用快乐开启我们的智慧

马丹丹

关键词：少儿电视栏目；策划；选题

随着儿童对社会认知的不断提高，传统的电视栏目已经无法满足少儿的需求。因此对于少儿电视栏目来说，无论是对选题，还是对少儿语言的运用都要进行重新定位，使整体电视内容能够符合目前儿童发展的需求。少儿电视栏目主要是将多彩的世界传递给儿童，通过不同的电视形式让儿童树立起对社会良好的认知，并且能够在相应栏目中获得知识。新时代电视栏目要想重新吸引少儿的关注，就要对其进行重新策划。

少儿电视栏目的策划

清晰定位少儿电视栏目

对于少儿电视栏目而言，首先要对其进行清晰定位。目前部分少儿电视栏目对于栏目的认知存在模糊不清的情况。国家广电总局曾明确指出，少儿节目是由未成年人参与以及由未成年人收听收看的节目，从中可以了解到，第一，少儿节目是以未成年人为参与者的节目，节目的播放受众是儿童，因此在对栏目进行创设时，所选的节目主题要以未成年人为主。第二，未成年人是该节目的主要收看人群，这一表达突出少儿节目的受众针对性。对于少儿节目的定位，如果不符合以上两点，则其节目不能称为真正的少儿节目。

目前对于少儿节目会存在一些误区，例如部分少儿节目会将节目的主要对象改成教师以及妈妈，并且在少儿节目中传输教育改革以及育儿经验等，从其内容中可以看出这不是真正的少儿节目。通过对目前少儿节目的调查来看，大部分节目都不属于真正的少儿节目，很多节目为了能够凸显社会性质，将其节目改编成少儿教育类节目，并且其中涉及到的对象并不是真正意义上的少儿，这脱离了少儿节目的特性。对少儿节目进行策划时，一定要清晰定位，要以少儿的视角进行设置，并且运用少儿的思维阐述故事以及事件等，不能过于成人化。在对少儿节目进行创设中，也要融入大量少儿科普类信息，这样才能够使少儿栏目的整体风格符合少儿的性格特点。

明确电视栏目选题

节目的整体效果不是由节目包装以及主持人决定的，主要是由节目主题的优劣而决定的，因此对于节目而言，节目的选题策划非常重要。对于少儿节目而言，节目的选题主要是以幼儿为主，要将儿童身边的事情作为节目的主要内容，将快乐传递给儿童，这样才能够满足栏目设定目标。对于各个少儿电视栏目而言，各个地方以及央视在创设节目时，一定要具有自己的特色，要根据本地少儿情况设置相应内容，关注当地少儿并将少儿文化呈现出来，这样才能够吸引大量少儿进行观看。

例如2022年，河南卫视推出了少儿才艺真人秀节目《聚光童年》，节目自从开播以来，受到家长以及少儿的喜爱，这一节目在全国各地有多个选站，全国有才艺的少儿都可以参加，通过这一节目让少儿学会了如何与人相处，并且培养出乐观自信的性格，这一选题完全符合少儿栏目性质，并且以少儿为主，让少儿在其中得到锻炼。在目前有很多类似的节目，通过不同的视角将少儿的生活呈现出来，并且让少儿参与到其中，使整体节目更富趣味性，由此可以看出，少儿节目主题的选择策划是非常重要的，能够影响整体节目的效果。

