感受中国人的时间哲学

夏梦晗

余世存寄语：这是我历时4 年打磨出来的一套专门送给孩子的二十四节气之书。书中通过109 个日常生活场景，让孩子在轻松愉悦的对话场景中了解节气知识、品味节气文化，发现中国人的生活习俗、人生智慧、历史和文化品质等。全书分为春、夏、秋、冬四册，每册介绍六个节气的相关知识，包括农事活动、民俗活動、故事谚语、美食美景等，展现中国节气生活的同时，告诉孩子春生、夏长、秋收、冬藏和人之间的关系。

您为什么致力于研究中国人的“时间哲学”？

余世存：古代中国人对时间的理解十分丰富，它给我们带来了一种更笃定的生活坐标，所以，我创作了“时间三部曲”。在我看来，时间与人的工作、生活关系密切。比如，二十四节气是中国传统文化中非常重要的时间哲学，但很多人认为二十四节气只与农业生产有关，实际上它也与我们对生命、自然、人生宇宙的感受和认知有关。我希望通过书写“时间”，引领孩子们重温古典时光，亲近天地万物。

您如何用传统的时间理念结合家庭场景，串起二十四节气？

余世存：书中的主要人物小君，是一个充满好奇心、处于成长发展阶段的小学生。他与爸爸、妈妈、余老师之间的对话，以一种家庭情景剧的方式，不仅让节气知识有了温度，也启发孩子在生活小事中产生思考，从而发现二十四节气距离我们并不遥远，日常生活中随处可见二十四节气的身影。

人们总是感叹节日气氛淡了，日期也逐步简化成了手机屏幕上的一行数字。如何让孩子建立与自然的联结，重新认识身边的自然，发现时节之美？

余世存：很多年轻人一提到二十四节气，首先想到的就是“吃”，我觉得这也是一种吸引大家注意二十四节气的方式之一。我们常说：“冬至饺子夏至面”。马未都老师也曾跟我讲，老北京人会按照节气增减衣服，不仅是因为气候的变化，也是一种仪式感的体现。

在节气的时间维度下，中国人过着仪式感满满的日子。如果父母也十分重视节日仪式感，将会潜移默化地把文化和习俗传递给下一代，触发文化意义上的深层感念。比如，“清明踏青”，父母可以带着孩子到郊外远足，在大自然中欣赏和领略春日景象；“立春咬春”，在立春这一天吃一些当季的新鲜蔬菜，既为防病，又有迎接新春的意味……

在特定的时节陪伴孩子走进自然，亲近自然，建立与自然的联结，可以发现时节之美，也意识到这是我们生于斯、长于斯的生活根脉。

您以春生、夏长、秋收、冬藏四个主题讲述和人的关系。以夏长为例，它与人之间存在什么样的联系？

余世存：夏天是长。一切生命都在夏天长大，每一个生命既享有独立的生存空间，又与他者共处，这些生命共同组成了群体。在群体中，我们需要逐渐领悟秩序、礼仪、责任的意义。因此，夏天也是成年的季节，是个人修身齐家、懂得处理人际关系的季节。

夏天的六个节气拓展了我们的意志力。立夏、小满带给我们丰富的美味享受，让我们大饱口福；芒种、夏至检测我们的体能，让我们的身体触觉到世界的水深火热；小暑、大暑锻炼我们的意志，让我们在高温天气里，依旧能够坚守岗位、端正性命。

您曾说过：“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”孩子们如何慢下来与世界、时间碰撞，感知其赋予我们的成长呢？

余世存：我觉得最好的办法就是充分理解二十四节气的含义。

二十四节气中蕴含着丰富的知识矿藏，比如我在对其进行研究之后，反观孔子的《论语》时，又获得了新的感受。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”

在这句话中蕴含着丰富的时间与节气含义。十五岁是青少年时期，相当于节气中雨水、惊蛰、春分的阶段，也是打开孩子视听的阶段，他们通过不断地训练眼睛、磨炼耳朵，发现和聆听世界；三十而立，是立夏、小满、芒种的阶段，也是训练我们的四肢并提升体能的阶段；四十不惑，是夏至、小暑、大暑的阶段，意味着我们不再受外界的诱惑，也不要有所困惑，这对我们自身是一种考验……

总之，从节气的角度理解孔子的话十分有趣，这是一个时间系统的圆。二十四节气不仅串起了一年的时间，更串起了我们一生的时间，它作用于每个人身上，我们都能从二十四节气中找到专属于自己的时间坐标。孩子亦是如此。它教会我们可以在特定的时间做特定的事情，而不被旁人的节奏裹挟， 逐渐找到适合属于自己的时间节奏。

小记者

余老师，您在书中说：“在大寒，父母既期盼又认真，农活、家务、照顾牲畜，样样都要做好。几乎把过年前的各项工作都当作修行。”为什么所有的家务活都集中在这一期间完成，是不是家长也像我们小孩子一样喜欢拖延？

余世存：大寒是二十四节气中最后一个节气，父母可能会觉得过去的一年还不够圆满，所以希望在年底表现得优秀一点，为来年换取一个好起点，以崭新的姿态迎接新的一年。

无论是大人还是孩子，都会出现“拖延”的情况。我们设定计划时总是信心满满，但随着时间的流逝，计划却变得越来越遥远。其实，我也有过类似的经历。一次，我下定决心写日记，但只坚持了几天。后来，我又计划每周读一本书、每个月见几次朋友，但又因为很多突如其来的事情耽搁了。所以，我觉得中国的新年仪式感很强，它有长达一个月左右的时间，让我们不断地回到自我的世界：反省自己、整理过去，做年终总结并为自己打分，从而对来年产生更多新期待。

为什么一年是365天，而不是其他的天数呢？

余世存：地球上的万物生长都依赖太阳。把365 天变成一年的时间尺度，参考的就是太阳与地球的关系。太阳在地球的北半球和南半球之间的一个来回，就是从一个冬至到下一个冬至，相当于一个回归年。用“立竿见影”的办法测太阳的阴线，阴线最长的那一天到下一个最长的这一天加起来是365 根线，我们把它叫“一年”，也因此中国人常说“冬至大如年”。

北方的一些民族常把夏天的节气，比如立夏或芒种当作一年的起点，因为那个时候他们才从冰天雪地的生活中走出来。

我们在语文课上学过二十四节气歌，老师还让我们背下来。怎样才能更容易地记住它呢？

余世存：在书中我也写到，主人公小君发现二十四节气是从立春开始的。

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

你看，每隔两个节气，会有一个带季节名的节气，比如立春之后，过了雨水和惊蛰是春分。

节气还表示降水量或天气冷热变化。比如雨水、霜降、小雪、大雪表示降水量，小暑、大暑、小寒、大寒表示天气变化，小满和芒种则表示农业生产。

本文由《给孩子的时间之书》供图