你正在写令人厌倦的文章吗

有这样一道作文思考练习，不一定要写，是给同学们“想”的。

老师问大家：在阅读时，有哪些内容是你不愿看或是一目十行的？

同学们列举出的有：老一套的“千年鸡汤”；按“作文模子”套写的“正确的废话”；“装”，做作，无病呻吟的；不仅拼凑别人的观点和看法，而且逻辑混乱的；发言、汇报、新闻、总结、经验介绍等，开头结尾穿靴戴帽，全是废话；几代人一直在重复、说滥了的，却未必可靠的名人事例；文章中一些简单的知识竟然弄错，其实只要查一下资料就能避免的；一看就知道数据有假，不可能的……

老师说：既然你们有上面的这些经验，如果你的作文也有类似问题，别人一样地不相信，一样地厌烦。为什么不反躬自省？

看来这位老师在教学中也发现了一些同学的文风问题。

文章何以会出现那些毛病，可能有什么样的原因；中学生作文为什么会学自己反感的方式，为什么没有警觉，应当怎样纠正……我根据自己的经验判断，选三五则，记录一些体会，对改造文风也许能产生积极作用。

人们有时不愿读一些文章，未必是内容不合，也未必是其见解肤浅，而是反感作者的态度——居高临下的，盛气凌人的，无病呻吟的，装模作样的。种种这些，都让人腻烦、厌倦。作文一定要注意文风。写文章向读者介绍自己的一些想法，介绍自己在某方面的体会，向读者抒发自己的情感，目的都是希望别人阅读，说服读者，给读者带去真诚美好的感觉。写作是一种平等的交流，不能自以为是地把读者当作无知的人教训、告诫。人们把一些令人厌烦的文章称为“官样文章”，是因为那类文章总是板着面孔，不尊重读者，没有诚意，没有平等对话意识。

同学们从现在起就要注意端正文风。中学作文要谈人生、谈学习、谈理想，最好要像“学生”写的。有点“学生腔”不一定不好，学生毕竟是学习者，而不是饱经沧桑、老于世故的人，不要总是拉起功架教诲别人。“你如果想成为一个聪明人，你必须……”“走过这一段坎坷，成功必然向你露出微笑。”這些话老气横秋，有酸腐气。还有一些同学，作文仍然热衷于标语口号，比如说“昂首阔步跨进新学期”之类的。不过写每周一次的班会，何必这样声嘶力竭地呼号？写得平实一些，言之有物，语言朴素一些，心平气和，一样能达到作文的目的。不能东施效颦，学那些恶劣的文风，不能让不良文风败坏思维，败坏表达。

端正态度，质朴真诚，像做人一样去写作，不要玩弄文字技巧，不要滥用“好词好句”，不要忘乎所以，自我陶醉。马克思曾批评法国诗人夏多布里昂，说他的文章“虚伪的深刻、谄媚的夸张、感情的卖俏、杂色的光彩、语言的修饰、戏剧式的表演、壮丽的形态来哗众取宠，媚悦于世”。人们的阅读喜好不同，夏多布里昂自有他的读者群，马克思的评价是个人看法，未必客观，但是马克思所批评的不良文风的确存在，特别是功利的写作。

在应试作文中，一直存在那种花里胡哨的文风，“看上去很有文化”，其实不过是拉大旗作虎皮；因为缺乏有深度的思考，作者只能堆砌词藻，用繁复的形式蒙骗读者。见多识广的读者往往很厌倦，因为那些内容远离生活，也并非有感而发，看不到作者的“诚”。作文可以尝试不同的表达，但必须固守纯朴为文的原则；如出于功利简单模仿，那不是作文，只不过是投机取巧，积久成习，文风必然虚浮，徒增人厌。在资讯发达的时代，信息文化多元，五光十色，令人眼花缭乱，学生容易受到影响。但是写作要对自己的表达负责，不能随心所欲地赶时髦。

中学生陈述事实，表明自己的情感和态度，传达自己的思考，展示自己作为学生应有的修养和文字能力，要有庄重、真诚的态度。青少年时代的作文修养，有可能对一生都有影响。当一个人能习惯表达真情实感时，他根本不会去考虑“能得多少分”。他的阅读眼界会变高，会有一般人不具备的阅读品质，同时也会越来越重视个人的自由表达，珍视个人的意愿。

王栋生

别名吴非，江苏省特级教师、正高级教师，著有《不跪着教书》《致青年教师》《课堂上究竟发生了什么》《王栋生作文教学笔记》《照亮校园的常识》等，参加统编本高中语文教科书编写。