老年游学“点亮”晚年生活——贵州省铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程开发与实践

□ 陈小燕

为充分满足老年群体康养、学习、旅游相结合的新型养老需求，贵州省铜仁市老年大学积极探索开发“康养学游”一体化教学课程，充分利用市内红色文化、民族风情、乡村产业、绿色生态等资源，打造精品游学基地、游学线路，健全完善游学课程体系。“康养学游”一体化教学课程既激发了老年人的学习热情，又提升了老年教育教学质量，更有效助推了全市老年教育与地方旅游、养老等产业深度融合发展，为办好新时代老年教育探索了经验。

一、课程设置

铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程，以黔东长征红色文化、梵净山绿色生态康养两条精品游学线路为依托，科学设置教学课程，让学员在游学过程中学习红色文化、体验民族风情、享受大自然美景、感受社会发展变化，从而达到学习知识、享受健康、感受快乐、服务社会的目的。同时，在课程开发设计时，注重把“康、养、学、游”进行有机结合，围绕课程体系标准、教学要求、学习目的、学员需求以及旅游成本等，精心制定切实可行的游学线路和教学课程，切实满足新时代老年人的高品质学习需求。

（一）黔东长征红色文化游学课程设置

①中南门古城：主要参观红二、红六军团长征贵州纪念馆、周逸群烈士故居、贺龙旧居等，聆听红二、红六军团长征的贵州故事和周逸群烈士生平事迹。游览中南门老街、梵净星空艺术馆、文庙等，聆听铜仁古城历史，感受铜仁文化和古城变迁。欣赏《铜仁赋》演绎、飞山宫非遗展演（铜仁傩戏、箫笛、说春），体验市楼绣球招亲等轻演绎，品尝铜仁特色美食等。②朱砂古镇：主要参观新时代爱国主义教育基地、万山汞矿工业遗产博物馆、苏联专家楼等，感受恢宏神奇的“地下长城”和“爱国汞”精神。③印江木黄红二、红六军团会师纪念地：主要参观会师柏、会师广场、会师纪念馆，聆听红二、红六军团的会师故事。参观会师纪念碑，开展缅怀革命先烈、重温入党誓词等仪式。游览凤仪乡村旅游度假区等，参观土家吊脚楼、风雨桥等民居建筑，体验土家过赶年、傩堂戏、土家花灯等民俗活动，品尝木黄窖、土家米酒等农家特色美食。④石阡县困牛山红军战斗遗址：主要参观困牛山红军壮举展陈中心、困牛山红军战斗纪念碑、困牛山红军跳崖遗址，走红军步道，体验红军餐。⑤石阡古温泉：开展泡石阡古温泉、学习温泉文化、品石阡美食等康养游乐活动，感受“国水”和“天下第一神汤”的独特魅力；开展游学心得分享、文化交流演出等，提升游学成效。

（二）梵净山绿色生态康养游学课程设置

①中南门古城（同上）。②梵净山：乘坐景区观光车、高空索道，俯瞰梵净山深谷飞瀑、茫茫林海，领略梵净山的生态奇观和独特地貌。游览中国土家第一村——云舍村，参观神龙潭、土家筒子楼等，观看云舍风情表演，学习土家非遗金钱竿，品尝地道土家菜肴，喝土家糯米酒，感受土家年味打糍粑等。游览梵净山脚的亚木沟景区。③石阡古温泉（同上）。

二、组织实施

（一）建立组织领导机构。一方面，成立校游学工作领导小组，制定年度游学工作计划，明确由领导小组具体负责“康养学游”一体化教学课程的组织实施，并要求每学期开展游学活动不得少于1次。另一方面，加强与旅游、保险等服务性机构联系合作，让他们具体承办或做一些辅助性工作，既实现了优势互补、资源共享，又保障了游学质量和安全。

（二）抓好课程组织实施。本课程坚持“提前筹划、事中管控、事后总结”的原则，根据季节、天气、学员需求等因素灵活确定实施时间。结合铜仁气候特点，一般放在每年的5月和10月开展。游前，对课程架构、游学目的、游学路线相关要求进行介绍，并开展有关游学地历史、文化、社会以及风俗等讲座，让学员带着目标去游、带着兴趣去学。游中，安排专业讲解员对红色文化、乡村产业、绿色生态等进行讲解，组织学员撰写游学日记、拍摄游学景色、排练文化交流节目、开展文化交流研讨等，实现理论与实践、旅游与学习相结合，切实提高游学的趣味性和满意度。游后，做好总结和课程评估，总结提升游学成效，发现游学过程中的缺点和不足，加强和改进下一步工作。

（三）落实安全保障。本课程坚持“自愿参与、费用自理、自尊自律”的原则，采取与实力强劲的国有旅游公司合作，由旅游公司作为本课程的承办载体，具体承担食宿、交通、疾病等风险，并提供医疗、应急救援等保障。同时，提前做好应急预案、行程提醒和安全培训，告知学员可能存在的风险，并与学员及家人签订游学承诺书，为学员购买旅游保险，切实把安全风险降到最低。在游学过程中，学校安排工作人员随团出行，配合旅游公司做好相关服务工作，抓好游学纪律，解学员之忧，让学员少操心、家人少担心，切实提升学员安全感和幸福感。

三、实施成效

（一）激发了学习热情。铜仁市老年大学“康养学游”一体化教学课程将“康、养、学、游”进行有机结合，把课堂向室外延伸，既创新了教学形式，又丰富了教学内容，有效激发了老年人的学习热情，提升了学员的获得感和幸福感，深受广大学员欢迎。同时，在实施过程中，老年大学的课堂教学成果得到了很好的展示和宣传，让更多人了解、关心、关注老年教育工作，提高了学校的知名度，推动了老年教育高质量发展。

在凤仪乡村旅游度假区开展游学活动

（二）赢得了关注重视。铜仁市老年大学积极探索“康养学游”一体化教学模式，重点打造“一城”“一镇”“一山”“两址”5个老年游学示范基地和红色文化、绿色康养等精品游学线路，成功举办全市老年游学示范基地授牌仪式和老年游学创新大赛，得到了中国老年大学协会官网及微信公众号、《老年教育》杂志、贵州省老教办相关领导和媒体点赞关注。其中，铜仁市黔东长征红色文化游学线路被贵州老年大学在全省老年教育系统宣传推介。

（三）助推了旅游产业发展。在“康养学游”一体化教学课程实施过程中，老年学员们既学习了历史文化知识，感受了大自然美丽风景，体验了不同地方的民族风情，还品尝到各地的特色美食，更为重要的是，带动了地方交通、金融、保险、宾馆、餐饮、娱乐等相关行业的发展。2022年以来，铜仁市老年大学累计推出游学线路32条，打造游学基地35个，组织开展游学活动90余场次，参与学员6569人次，对地方旅游消费起到了很好的直接带动作用，并有效推动了老年教育与地方旅游产业深度融合发展，为助推全市旅游经济复苏作出了积极贡献。