融媒体时代下播音主持的现状及创新发展路径

孙钟珺

如今科学技术快速发展，计算机技术、互联网技术、数字技术等技术的出现使各种媒体之间的界限变得模糊，传统媒体开始与新兴媒体融合，彼此优势互补，共同探寻转型升级的发展方向。十几年前，人们还是通过广播、电视等传统媒体接收信息，如今人们仅通过一部手机、一台平板电脑等移动通信设备就可以轻松获取各类信息并发表自己的观点，这种信息获取方式改变了传统媒体的生存状态，也给播音主持工作者带来了巨大的挑战，对其提出了更高的要求。融媒体时代下，播音主持的场所发生了变化，主持人与受众之间的关系也发生了变化，从之前的“你播我听”转变为如今的双向互动，这要求播音主持人改变过去机械的播报方式，同时不断探索播音主持的创新发展路径，提升业务水平，创新播音风格，始终坚持播音主持的基本原则，提升采编播一体化能力，加强与受众的互动，从而更好地顺应时代发展。

媒介融合下播音主持的现状

新媒体对传统媒体的冲击

圖书、影像、音频等能进行信息传播的介质统称为媒介，对媒介传播的内容进行整合，通过特定的形式进行传递就形成了媒体[ 1 ]。不论是传统媒体还是新媒体，都属于大众传播媒介。媒介社会学理论认为，一个社会的经济发展程度会直接影响大众传播媒介的发展水平[ 2 ]，经济发达的地区或国家，其大众媒介的传播能力和水平普遍较高；经济落后的地区或国家，其大众媒介的传播能力和水平也相对较低。改革开放初期，我国经济发展水平较低，大众传播媒介以广播和报纸等传统媒体为主，但随着我国经济实力的不断提升，科学技术的不断发展，各地区基本实现网络全覆盖，人们更愿意通过手机、电脑等新媒体设备获取信息，这改变了我国的整个媒介生态环境，对传统媒体的生存和发展造成了强烈的冲击，动摇了其主导地位。2010年初，国务院做出了三网融合的决定，即加快推进电信网、广播电视网和互联网的融合。这对于广播电视来说是一个新的挑战，面对海量的信息、多样的娱乐方式以及不同需求的受众，如何始终保持自身的影响力和舆论引导力是一个重要问题。这不仅需要电视节目策划人员在节目策划、栏目构思等方面进行创新，还需要播音主持人不断提升自身业务水平，结合新媒体的特点，从稿件内容的熟悉、对象感的把握、情感的调动、声音的运用等方面着手，提高播音质量，从而更好地适应媒体融合发展的需求。

人工智能对播音主持的冲击

随着社会的不断发展，科学技术的普及，人工智能开始进入社会生产领域，AI合成主播就是一个例子。2018年第五届世界互联网大会上，搜狗与新华社合作开发的全球首个全仿真智能虚拟主持人——“AI合成主播”正式亮相。人们只需要在后台程序中输入文本，AI合成主播就能像真人主播一样进行播报，甚至口型、面部表情等也与真人主播完全一样。2021年国家广播电视总局发布的《广播电视和网络视听“十四五”科技发展规划》中明确提出，推动虚拟主播广泛应用于新闻播报、天气预报、综艺科教等节目生产，创新节目形态，提高制播效率和智能化水平。这一规划推动了社会的发展，但也对播音主持工作者造成了强烈的冲击。

与真人主播相比，AI合成主播有许多优势。在播报方面，AI合成主播的准确率更高，其依靠特定的规则与程序进行播报，不会出现口误、读错等情况；在内容传播方面，AI合成主播不仅可以对文本内容进行准确播报，还可以与AR、VR等技术相结合，实现多元化、立体化传播，增强节目效果；在节目播出方面，AI合成主播的形象逼真，能吸引更多受众，从而增加流量和收视率，达到较好的播出效果；在媒体运作方面，AI合成主播可以随意切换主播的服装、造型、妆容等，只需要定期维修、完善、升级AI设备就可以保证播报工作顺利完成，相较于真人主播节省了大量的成本，同时AI合成主播不需要专门的播音室、播音设备等，工作人员通过软件即可对画面、音质、场景等进行合成，不仅提高了传播效率，还大大降低了媒体的运营成本。但是AI合成主播仍存在一系列的不足之处，如今播音员主持人不仅需要将信息传递给受众，还需要与受众进行互动，拉近与受众之间的距离，做到播报有情感、有温度，但AI合成主播缺乏情感表达，交互性差，播报内容没有重音、语气、节奏的变化，不能准确把握不同类型稿件的情感，难以引起受众的情感共鸣。

