。因此只能改革传统爵士鼓教学操作模式，引进新的教学手段，才能发展爵士鼓的教学。用一套鼓教学的可以采用静音鼓皮的套鼓教学，它的优点是可以在任何场地使用，成本也较低，只需要将鼓皮换成静音鼓皮即可，这样也可以训练学生把作品和基本功练习全都在静音套鼓上去完成。缺点是静音鼓皮没有套鼓的音色概念，无法感受音色的魅力。用两套鼓教学的教师，可采用一套用静音鼓皮和鼓刷结合。鼓刷的运用好处很多，能保证套鼓的音色又能降低噪音，缺点是无法进行双跳与多跳滚奏训练。用电子鼓的教学是一种全新的教学形式，教师要懂得传统教学的措施外，还要深入学习研究电子鼓多媒体教学手段。电子鼓可以调节音量大小，解决了噪音大的问题。其音色丰富，解决了传统套鼓音色单一的问题。同时电子鼓还可以编辑、设置鼓手自己喜欢的音色风格，满足了不同音乐风格类型。电子鼓存储的伴奏示范音乐完全可以直接用于跟练教学，缺点也是无法进行力度控制训练。静音鼓声部的作品更是学生们练习模拟现场乐队最好的训练方式。因此，选用一套电子鼓进行教学与传统爵士鼓结合是比较好的设置方案。近年来又出现了一种网状鼓皮，同时配套有镂空网状的金属镲片，既降低了音量又保持了音色，还能进行双跳与多跳滚奏训练，还保护了孩子的听力，是目前最好的学习方式。

四、学习步骤和变通唱谱

作为伴奏乐器，加上爵士鼓本身的乐器特点所限制，它没有固定音高、没有旋律、没有和声等重要音乐元素，使许多鼓手在学习过程中听不懂音乐。也许有些学生通过几年的努力学习，掌握了一定的基本技术，但一旦融入到乐队中便出现严重的问题。也就是没有经过乐队配合训练，对音乐听不懂，只知道基本的演奏技巧，这样单一的模式会耽误很多学生的前程，会使他们无法长期学习下去。所以很多的爵士鼓教师在挑选学生时，都要求学习过或同时学习其它相关的音乐门类。如学习其它乐器、学习演唱或音乐理论课程。在这个问题上我认为爵士鼓学习者必须会看懂两套谱：旋律谱（简谱或线谱）和鼓谱。本人总结的学习步骤如下：（1）熟练唱爵士鼓谱;（2）唱鼓谱打鼓点（口手一致）;（3）熟练唱作品旋律;（4）唱作品旋律打鼓点（口手不一致）;（5）在（4）的基础上对伴奏带。其中（4）对学生来说是一大难点。跟着作品旋律打基本鼓点时还容易跟准，但一碰到一次的加花填充过后，鼓点的节奏不是快了就是慢了。解决的方法就是变通唱谱，即无加花填充时唱作品旋律打鼓点。加花填充时唱加花鼓点节奏。这样把鼓节奏和旋律很好地结合起来变通唱谱，学生就比较容易掌握好演奏的作品了。另外对伴奏带最好用复读机先分段对带子，在分段掌握的基础上完整对全曲。复读机最大的好处就是复读操作方便，可以从任意一段重复播放。还有一个好处是可以变速。刚开始配音乐时可以降速慢到演奏者能完全到达的速度，然后逐步加速巩固，最后到达原速。这样由易到难，分段练习，循序渐进，各个击破，让学生全面科学地掌握爵士鼓的演奏。

五、跟着音乐作品演奏训练

跟音乐作品训练是模拟乐队实践训练的有效方法。跟练就是模仿之意，模仿可以说是音乐学习最重要的能力。音乐感觉的好坏实际就是音乐模仿能力的大小，尤其针对孩子教学更为有用，小孩的天性就是善于模仿，也许他根本就不懂得什么音乐理论、乐理等知识。但在音乐演奏进行中，可以通过模仿去完成，可以通过纯粹的听觉去判断音乐的走向、律动、段落层次、音乐的高潮处理、所表达的情感等等。他可以很轻松地去感受音乐的魅力，而不需要教师流行灌输。小孩在音乐中去感受学习大大增强兴趣，提高学习效率。具体措施很简单，直接播放CD音乐作品，学生跟练演奏就可以了。留住音乐中的鼓声部，就是要让学生在跟练的过程中去学会听辨，并教会学生如何去听辨。当然，这不是纯粹的视唱练耳教学，这个跟练演奏可以贯穿在爵士鼓教学的始终一。学生能按CD中的音乐作品演奏下来，就说明学生至少已经听懂了鼓的声部，然后结合记谱训练就容易简单了。跟练的实质就是模仿演奏，模仿不是自己的创作，但却为日后的自我创作训练带来灵感，它能帮助学生分析处理音乐，寻找音乐创作的规律打下坚实的基础。

