栽花者

李凯欣

落红的着地缘于泥土的芬芳，鲸落的出现缘于海洋的孕育。教师在三尺讲台上用根根粉笔、点点心血，指点北疆磅礴，描画江南温柔，书写他们最动人的青春年华。

——题记

手中之茧

遍地的鲜花开得热烈，在阳光的照射下泛着金边，香气溢满了我的四周，引来无数蜂蝶为此起舞，为此沉迷。在这美好的春光里，我遇见了她……

我头顶着太阳走了一段坡路，眼前出现了一片花海。太阳晃得人睁不开眼，我便眯缝着眼欣赏花们的争奇斗艳：花一簇连着一簇，一朵挨着一朵，好像在诉说着春日的美好。这时我的视线内出现了一个娇小的身影，她弯着腰，乌黑的发丝在春风中飘拂。是老师！她好像在寻找着什么。是春日的暖阳，还是娇艳的鲜花？“老师，您在寻找什么？”我疑惑地问。“聚着芬芳的花儿。”她微笑着回答。我不解地抿了抿嘴，紧紧地跟在老师的身后……

“瞧，这花开得多么茂盛，你能说几个句子给我听吗？”老师温柔地望着我。“绚丽多姿的鲜花，在春风的吹拂下轻轻摇摆，如少女般青涩优雅，香气扑鼻。”说完，我长长地舒了一口气，等待着老师的评价。只见她嘴角微微上扬，自然地用手抿了抿头发。嗯？老师的手！我瞳孔放大，目不转睛地盯着：手指粗短，手掌布满老茧，掌纹里还渗进了一层总也洗不掉的粉笔色，像枯树皮，又像干涸的泥潭底。泪水顿时充满了我的眼眶，让我的视线再也没有离开过老师的手。“你看，如果这样写是不是更好？……哎哟，你怎么哭啦？”老师神色慌张地看着我。“没事，吹了风，沙子进眼睛了。”我强忍着心中的悲伤，尽量将愉悦的表情展示给老师看。她用手小心翼翼地擦拭着我脸上的泪水。啊！老师的手在我的脸上留下干涩的感觉。“看这月季花开得如此美丽，一路上香气缭绕，让原本有些低落的心情也渐渐回升。”老师面带笑容地说。我抬头仰望，老师的眼神是那么深情。有幸识得这片花海，一场盛大而优雅的宴席。

心不在焉

噼噼啪啪，雨点打在玻璃窗上，隔着窗户抬头往天上看，只看到一片灰蒙蒙，如同上天在叹气，让人心烦意乱。

老师正在讲台上面一丝不苟地讲题。我用手托着装了一头雾水的脑袋，心不在焉地看着老师。“请××同学来讲讲什么是‘心不在焉，并用‘心不在焉造句。”老师似笑非笑地看着我。这？“嗯，嗯……我，我觉得它是……是……”我吞吞吐吐地说着，场面十分尴尬。此时，老师严厉地说：“你们现在不学，打算何时学？语文书第74页第五句怎么说的？‘书到用时方恨少，事非经过不知难。”全班唰唰唰的翻书声，传满教室。此时，我的脸早已比红苹果还要红。

执伞送归

放学之后，孤零零的我一个人缩在学校门口的小角落里。雨越下越大，有家长接送的孩子都已经陆续走完了。望着他们结伴同行的背影，我的心不由得抖了一下。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕，缠绵不断。“走吧，我送你回家。”微弱又亲切的声音传进我的耳朵。我马上回过神，原来是老师。她温柔地看着我，仿佛忘记了我上课时的心不在焉。我点点头，微笑着回应。和老师共用一把伞，走在这盛夏的洗礼中，温暖而幸福。我不断地回想起老师悉心教导我们时的声音，多么响亮而又清脆！

黑发须勤学

“倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意袭人的早春就该卷起裤腿去不懈地拓荒、播种、耕耘。”直到现在，我还记得老师说的这句话，多么令人难忘！

那年初秋，老师带着我们在学校的科技园里写作文。那次，我深刻地认识了秋的美。园子里的水和蓝天一样澄净，天上微微有些白云，水上微微有些波纹，天水之间全是清明的。“同学们，在这里你们可以自由自在地创作或写诗，但是必须注意安全。”

那時的我非常享受秋天那安静祥和的时光。静静地看着秋姑娘表演：她左手一挥，凉爽的秋风便掀起了你的发丝；她右手一挥，便引来了蜂蝶轻飞曼舞。我正静静地写着作文，突然，一个不明飞行物在我的背后落下，吓得我一下子跳了起来。“谁呀？”我生气地吼着。正在打闹的同学被我的吼叫声吓住了。“××同学，你没事吧？哪儿伤着啦？我看看。”老师上看看，下看看，左看看，右看看，然后走向向我投掷东西的男孩儿。“谁都会犯错，所以人们才在铅笔的另一头装上橡皮，对吗？”男孩儿傻傻地看着老师，一声不吭。他早已在众目睽睽之下面红耳赤了。他望向老师，又看看我：“对不起。”话音刚落，老师马上又说：“青春是每个人最美好的年华，也是最应该努力奋斗的阶段，而不是像你们一样在这儿浪费青春，浪费时间。”

秋风乍起，黄叶堆积，墙外的蔓草写满秋意。

她不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的壮丽山河添上一笔新绿。她不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要她的大地流淌甘泉。