红楼寻宝之“解锁思维”

杨波

看到习作要求，在思考写什么、该怎么写时，往往会有以下情况发生：激发不出灵感的火花，转着笔杆儿却无处落筆；流水账般地记录，应付得平淡如水；东拉西扯地堆砌，凑足字数却不知所云……往往累得够呛，却写不出满意的习作。怎么办？都说写作文要有思路，可思路从何而来？认真读一读《红楼梦》第三十七回《秋爽斋偶结海棠社  蘅芜苑夜拟菊花题》，旁观生活在大观园里的小儿女们结诗社的活动，希望对你有所帮助。

先来看一看习作主题的设定：

湘云和宝钗两个人一起商量诗社活动的主题，最后确定为“菊花”，并商量着“以菊花为宾，以人为主”，拟出几个题目。

宝钗道：“起首是《忆菊》；忆之不得，故访，第二是《访菊》；访之既得，便种，第三是《种菊》；种既盛开，故相对而赏，第四是《对菊》；相对而兴有馀，故折来供瓶为玩，第五是《供菊》；既供而不吟，亦觉菊无彩色，第六便是《咏菊》；既入词章，不可不供笔墨，第七便是《画菊》；既为菊如是碌碌，究竟不知菊有何妙处，不禁有所问，第八便是《问菊》；菊如解语，使人狂喜不禁，第九便是《簪菊》……

你从中受到启发了吗？看似简单的两个字，却将人与花紧密地联系在了一起，将情感、认识、收获，融入在生活情境中表现出来，一气呵成。

如《忆菊》——是什么原因让人回忆起菊花？回忆中的菊花是什么样的？为什么记忆深刻？如今回忆起菊花又添了什么感受？

《访菊》——是什么原因要访菊花？在访菊花的过程中观察到了什么？查到了哪些资料，联想到了什么？有了哪些新的收获？

《问菊》——都有哪些问题要问菊花？菊花哪些表面特点给了你答案？你又查找哪些资料得到了新的答案？问过之后，给了你哪些启发？

随着题目想开去，你就能解锁描摹菊花的思路，正如文中所讲：“如此又是咏菊，又是赋事，前人也没作过，也不能落套。赋景咏物两关着，又新鲜，又大方。”

回顾一下平日里的习作：在写某一物品时，总是喜欢先介绍一下物品，然后再说上两三件小事，最后表达一下内心的感受。在固定的套路中生硬地将物与事件“捆绑”在一起，牵强地表达着情感，为了完成习作而完成习作。那如果在写作时，能够从习作主题的设定上下功夫，是不是就能文思泉涌，也能让习作新鲜而大方呢？

再来说一说获得思维灵感的方式：

在写海棠诗时，大家便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。

“香就完了，只管蹲了那潮地下作什么？”黛玉也不理。

而后成诗一首被评为最佳：

可不可以这样认为：黛玉在“看秋色”时，看到了“半卷湘帘半掩门”；“蹲了那潮地”想到了“碾冰为土玉为盆”……

由此可见，当你没有灵感时，你可以思考，可以融入周遭的生活场景中——一花一世界，一木一浮生。看着看着，想着想着，灵感翩然而至，习作一挥而就！

解锁思维，从生活境遇出发，认真构思主题，激发思维灵感，那么，习作就不会没有思路，就不会不知所云。快来读一读《红楼梦》，看看你还能获得哪些解锁思维的启示！