语言文字运用：变换句式

李坤

现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，用不同的句式表达，其效果会有所区别。纵观近几年的高考，新高考卷关于句式变换类型的题目频繁出现，这就意味着我们在复习时要把它作为重点之一。

变换句式就是能根据一定的要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。变换句式考查的类型较多，纵观历年高考题，常考类型有长短句互换、整散句变换、句子重组及语体的变换。

一长短句互换

例1：将下面的长句改成四个单句，要求语意明确且连贯，不得改变原意，可以适当增减词语。

曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔莱恩悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。

精析

所给句子的主干是：美国大学教授马克·鲍尔莱恩悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代，先把主干拿出来单独做一个短句。“曾提出‘当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界这一问题的”是修饰美国大学教授马克·鲍尔莱恩的成分，抽出来可以变成两个短句：美国大学教授马克·鲍尔莱恩曾提出一个问题；为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？“一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知”是修饰时代的，可变成短句：在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。四个短句可以适当增删词语，调整顺序。

答案：①美国大学教授马克·鲍尔莱恩曾提出一个问题。②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。

④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

精析

分析所给材料不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第①个句子应该是整合后全句的框架，其他三个句子就是它的修饰限制成分。根据表达习惯不同及下定义的格式，长句的格式应该是：遗传是指……一种自身繁殖过程。其他语句中有与主干重复的信息时应该删掉。如句④中“这种繁殖过程”与句①重复，所以应将其删掉，以求组合的句子完整而简洁。最后把剩余句子的主要信息作为修饰成分（定语或状语）加入主干。在这过程中可以根据需要增、删、调整部分词语。

答案：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身产生和亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

重点探究

长句变短句，首先要提取主干句，后剥离修饰、限制成分，使其独立成句；再整合信息，调整句序，合理表达；最后检查信息是否有遗漏，是否改变了句子原意，各短句是否有语病，是否合乎题目要求。长变短思路：一“提取主干”、二“切分枝叶”、三“分层调整”。

短句变长句则是要把内容整合到主干句中。首先确定主干句（核心句），主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句；然后把其余短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。还要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。短变长思路：一“确定主干”、二“寻找修饰”、三“排定顺序”。

二 整散句互换

例3：阅读下面的文字，完成题目。

树又如人生，从幼苗到枝叶繁茂，历经无数次的风吹雨打。一棵幼苗，宛如人之少年，需要浇灌、剪枝、培育。一棵大树如同青年人，风雨无阻，迎风而立。一棵宛如人之中年的壮树则风雨兼程，顽强生长。一棵老树，宛如人之老年，历经风雨，满目沧桑。

请将文中画波浪线的句子改成和其后面句子句式一致的整句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。

精析

本题考查考生散句变整句的能力。本题要求把画波浪线句子改写成和其后面句子句式一致的整句，考生可将波浪线后的句子作为基准句，再改写画波浪线的句子，基准句是“一棵老树，宛如人之老年，历经风雨，满目沧桑。”只需要将其他句子向基准句以结构一致的要求靠齐即可。

答案：一棵大树，宛如人之青年，风雨无阻，迎风而立。一棵壮树，宛如人之中年，风雨兼程，顽强生长。

重点探究

在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。高考题涉及到的一般为散句变整句。

散句变整句3步骤：

第一步：定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句。第二步：仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。第三步：理顺检查。调整、理顺句子，检查有无语意变化。

整句变散句步骤：

与散句变整句正好相反，只要把“整齐”变为“错落”。改写时把整句中重复使用的词语或结构去掉，变换其中相同的句式为不同的句式，穿插使用长短句，使之成为散句即可。

三 语句重组型

例4：用“要成为能为别人理解和接受”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

任何思想，只有当它找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来时，才能成为现实的思想，才能为别人理解和接受。

要成为能为别人理解和接受____________________________

精析

这种语句重组题型是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象（即原句的主语），重造一个句子。所造新句可以是单句，也可以是复句，但必须通顺、连贯。

答案：（要成为能为别人理解和接受）的现实的思想，就必须为这种思想找到合适的“外衣”，用准确清晰的语言表达出来。

重点探究

第一、审清题意，看清要求；

第二、分析原句的层次关系。

句子重组的原则是变换后的句子既符合要求又要保持原意，因此只有厘清原句层次之间的关系，才能保证变换后分句间的关系不变，从而保证句子的原意不变。

第三、考虑清楚表达思路。

对句子进行重组时，要注意文从字顺，这就需要考虑清楚表达思路，明确施事者和受事者，思路清晰了，顺序也就清楚了。

四 口语书面语转换型

例5：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料内容。

材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界的后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》（获优秀教育图书奖）。在国内外享有盛誉。

要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

精析

将书面语转换成口语，一要注意不能改变原意，如“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”；二要注意表达得体，如“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别，“后起之秀”改为“研究专家”等；三要注意口语特点，如“系”转换为“是”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换，括号中的内容必须换到句中表述。

答案：徐凡教授是江苏南京人，现任东方大学文学院教授。他是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹的身世方面有专长。他的专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》以及曾获优秀教育图书奖的《（红楼梦）导读》在海内外享有盛誉。（要点正确即可）

重点探究

做此类型转换题时一定要明确表达的场合、领域、对象等。根据人物身份特点、所处场合的要求，选择合适的语体。