妙用修辞，让景物更具画面感

仇娟娟

在日常生活中，我们会看到各种各样的景物，如自然风光、建筑物、动物、植物，等等，可以用准确、生动的语言将这些景物描写出来。写景文要有画面感，让人产生身临其境、如在眼前的感觉。要想达到这一目的，修辞的运用必不可少。

一、运用比喻修辞

比喻是最为常见的修辞，在写景过程中，可以通过联想找到不同事物之间的相似点，并用一个事物来比喻另一事物，这样就可以将其特点生动形象地呈现出来，并让景物更具画面感。例如：

走进公园，首先映入眼帘的是五彩斑斓的花坛，那些形态各异、五颜六色的小花，正冲着我笑呢，真可爱！花朵的四周，还有一些黄色的“守卫”——蜜蜂，它们上下翻飞，嗡嗡地采蜜，那声音好像一支乐曲，十分动听。抬起头，会看见一片绿油油的树叶，风一吹，仿佛送来阵阵清凉。低下头，闭上眼睛，仔细聆听，传来有起有伏的叫声，原來是蝉。它们在圆形的小青果间左蹦右跳，有趣极了！

作者用比喻修辞描绘蜜蜂在花丛间忙碌的状态，将蜜蜂的动和花朵的静相结合，展现出景物的特点。

树木就更不用说了，十分茂盛，比山脚下的树木繁茂了一倍，我不禁感叹大自然的鬼斧神工！院子里有一棵大树，树上有许多小洞，估计是啄木鸟啄出来的。大树大概有300岁了，树上的叶子也不是小小的嫩芽，而是一片片大蒲扇似的深绿色的叶子。树干是棕色的，十分粗壮，像擎天巨柱，树枝虽然也是棕色的，颜色却没有树干那么深。

用“像一根撑天而起的巨柱”表现树木的粗壮，让读者产生丰富的联想，形成画面感。

比喻分为明喻和暗喻，明喻就是用“像、似、仿佛”等比喻词连接本体和喻体，暗喻则是用“是、变成、构成了”等比喻词连接本体和喻体。不同的手法表现的情感层次不同，但对于表现描写对象都具有重要作用，能使景物形象化，使语言简练、明快、生动。

二、运用拟人修辞

拟人是把事物人格化的修辞，将本来不具备人的动作和感情的事物变得和人一样，如星星眨眼、微风窃窃私语、柳条摆动腰肢等，让文字更加生动、形象、具体，突出景物的特点。例如：

春风掠过裸露的土地，带来满地绿草，绿草摇曳着纤纤细腰；它拂过冰冻的湖面，荡起层层涟漪，仿佛扬起美丽的裙角；它越过干枯的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伸了个懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。夏风不紧不慢，时而高飞，时而低掠，跳着，闹着。它为文静的小草伴舞，为辛勤劳作的农民带来清凉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。

修辞赋予不同季节的风不同的性格，让读者更好地感知不同季节的风的姿态。

春天到了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，小树林也发生了许多变化。小草发芽了，那碧绿色的小芽儿，嫩得不敢去碰。太阳出来了，小草便贪婪地享受阳光，想快点长大。小花也露出了骨朵儿，好像在举着喇叭大喊：“快来看呀，我很快就会变得五彩缤纷。”最先开的是迎春花，接着，其他花朵也竞相开放。争奇斗艳。熟睡了一冬的大树苏醒了，伸了个懒腰，睁开惺忪的睡眼，满眼的花红柳绿，开心地笑了。

万物复苏与人早晨醒来有相通之处，拟人修辞使二者联系起来，能引发读者的联想。

三、运用排比，进行景物描写

排比是用三个或三个以上结构相同、语气相似的词组或句子，说明同范围、同性质的相关事物、意象的修辞手法。排比的运用能让语言更有节奏感，增强气势，让景物的描写更加集中，同时也可以寓情于景，让情感表达更加自然、顺畅。例如：

细细密密的雨丝像细线，像牛毛，像针尖，交织在茫茫天地间。轻轻的，柔柔的，凉凉的，仿佛秋姑娘诉说心事般，温柔极了！

将雨丝分别比喻成“细线”“牛毛”“针尖”，三个喻体同时出现，让读者对雨丝又细又轻的特点形成了更加直观的认识。后一句在描写雨丝的状态时再次用三个形容词进行排比，突出“轻”“柔”“凉”的特征，让读者有身临其境之感。接下来，作者继续描写秋雨降落后大地的变化：

秋雨轻轻地落在树叶上，沙沙沙，好似催促树叶快快奔向大地妈妈的怀抱。它们悄悄地落在荷叶上，变成一滴滴露水，跟荷叶一起凋零；它们落在农田里，玉米扬扬头，等待一场甘露，稻子摆摆头，期待一场丰收；它们落在果园里，苹果笑红了脸，桂树笑开了花；它们落在我的指尖，轻轻告诉我：秋天来了，快加衣服，别着凉啦！

在这段文字中，以“它们落在……”这样的句子构成了排比句式，描写秋雨带来的种种变化，让整个画面生动有趣。

排比的表现力很强，能让景物的呈现更加直观。在运用排比的过程中还可以穿插比喻、拟人等修辞，例如：

天上的火烧云真美啊！有的像咆哮的狮子，有的像奔驰的骏马，有的像雪白的羊群……多彩多姿！

这样的表达可以让文字更加生动，让景物描写更加顺畅。

四、运用夸张修辞

要想达到写作目的，可以对景物进行形象、特征、作用、程度等方面放大或缩小的描写，引发读者的联想。例如：

历史悠久的古运河像一条正喷着水花的巨龙，穿过了数十个城市；夜晚，灯火辉煌，好像为正在遨游的巨龙披上了一副金光闪闪的披甲，使“巨龙”显得更加壮观，更加雄伟……水浪拍打着石壁，发出铃铛般的脆响。

运用夸张的手法，极力说明古运河“长”的特征，并将其比喻成“巨龙”。读者在夸张的文字中能准确捕捉到景物的特点，并产生共鸣。

我们来到田野，农民伯伯都在准备播种、施肥，为秋天的丰收洒下辛勤的汗水，个个儿脸上洋溢着自豪的笑容。油菜花开了，一望无际的黄，蝴蝶在油菜花中飞舞，到处弥漫着油菜花的芳香，在阵阵芳香中我仿佛看到了秋天丰收的景象。

作者将油菜的芳香与秋天的丰收联系起来，夸张地展现油菜的长势，引发了读者的联想。

综上所述，在写景作文中巧妙地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，能增强文字的表现力，提升景物的画面感，提高文章质量。当然，除了上述几种修辞，还可以运用设问、反问、联想等修辞，让文章更具吸引力。