六、打击乐重奏、合奏训练

学生在学习过程中，很多时候可能无法参加现场乐队训练，最有效的办法就是打击乐重奏、合奏的训练，这就可以由爵士鼓教师自已来胜任完成，训练形式可根据作品需要与学生人数灵活安排，两人可进行小军鼓组合，爵士鼓组合或爵士鼓与手鼓组合;三人可进行两爵士鼓加手鼓的组合等形式。可以是纯粹的打击乐重奏也可以安排有伴奏音乐合奏。多人组合同样可以安排好乐器的分配，并且要以针对不同程度的乐器分配方式进行轮流演奏训练。优点非常明显，比模拟现场乐队的训练方式又进了一步，这实际就是直接的运用实践训练了，有条件的学生就可以直接进入乐队实践了，进入乐队实践训练才是爵士鼓教学最关键的一环，并且这才算得上是真正意义上的学与运用的结合。真正的音樂演奏道路才算是开始，而事实上的具体音乐作品处理应用中去训练学生的爵士鼓教学模式才是最直接的实用措施，它是最直接的教学手段，因此，加强打击乐重奏、合奏训练是乐队配合训练的最重要的基础。

七、积累教学曲目

教学曲目是反映教学者和学习者的实践积累与实用经验。作为教师首先要听得多、看得多、意识要开放，不能喜欢摇滚音乐就听摇滚音乐，喜欢交响音乐排斥通俗音乐，要全面地吸收不同音乐种类的营养，包括现代流行时尚音乐、轻音乐、交响音乐、民族音乐、儿童音乐等各种音乐形式。不管哪种音乐种类形式，它们都是相通的艺术门类，一个全面的音乐演奏家或教师应该具备丰富的音乐修养，不排斥自已的未知领域，不对不懂的音乐门类抱有成见。应该用一种积极开放的心态去学习接受新的音乐品种，这样才能使教学与时俱进，紧跟时代的步伐。比如有些年长的教师在教学过程中，喜欢用过去流行的老作品去教授学生。实际上，教师要知道现今的青少年他们喜欢什么、不喜欢什么。教师要知道并试着去理解。当然，很多经典的老作品是必须学习的内容，没有传统就没有继承与创新的存在。这说明教学选曲非常重要，爵士鼓属于现代流行、通俗音乐的代表性乐器。要时刻关注现今世界流行音乐的动态和发展，全面深入地学习新作品，才能真正体现时代特征。当然古典音乐根本没有爵士鼓的演奏，因为那个年代还没有产生这样的现代乐器。但恰恰相反，我们更应该吸收古典音乐的营养，古典音乐的营养是现代音乐人最重要的音乐基础，所以市面上出版的很多古典加流行配器的轻音乐很畅销，雅俗共赏，既满足古典音乐爱好者的口味，又能让学习现代流行音乐的学生更为全面地结合古典音乐的技术运用。因此可以说，听得越多，对音乐的领悟力就会越强，表现音乐的能力就会得到更大的提高。爵士鼓教师因此要建立一套完善的教学曲库，配备音响、DV、各种音乐类型的CD、VCD以备教学之用。这样一来，教师教学的兴趣增强了，学生学习的兴趣也增强了;教师的音乐视野开阔了，学生的兴致也提高了。

总而言之，少儿爵士鼓教学是一个侧重于兴趣培养、塑造情感的学习过程，在实际教学中要始终坚持《纲要》精神，需要广大教师不懈的努力钻研，促进少儿身心健康发展，让它成为音乐教学大花园中的一朵盛开的奇葩！

*本文系福建三明教育学院2020立项课题《小学管乐团高效训练与可持续发展的研究》成果。立项号：JYKT—20018。