爬灵岩山

周末，闷在家里好无聊。爸爸提议全家去爬灵岩山，我们立马欢呼起来。

碧蓝的天空，飘着几朵白云，正是爬山的好时候。来到山脚下，哇，人好多呀。

开始爬山了，我和妹妹一馬当先，一个劲儿往上爬，冲在了最前面。我俩很快来到一块突出的石头面前，回头望望，哈，爸爸妈妈还在下面努力呢。妹妹笑着说：“瞧这两个人，真慢。”

我说：“乌龟也比他俩快！”

我俩说笑一阵后继续往前爬。可是没多久，我们就气喘吁吁，浑身无力，“哭爹喊娘”起来。没多久，慢悠悠的爸爸妈妈来到了我们身边。

妈妈问：“怎么不爬了？刚才不是挺快的吗？”

妹妹说：“我们这不是在等你俩嘛！”

爸爸说：“这爬山靠的是长劲，哪是蛮力就行的。”

我和妹妹不说话了。我们一家坐下来准备歇一会儿，喝口水，吃点儿小零食。爸爸指着旁边一块大石头上的几个字，问道：“认识吗？”

我抢先说：“是灵天胜境！‘灵是灵岩山，‘天是天平山。”

爸爸点点头说：“以沫说得对，这两座山挨得近，风景又特别好，大家就把它们放一起了。”

我们边走边说，但很快我和妹妹就又爬不动了。我说：“这山好高，路好陡哇。”

妹妹趁机说：“我们还是回去吧，爬这么高，已经很厉害了。”

爸爸说：“我反正不做缩头乌龟，我要爬上去的。”

妈妈说：“我也要爬，半途回去，太不好意思了。”

我们姐妹俩面面相觑，没想到爸爸妈妈这么厉害。我咬咬牙，对妹妹说：“我们也不做缩头乌龟，我们要做英雄好汉！”

我和妹妹手拉手，边爬边唱：“小鸟在前面带路，风啊吹向我们……”说也奇怪，我们似乎脚下生风，率先爬到了灵岩山山顶。放眼四望，天高地阔，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。

该下山了，我和妹妹几乎是一路小跑。爸妈在后面一个劲儿喊“慢点儿”，我和妹妹好像把耳朵丢了，嘻嘻哈哈只管走，就像坐着滑梯一样。什么“上山容易下山难”哪，依我看应当是“下山容易上山难”。

回到家里，妹妹画了一幅画，说是要纪念这次爬山。我说：“这幅画就叫作‘爬灵岩山吧。”

（指导教师：孙大武）

（注：文中插图就是妹妹孙子菁的作品。张以沫跟爸爸姓，孙子菁跟妈妈姓。她俩是亲姐妹。）

大  武  老  师  点  评：

写好对话，让习作活泼有趣

小学生写作文要特别留意写好对话。好的对话能有效推进情节，表现人物特点。张以沫同学的这篇爬山作文写得妙趣横生，关键就在于对话写得好。

先说闷在家里，引出爬山，这是起因。接着写爬山的过程。先是“我”和妹妹初生牛犊勇猛直冲，还嘲笑爸妈慢得像乌龟，但很快就发现：“乌龟”们爬到身边来了，而我俩却要“哭爹喊娘”，这就引出爸爸的教导“爬山要有长劲”。

最有趣的是姐妹俩打退堂鼓，明面上是说山不好爬，实际就是不想爬。在这关头，爸妈明确表示不当缩头乌龟。这就跟之前的那个“乌龟”笑话有了呼应，也平添情趣。爸妈的表态让姐妹俩没了退路，但也激发了她俩的潜能，结果就是一路爬一路唱，开开心心到山顶——战胜了自我，取得了胜利。

下山也有意思。俗语说“上山容易下山难”，但是小作者发现其实是“下山容易上山难”，写出了真实感受。这样的不同寻常，也很有意思。

结尾是妹妹画画，“我”命名，为这次爬山留下了美好纪念。

整篇习作层次清晰，人物形象鲜明，轻松诙谐中隐含深意。特别是作为孩子引路人的爸妈，以身作则，寓教于乐，值得称赞。