卷首

现在经常有人说学生的负担重，要减轻学生过重的负担。我认为这种说法缺乏具体分析。现在的问题是，该加重的负担没有加重，不该加重的负担却加重了。我不赞成把不该加重的负担强加给学生，在教学中不要加重不该加重的负担。但是选些好书让学生看，这怎么能说是加重学生负担呢？这是乐趣，决不是负担。大家试想，这样好的精神食粮过去没有让学生品尝，现在他们品尝到了，这是多大的幸福，多么有益、有趣啊！说真的，现在的青年学生书读得太少了，许多该读的好书没有读，这是很大的损失和遗憾！我想在座的大多是有权有识之士，要想想办法让学生补上这一课。

教师应当具有扎实的基本功，要有广博的学识，要见多识广，要掌握科学的教学方法。尤其重要的是，要把书的大仓库门上的钥匙交给学生，让学生自己打開这扇大门，走进这座书的仓库，走进书的海洋，在书的海洋里当一名弄潮儿。

在教学中，不能教给学生三篇课文，学生就会这三篇课文；而是教给学生三篇课文，学生就能学会三百篇。我们真希望青年学生胜过我们。荀子说：“青，出于蓝，而胜于蓝。”韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这些话很有道理。要把学生教得胜过我们，这是我们的追求。

——摘自张志公《应进一步探讨如何提高中学语文教学效率问题》

（见顾之川编《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育名篇精选》，福建教育出版社，2021 年3 月版）