播音主持创作的突出问题

1.播音技巧不扎实

扎实的基本功是播音员主持人创作的基础，但仅有动听的声音是远远不够的，还需要有能够吸引受众的节目内容，这就需要播音主持人掌握一定的播音技巧。

在内部技巧方面，播音主持人在播报中往往缺少情感，难以引起受众的情感共鸣。播音主持发声的美是有助于传情达意的美，绝不能离开传情达意的要求而去追求固定的“美声”[ 3 ]。在播音的过程中，播音员主持人要做到情动于内，发声于外，通过声音情感的变化生动地再现文本内容，气息要随着感情而变化，以情带声，以声传情。如果播音主持人无法充分调动自身情感，只是机械地进行播报，就会像AI合成主播一样缺乏亲和力，很难引起受众的共鸣。

在融媒体时代下，播音员主持人的工作场所也发生了变化。在新媒体环境下，受众的主体意识发生了变化，他们不再被动地接收信息，而是具有了一定的主观能动性[ 4 ]，因此播音员主持人要重新审视与受众之间的关系，将原来单一输出的工作模式转变为与受众交流互动的工作模式，从而更好地满足受众的需求。但不同类型的节目，其受众也不同，这就需要播音员主持人始终把握对象感，根据受众的反应在创作中作出相应的调整。如果播音员主持人在创作中违背对象感原则，就会造成播讲目的不明确、播讲愿望不强烈，导致受众对节目失去信任。

在外部技巧方面，播音主持人在创作中容易见字生情，没有着眼于整篇稿件的内容，正确处理各词组之间的关系，导致重音泛滥，受众难以快速掌握重点。此外，播音员主持人在创作中容易出现缺少节奏、停连变化的问题，播音过程中的“标点符号”不同于书面标点符号，不能对其进行相同的处理，应根据稿件内容、表达规律和受众听觉习惯进行停连。同时，播音稿件类型多样，对思想情感和声音的要求也有所不同，播音主持人在创作过程中要注意语气的变化，否则就会偏离甚至背离文本的播讲目的。播音技巧的运用是创作主体“驾驭”文本的过程，播音员主持人要做到表情达意、言志传神，从而达到创作的目的。因此播音主持人要不断在实践中总结经验，将播音技巧内化于心，外化于行，将技巧运用于工作中，为文本表达服务。

2.文化素养较为欠缺

随着时代的发展和人们知识水平的不断提高，人们对播音员主持人的业务能力也提出了更高的要求。国内首档融媒体新闻评论节目《中国舆论场》将电视、互联网和移动新媒体深度融合，观众可以在云端参与节目并提出问题，由特邀评论员进行解答。整个过程中主持人负责抛砖引玉，把控节奏，衔接新闻话题，而要做到在有限的时间内协调好观众与专家之间的互动，总结串联好新闻事件，就需要主持人具备较高的语言组织能力和控场能力。因此，主持人在平时要多积累文化知识，提高自身的文化素养，提高自身即兴表达的能力。

融媒体时代下，频道专业化成为一种趋势，法制频道、农业频道、科教频道等频道的出现就是很好的例子。为了更好地主持这些频道的节目，播音员主持人也需要实现专业化。这并不意味着主持人必须是法律、农业、经济、戏曲等领域的专家，但他们必须熟悉并且熱爱这些专业，不断地学习了解相关的专业知识，从而更好地适应时代的发展。比如《今日说法》《朗读者》《中国诗词大会》等节目的主持人不仅有较高的专业素养，还具备相关领域的知识，这就是这些节目能呈现出最佳效果的重要原因。由此可见，新的媒介环境对主持人的文化底蕴提出了更高的要求，若想不被时代淘汰，播音员主持人就需要不断提升自身文化素养。

媒介融合下播音员主持人的发展路径

为了顺应时代发展，满足受众的需求，播音主持工作的创新发展是必然趋势。播音员主持人要始终坚持继承传统、推陈出新，不断提升自身的专业素养和文化素养，增加理论知识储备，争取成为全能型主持人，提高网络播音主持的能力，在实践中积累经验，从而在时代洪流中站稳脚跟。