少儿栏目语言的设定

当节目的定义以及选题确定后，要制定出相应的节目思路。对于儿童而言虽然新课改的政策减轻了少儿的课业负担，但是各种兴趣班以及课外辅导班也为少儿增加了压力，因此少儿只有周末兴趣班结束后，才有属于自己的一点自由时间。因此为了能够让节目的时间更为准确，对其节目的设定要提前安排。对于节目而言，首先就是建立少儿语言体系，并且加强少儿的话语权。这时少儿电视栏目组可以建立相应的信息网络，使其与学校和幼儿园进行联系，然后合理安排相应的活动时间，组织少儿参加电视节目。对于少儿电视栏目的主持人而言，可以选用少儿作为小主持人。对于少儿小主持人而言，要求是学校中的优秀少儿，整体表达力也比较高，这样才能更好地承担节目中的主持工作。虽然少儿主持人整体表现良好，但是也需要栏目组进行正向引导，这样才能够突出整体节目效果。在与少儿进行沟通时一定要运用平和的语气，最重要的是要建立平等身份，栏目组要忽略自己是成人的身份，以少儿的角度与其沟通，然后通过少儿的身心特点对节目进行创设，要运用一颗童心去建立相应节目，并且要将少儿的建议也融入其中，因为作为少儿栏目一定要符合少儿的身心特点，所以少儿的建议更为重要，这样才能够使整体节目满足少儿发展特点。

少儿电视栏目如何做到“寓教于乐”

对于少儿电视栏目而言，不仅要使节目符合少儿的生长规律，也要在节目中通过相应节目设定，对少儿起到相应的教育作用。对于少儿而言，运用单一说教形式的教育方式是不可取的，这样会影响少儿对教育理念的吸收，因此电视栏目要做到寓教于乐，让少儿在节目中感受到快乐，同时也得到相应教育。

做好相应主题宣传

少儿栏目要想做好节目效果，首先要对重大主题进行良好的宣传，例如围绕建党百年的主题策划少儿栏目，在这一过程中对于中国的建国历程以及爱国精神要进行宣扬，从而让少儿拥有良好的红色基因，让少儿从小奠定爱国主义思想，对其精神进行宣扬主要是通过以下几个方面。第一，弘扬爱国主义精神，要将少儿的爱国主义教育放在首位，让少儿从小养成爱国主义意识。因此在少儿节目中要彰显时代主题，对少儿进行教育。还可以通过相应作品将我国的民族主义精神彰显出来，并通过相应代表事件呈现出爱国主义精神，最后運用相应节目形式对少儿进行爱国主义教育。第二，通过英雄事迹彰显爱国主义精神。在设计少儿电视栏目时，不能只是单一地教条式引导，要通过真实事迹感染少儿，从而做到寓教于乐。例如情景剧《这是信仰》，将英雄事迹呈现出来，让少儿感受到英雄事迹的感人之处。又例如《童心向党国旗飘扬》这样的情景剧，能够让少儿感受到五星红旗的故事，从而激发少儿的爱国精神，第三，突出本地英雄事迹，对于少儿要从小进行党史教育，这样能够激发出少儿对国家以及家乡的热爱情感，例如《我们是红色小导游》这一节目，将当地的风土文化通过少儿的视角呈现出来，建立更有特色的少儿文化，使少儿在观看节目时能够学习到更多知识。

深化主题突显时代特点

在目前的少儿电视栏目中，一般会坚持“小成本大情怀”的方向进行创设，拓展少儿栏目的主题，彰显时代的特征，使少儿与时代同步，增加少儿的时代责任感。首先，与时代同频共振。例如，对于处在义务教育阶段的少儿而言，家长以及少儿最为关注的是政策的有效落实。2021年，“双减”政策的制定主要是为了降低学生的课业负担，从而使学生能够有更多的时间体验不同的教育方式。对于这一主题，很多少儿栏目都推出了相应的作品，例如《“双减”落地后的加减乘除》，主要是将学校落实“双减”政策的情况展现出来，并且将学生“双减”后的校园生活呈现给大众，为其政策的落实奠定良好基础。

其次，是对公益节目进行创设。少儿节目中的公益节目，主要是让少儿能够健康成长。并且让少儿培养社会责任感，通过这样的方式能够建立有趣又有深刻含义的节目。例如《成长快乐》这一节目，主要是关注少儿的心理健康问题，通过这样的节目能够有效地将少儿的心理以及家庭亲子之间的沟通问题呈现出来，给家长与少儿建立一个交流互动的平台，让少儿建立良好的心理状态。在节目进行过程中有很多是关于亲子类型的节目，这样能够使家长与学生进行有效的沟通交流，并且通过节目展现少儿风采，让家长了解当代少儿的心理状态。

