魏晋南北朝时期书法教育对当代书法教育的影响与启示

魏晋南北朝时期是中国书法艺术长河中的重要时期，这一时期的书法教育及其取得的辉煌成就对后世学书及书法体式格局的创新提供了强大的基础保障，同时也为当代书法教育给予了重要启示。

一、魏晋南北朝书法教育的形式

魏晋南北朝是中国历史上的大动乱时期，这一时期北方战乱不断。战乱带来无尽纷争的同时也加剧了文化的融合与发展。门阀制度的成熟和氏族现象在文化层面上的显现也将书法从单纯的实用性，演变为一门兼实用与审美一体的高雅技艺，同时家学的发展也为古代书法教育基本形态的建立奠定了良好的基础。

书法教育萌芽于汉。汉初允许开办私学，并“为博士官置弟子五十人”，从而促进了书法人才培养和书法文化的传播。两晋时期，书法教育得到进一步的完善和发展，《晋书》载：“勖领秘书监，立书博士，置子弟教习，以钟胡为法。”由此可见，西晋的官方书学机构基本完善，教授官为“书博士”，以钟繇胡昭书法为准，教习楷行二体，由此书法教育的审美方向基本明确，“书博士”的设立也标志着官方书法教育机构的正式建立，是中国古代书法教育的历史进程上重要一环。

除了官方办学，家学教育也是书法教育中的重要组成部分。“上品无寒门，下品无氏族”，门阀制度的确立使品第偏重门第成为事实的同时也造就了师承风尚和家族传承教育现象的衍生。私学书法教育是以家族为单位进行书法技法和理论的传授。家学为主的书法师承形式开启了一大批世家秘授习书的时代潮流。庭训式的书法教育在学习书法技法和书学思想的同时，也把古代“重教化、助人伦”的人文思想贯穿于教育始终，为书法流派教育的形成和古代人文观念的传承提供了现实基础。其中钟氏、河东卫氏、敦煌索氏等世家大族，均在书法技法或书学理论方面做出了巨大贡献。特别是卫氏卫恒的《四体书势》和卫铄《笔阵图》，为后世学子点明了治学道路、求学要领，为后世书法教育的发展提供了重要的理论保障。

二、魏晋南北朝时期书法教育对当代书法教育的影响与启示

通过对魏晋南北朝书法教育的分析，我们可以在深入了解魏晋南北朝书法发展的同时认识到当代书法教育发展的不足。魏晋南北朝书法教育以传统书法技法为基础，兼以书法理论的创新和其书法理论中提到的“书品与人品”的关系提示我们现在在研习书法技法水平的同时要注重个人品质及文学修养。在提高自身传统审美能力的同时细研创新之法，不能让当代书法教育在固于死板，只追求技法水平的提高。

作者简介：孙华昱（1998— ），女，汉族，山东青岛人，硕士，研究方向：艺术学理论