从单一型主持人到全能型主持人的转变

1.不仅要会“播”，还要会“说”

快节奏的生活下，正襟危坐、字正腔圆的播报方式已经不能满足受众的需求。主持人不仅要会“播”，还要会“说”。新闻节目主持人可以采用更为活泼的播报方式，即“说”新闻的方式对新闻讯息进行再创作，拉近与受众之间的距离，让受众在了解新闻事件的基础上产生情感共鸣，实现新闻的有效传播。新闻节目主持人要想提高“说”新闻的能力，就需要加强基本功，打造个性化风格，提高表达能力。“说”新闻是一种交流型的新闻播报方式，其互动性强，虽然没有较重的播音腔，但也不同于生活中说话的方式，要求主持人做到发音吐字准确、清晰、圆润、集中、流畅，便于观众理解。同时，主持人要在普通话标准的基础上形成自己的风格，在节目中有一个准确的定位，将自身特点融入节目中，形成独特的主持风格和个性化的表达风格，加强与受众的互动，提高节目的收视率。

2.不仅要会“主持”，还要会“创作”

播音员主持人是节目的核心，他们起着把握节目进程、控制节目节奏的作用。因此，只有当播音员主持人深入参与到节目制作中，了解和把握节目制作的各个环节，才能在主持节目时应对自如，这要求播音员主持人不仅要会“主持”，还要会“创作”。这里的“创作”并不是对播音主持稿件的创作，而是对节目的全方位创作。如今越来越多的播音员主持人开始担任制片人和策划人，不仅参与节目的前期策划，还参与后期的节目包装和推销工作，在节目制作团队中起着主力作用。这要求播音员主持人具备采编播一体化的能力，提升媒介互动意识。央视许多主持人都是从记者做起，找选题、写策划、跑现场、做报道，深入一线的实践经历使他们在主持、制片的过程中能够得心应手；湖南卫视主持人何炅也是国内出色的全能型主持人，其参与节目前期的策划，能够准确地传达节目的基本信息和深刻内涵。

提升网络播音主持能力

在融媒体时代下，人们更愿意通过手机观看电视节目、浏览网站，各大主流媒体App也在近些年相继上线。例如，2019年，中央广播电视总台利用新技术推出新媒体软件“央视频”，越来越多的播音员主持人出现在网络平台中，受到了广泛关注。与此同时，爱奇艺、腾讯视频等公司自制的一系列节目也催生了一大批网络节目主持人。因此播音主持人要具备网络播音主持的能力。网络是一个开放的平台，每一个人都可以在网络上发表自己的观点和看法，但播音员主持人作为党和政府的喉舌，在播音主持时要始终坚持党性原则，具备社会责任感。面对海量的信息，播音员主持人要有明辨是非的能力。互动方式多样化是网络播音主持最大的亮点和特色之一[ 5 ]，这要求网络播音员主持人必须具备互动交际能力，尤其是直播类网络视频节目，播音员主持人需要做到“边主持，边交流”，实时与受众互动，拉近与受众之间的距离，提升节目的亲和力。但由于网络的不确定因素较多，节目中发生突发事件的可能性较大，所以网络播音员主持人还需要具备较高的专业素养和控场能力，从而灵活应对各种突发事件，避免冷场的情况发生。

总结

融媒体时代下，媒介环境发生了巨大变化，观众对播音员主持人的要求也随之提高。播音员主持人只有继承传统、推陈出新，才能适应时代的变化。同时还需要提升业务水平，创新播报风格，丰富播报形式，同时向全能型主持人学习，提高自身的专业素养，增加文化储备，培养采编播一体化的业务能力，将“播”与“说”结合，“主持”与“创作”结合，准确把握时代发展的方向，提升网络播音主持的能力，从而满足新时代对播音员主持人的新要求，促进行业的发展。

[1]大卫·克罗图，威廉·霍伊尼斯.媒介·社会——产业、形象与受众：第三版[M].北京：北京大学出版社，2009.

[2]张宁.媒介社会学[M].广州：中山大学出版社，2019.

[3]徐恒.播音发声学[M].北京：北京广播学院出版社，1985.

[4]苏凡博.媒介融合背景下节目主持人传播力[M].北京：中国社会科学出版社，2020.

[5]梁亚宁.融媒体时代播音与主持艺术发展策略[M].长春：吉林大学出版社，2018.

（作者单位：辽宁师范大学）