最后，传承中华传统文化。通过在节目中弘扬传统文化，能够让少儿从小感受到中华民族传统文化的意义，让少儿建立民族文化自信，实现传承文化的重要意义。例如《暖暖童声——童谣里的杭州美好》这一节目，让少儿运用自己的童声歌颂自己的城市文化，这样能够激发少儿对家乡的独特情感。与之相同的还有很多的节目，通过节目能够将中华民族传统文化体现出来，同时让少儿传承中华民族优秀的传统文化。

突出少儿主体位置

对于少儿节目而言，其主要是给少儿创办的节目，因此在进行节目设定的过程中，一定要考虑到儿童的身心发展特点，这样才能呈现出较好的节目效果。首先，要从少儿的角度设立节目，并且让少儿参与到节目中，这样才能够引起少儿的关注。对于少儿节目而言，主要的针对对象是儿童，因此要避免说教的形式，要将节目设置为体验式节目，让儿童亲自参与社会实践，并且让儿童能够接触到更多的精神文化。例如《这是信仰》这一节目的创设，是通过母亲和儿童之间的沟通呈现出相应信仰故事，这样能够激发少儿内心的情感。又例如《奥运冠军来啦》这一节目的创设，能够让少儿与冠军进行接触，体验到冠军的拼搏精神，通过这样的方式打造的节目，不仅充满教育意义，还能够让学生更好地去接受，并对其精神进行明确。其次，要重视少儿榜样的力量。通过榜样的力量，能够让少儿感受到更好的精神文化，少儿能够以榜样的精神树立自己的三观，从而能在其中学习到相应的知识。对于其榜样精神一定要选取生活中的榜样，这样的榜样更为真实，也更容易去贴近以及学习。例如《你的动作太帅了——仙居小雷锋王昱博》这一节目，能够将小雷锋的事迹传扬出来，然后让少儿对其进行学习，使其正能量传递到每一个少儿的心里，展现当代好少儿的形象，使其能够引领少儿树立良好三观。最后，是要尊重儿童的习惯。节目的传播方式要符合少儿的习惯，现在的少儿能够在网络上获取相应信息，因此对于电视节目的宣传，也要通过这样的形式，使少儿能够通过不同媒体平台收看节目，这样能够扩大其影响范围，并且能够让少儿与节目进行互动，从而建立良好的沟通交流形式，让节目发展的意义彰显出来。

节目中存在的不足以及建议

目前，备大少儿节目相对比较好，整体质量也比较高，少儿节目的成人化等形式已经有所降低，积极向上的少儿栏目能够给少儿提供精神支柱，并且对其实施相应教育。首先要对于少儿的特性有所掌握，部分节目还存在成人化特点，对其表达方式也没有相应转变，例如在节目中朗诵《共产党宣言》，整体形式相对比较生硬，这使节目的趣味性降低。对于节目而言，一定要以少儿的视角进行内容设定，通过故事以及事件等方式彰显少儿选题，吸引大量少儿。其次是对节目进行精准定位，很多少儿节目的定位以家庭、社会等形式为主，对于少儿的成长没有进行拓展，因此整体形式相对单一，对于少儿而言不能激发其内在能动性。最后，彰显节目特色，对于节目而言，要建立相应的节目特色，这样才能够使整体的节目更加生动有趣。而部分节目存在过于書面的问题，这使整体节目出现碎片化，导致少儿不愿意去观看，因此对于这种情况要进行创新。

综上所述，对于少儿而言，正属于其身心发展的重要时期，因此创设少儿栏目，要符合少儿的特点，按照少儿身心发展情况进行创设，这样才能够满足少儿需求。对于少儿而言，每一个少儿都有自己的梦想，因此节目创设应该为少儿提供梦想舞台，从而将少儿的梦想呈现出来。少儿作为建设社会主义事业的接班人，要在相应节目中对少儿进行家国教育，并引导少儿树立良好三观，从而促进少儿的身心健康。