构建小学语文高效课堂的优化策略

王润花

小学阶段是培养学生语文学习习惯和学习能力的重要阶段，小学语文教师应当重视小学语文教学，着力打造高效语文课堂。下边笔者将对如何打造高效语文课堂策略进行探析。

一、转换教学思想，实施新型教学模式

目前的小学语文教育工作在课程改革的不断深化下，出现了新的需求，语文教师要积极适应时代的趋势，积极通过多种渠道了解关于课程改革的重要内容，更新教育教学思想。新课程对教师的挑战首先是观念上的挑战，走进新课程，落实新课标，就要做到概念先“行”，否则，往往会出现“穿新鞋走老路”的问题，语文教师要积极地适应时代趋势，积极地适应新概念的要求。一些教师在传统的观念下，常常将课程与教材画等号，这实际上是狭义的认识。课程不仅限于教材与教学的内容，而且还应该包含教师与学生共同探究的新知识，以使学生的主体性、老师的主导功能得到有效的发挥。

二、做好课前准备

语文课堂教学效果与课前准备密切相关，教师备课与学生预习之间也缺一不可，从教和学的关系上来看，想要提升语文课堂教学效果，首先要考虑教师的备课质量。在目前的小学语文备课中，教师要力求“三知”，也就是知教材、知学生、知教学。知教材是指在教学之前，仔细地研究新课标，特别是在小学语文新课程教学中，加入插图、注释、课外阅读等资源，使其更好地发挥其应有的作用。这种做法可以作为辅助教学的资源，教师们在运用教材时需要借助新媒体技术进行更多的突破，“吃透”教材才能在应用教材时，更了解教材。只有了解学生的学习情况以及生活背景，才能在选取教学方式和预先设定课堂问题的基础上，充分把握学生的学习心理、学习基础和学习需求。知教学是教师从课堂的总结到课上的习题训练，每一步都要考虑到周全，每一位节语文课的教学流程都要精心规划，充分利用好课堂的教学时间。

学生的预习目标会直接影响到学生的预习效果。教师应当在学生预习时进行适当引导，帮助学生制定合适的学习计划，与小学生自主学习能力相结合，提升预习效率。教师要鼓励学生以工具书为主，特别是字典的辅助功能，需要学生建立一个基本的生字认读、组词、段落划分的笔记，并要根据学生的实际情况，注重为学生提供简单的导学案，导学案的设计要以内容适量、分层、引导学生充分预习的三维教学目标为指导，同时也节约了课堂教学时间，从而改善了课堂教学的效率。

三、教学方法的调节可改善教学效率

恰当的教学方式往往会起到事半功倍的效果。一般来说，在课堂上要尽可能地避免一味地讲授知识，而要根据不同学段学生的特征和学习内容的特征，从学生的主体地位、增强教学实效等几个方面来选择教法。首先是重视运用场景问题。情境教学法是新课堂改革中最广泛的一种新的教学方法，它是教师针对建构主义的学习理念，并根据教学需求，为学生建立特定的形象、有利于学生情感体验的场景，从而激发学生的学习潜力，引导学生在情感体验中理解学习内容，使情境与认知在情境教学模式中相互作用，使智力和非智力因素相结合，促进学生的学习效果。情境教学是一种新的教学方式，它是一种以创造学生熟悉生活情境、游戏情境、表演情境等活动，使学生在体验中的知识、培养技能，同时也促进学生创造性思维的增强，心灵得到净化，学生得到全面发展。

除了情境教学以外，还可以采取小组合作模式，教师以“组内异质、组间同质”为理论，建立学习小组，将不同层次的学生纳入到组中，有利于贯彻以全体学生为主体的要求，通过小组合作的方式，使学习小组的各项内容在学生学习中充分展开。教师应当协作学生的小组学习工作，按照教学需求分布到各个小组，使学生充分参与到小组的竞争环境中，全员参与到小组中去，在相互辩论和沟通中加深对知识内容的理解。现代信息技术的积极运用也可以有效提升课堂教学效率。随着信息技术的便利，使得目前小学语文课堂教学出现了新的变革。它可以采取视频、动画、图片、音乐等方式，从教师的教学和学生的学习需求出发，将教材中抽象的内容用更容易理解的方式呈现在学生面前，不仅能减少学生的学习难度，还能吸引学生的注意力，还能激发学生的学习积极性，对小学语文高效的课堂打造也是大有裨益的。

四、准确辅导，全面评价

语文教学活动的实施以班级为单位，但是，由于学生多，每个学生的个性、能力不尽相同，难以在具体的操作与执行中准确地一一。因此，教师可以根据课堂上、作业中学生出现的问题，对学生的学习情况进行实时分析。教师要充分利用教学评估的功能，对学生的课堂表现和课堂教学过程进行及时的总结，将教师自评、教师评价、学生自评、学生互评有机结合，既要关注的结果，又要重视过程，用教学评价来发现问题与不足，这对于优化教学具有重大的现实意义，也具有良好的教学效果。

总之，不断优化小学语文课堂教学，提高课堂教学实效，打造高效课堂，是在倡导素质教育大背景下的大势所趋。小学语文教师要积极地适应新趋势，根据新课标要求，坚持以培养学生语文素养为目的，以先进的思想指导教学，以多元化教学形式优化教学，以和谐氛围促进教学，从语文教学的各个环节入手，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。