作文武林秘籍之倒叙插叙有秘诀

李国学

“丁零零……”随着上课铃声响起，李老师捧着一叠作文练习本走到教室：“前几天同学们练习‘用倒叙、插叙写一件事，大部分同学写得很好。但有些同学的作文，顺序有点乱。今天，李老师想请各位同学来帮忙出谋划策！”

此话一出，教室里一片哗然，大家你看看我，我看看你。潘可馨起身问道：“老师，是因为有些同学把倒叙、插叙弄混淆了吗？”

“可馨一下子就抓住了关键！”李老师赞许地点点头，继续说道：“倒叙我们并不陌生……”

“《为中华之崛起而读书》就采用了倒叙的写法，先叙述了周恩来在课上振聋发聩的话语‘为中华之崛起而读书！然后又写了两件事解读周恩来这种思想产生的原因。”快嘴李奕航还未等李老师把话说完，就接过了话茬。

“倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。这样能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。”李老师侃侃而谈。

郑含玉说道：“插叙是我最喜欢的一种方法。插叙是在叙述中心事件的过程中插入一段与主要情节相关内容的叙述方法，使内容更充实。”

李老师点点头：“今天，我们就来谈谈如何在作文里用好倒叙、插叙。”

沙龙现场1  师徒论道出高招

正当大家交头接耳议论之时，张家妍同学高举一张习作纸道：“老师，我上周刚写的一篇《我学会了做蛋糕》，文中就有一段是倒叙。”

李老师接过习作往讲台上一放，大屏幕便出现了这样一段话：

当我端着自己做的蛋糕来到大家面前，妈妈一脸自豪，爸爸则是得意地跟着朋友炫耀，大家东一句“你孩子真优秀”，西一句“这孩子十项全能”“简直就是一个甜点女孩”……赞美之声不绝于耳！

为什么大家会夸我呢？这还要从早上说起。今天是爸爸生日，于是我决定做一个蛋糕送给爸爸。我先是准备了很多食材，决定挑战下异形蛋糕，我把想法告诉了妈妈，妈妈满怀期待地说：“我来教你吧！”……

随即，场下传来啧啧赞叹声。“张家妍把‘蛋糕做好之后得到大家夸奖的情景放在文章最前面，再写学习做蛋糕的经过，让我一下子就知道了她做蛋糕很成功。”

“是的，张家妍同学这个倒叙用得妙，一开篇就引人入胜，同时也避免了平铺直叙和结构单调。这也是倒叙的第一个秘诀：开篇倒叙，引人入胜。”

李老师此言一出，场下一片掌声！

“小李白”程欣玲起身侃侃而谈：“很多同学写作文，开头总喜欢开门见山，今天看到了张家妍的倒叙，我觉得倒叙真不错，以后我要多用。”

丁雨馨同学笑着接过话茬，说：“我觉得在写事情中，还可以根据情节需要，插入一段与主要情节相关的内容，让文章更丰富。”

“是的，在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。达到衬托中心人物、丰富情节、深化文章主题的效果。此为秘诀之二：恰当插叙，深化主题。”李老师总结道。

沙龙现场2  牛刀小试展身手

“今天，我们一起讨论了倒叙、插叙，现在请同学们一展身手，你们是否愿意？”

大家一听，都跃跃欲试，手快的同学迅速拿出草稿，奋笔疾书。不一会儿，很多同学都写好了，于是李老师把操家豪同学修改的作文开头展示在电视屏幕上：

修改前：

今天，我们班开展了辩论赛，辩论的主题是“男生聪明还是女生聪明！”主持人李老师说道：“我宣布辩论赛开始！”此话一出，立刻引发了男女同学的唇枪舌剑，“男生聪明！”“女生聪明！”

修改后：

“男生聪明！”“女生聪明！”这是在干什么，这么激烈？今天，我们班开展了辩论赛，辩论的主题是“男生聪明还是女生聪明！”主持人李老师说道：“我宣布辩论赛开始！”此话一出，立刻引发了男女同学的唇枪舌剑……

这两段文字放在一起一对比，吴雨泽同学立刻若有所悟地站起来说道：“操家豪同学使用倒叙的方法，把同学们辩论的话语放在最前面，一下子把读者拉进了辩论现场，感受到了辩论的异常激烈。”此话一出，同学们纷纷点头表示赞同。

“对，倒叙的开头比开门见山更加吸引人！”接着，李老师又展示了吴俊余同学写的片段：

我拿起笤帚望着偌大的教室，心里一阵叫苦，这么大的教室我一个人什么时候才能扫得完呀？这时，我的“死对头”吴凯达走进教室，我下意识地转过身去。今天早上，我们为了作业吵了一架，当时他推了我一下，我也推了他一下。那时候生的气，到现在还憋在我的心里呢！

李老师说：“这里吴俊余同学用到了插叙，大家觉得写得怎么样？”同学们都点点头，有的还竖起了大拇指。李老师对吴俊余同学说：“有请小作者向大家介绍一下这一段使用的方法以及想表达的意图！”

吴俊余走上讲台，自豪地说：“这里我在写扫地时，插叙了吴凯达今早与我争吵的事件。插叙这个内容，为后面他主动帮我扫地做对比，突出吴凯达同学不是一个斤斤计较的人。”听到这里，同学们纷纷鼓起掌来。李老师总结道：“此为秘诀之三：衬托人物，適度插叙。”

看到这里，同学们纷纷提笔在李老师发下来的习作原稿上修改起来……