张毅
“读万卷书,行万里路”——相对于遇冷的露营游,研学游却成为旅游细分赛道上的一匹黑马。研学游将“知”与“行”合一,让旅游成为行走在文化中的“课堂”,成为不少亲子家庭的五一出行选择。
游中有学、学有所得,验证“知者行之始,行者知之成”古训的同时,也让研学游成为当下亲子旅游市场的爆款。
义务教育“双减”背景,叠加新一代父母教育理念革新,催生研学旅行市场逆势增长。2021年研学旅行人数达494万人次,超过疫情前2019年的480万人次,2022年更是突破600万人次,创历史新高。
数据来源:全国人大教育科学文化卫生委员会
随着亲子家庭对学科、素质教育的反思以及家庭消费水平的上升,叠加80后、90后家长对研学游的全新认识和支持,推动终端消费市场研学游刚需。除传统寒暑假为期时间较长的研学游外,周末、节假日研学游需求催生长城、长征、丝绸之路、大漠星空、航天科技科普等不同主题的短期(1~2 天)研学游产品崛起,不少主办方更会根据年代、地域划分进行二次开发,围绕历史文化、工业产业等不同元素开发研学主题。
丰富的研学游产品反过来会进一步刺激终端消费市场的出行欲望,尤其是看重旅游品质、渴望“游中学”的亲子家庭,对整个市场形成正向的推动作用。
当下研学旅行市场正在突破中小学生群体,逐步走向包括学龄前中小学生、大学生、成年人、老年人的广义全生命周期群体,呈现出广阔的发展空间。而在市场规模方面,世纪明德相关负责人表示,预计2023 年学校组织的研学市场能恢复到疫情前60%-70%,合计500-600 亿元。C端教培社会机构市场能恢复到疫情前的70%-80%,合计150亿-200亿元。预计2024年,基本能恢复到2019年水平,2025年预计将比2019年有5%-10%的增长。
研学旅行不仅是一个细分市场,更是引领旅游产品生产方式变革的前沿阵地,可带动文旅行业产品研发模式和服务模式提升,因此在过去数年间得到了相关部门不少的政策支持。
从国家层面看,更多部门关注并支持研学旅行,更高层次的政策不断出台,在研学旅行的时间、空间和资源方面都有更多支持,总体上前瞻性和指导性更强。从省级层面看,研学旅行、劳动实践等成为各地文旅、教育等领域推进“十四五”规划的重要内容;相关职能部门在基地营地评定、研学课程建设、指导师培养等方面的融合、联动、协同正在加强;省级政策的颗粒度更细更小。
国旅研学游产品
学而思北京陶然亭研学现场
具体而言2016年,教育部等11部门联合發布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,而《研学旅行服务规范》(行业标准: LB/T054-2016)也于同年颁布,明确研学旅行是以中小学生为主体对象,以集体旅行生活为载体,以提升学生素质为教学目的,依托旅游吸引物等社会资源,进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。随后2018年~2022年间,浙江省发布《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》、江苏颁布《研学旅游示范基地建设规范》(DB 32/T 4362-2022)等等,推动各地研学游市场的快速成长。
而在政策大力扶持下,研学旅行市场越来越向细分领域发展,与资源地特色的结合度越来越高,这也是当前研学旅行市场的最大特点,满足终端消费市场的个性化需求。
快速成长的市场引起多方关注,当下研学游市场主要由传统旅行社、K12 机构和研学基地主办三方阵营组成,其中,“研学游”本身就是旅行社的传统产品,不过这类产品以参观、游览居多,游玩是主要内容,凭借广泛的宣传渠道及成熟的服务体系,往往能在门票、餐饮、住宿等费用上占据一定优势,对于看重价格而不太需要太多学习的低幼年龄段亲子家庭而言,传统旅行社的“研学游”产品更像是亲子活动。
不过随着传统旅行社对研学游市场的重视,不少旅行社都开始加强同学校的合作,为学生研学活动提供支持,因此在研学领域中无论是覆盖人群还是活动丰富性上,传统旅行社都是相当不错的存在。
除传统旅行社大力开拓研学游产品外,以学而思、新东方为代表的K12 机构同样选择研学活动作为主要转型方向,这类机构本身在学生群体中有着巨大的影响力,且往往以“学”为主打亮点,强调用快乐的方式来让孩子们理解、感受中国文化和文明的发展,并鼓励孩子们用文字、音乐、视频、图画等多元载体表达自己的思想。
事实上,K12机构研学游不仅仅能依靠“学”打动家长,风趣幽默且知识渊博的老师转职“导游”,带领孩子们游览历史人文景观时,其讲解内容往往能极大调动孩子们的学习兴趣,潜移默化中实现知识文化的传承。
除以上两个研学游领域的主要阵营外,研学基地往往本身也会做一些研学活动,吸引游览者的同时也可以维护私域流量。以各地科技馆为例,除日常接待游客外,间或会主动或协同办理一些专题活动、公益课堂,对于周末或者城市一日游的亲子家庭而言,通过研学基地公众号报名、预约参加这类活动也是非常不错的选择。
研学游是一个教育的属性,旅游只是对它赋能。然而,随着研学游市场的成长,各类问题也开始浮现。
“寒假,我花了3 万让孩子去参加了某培训机构的名校研学之旅,结果大失所望,孩子回来后,虽然给我展示了一张张在名牌大学门口的合影照,但对学校的历史和特色却语焉不详。细问之下发现大部分时间其实都是在拍照、吃美食,好玩倒是好玩,可就是‘走马观花式的高校游有点忽悠。”家住重庆两江新区的冉冉妈(孩子4年级)向电脑报记者表达了对研学游的失望。
这位家长反映的事情并非偶然事件,不少研学游淡化了教育性和实践性,几乎等同于旅游,如组织中小学生参观高校校园,亲子“打卡”景区、吃美食、参加非遗体验等。从严格意义上讲,这些只是观光游,并不能算真正的研学游。
此外,不少旅行社、K12机构开发研学产品的人绝大多数非教育类相关专业出身,因此导致研学产品缺少应有的教育意蕴,出现“游而不学”“学而不研”等问题,没有真正做到学游并重。“游而不学”“学而不研”,背离了研学游的初衷,还隐藏各类风险。为此,记者与学而思研学学科与产品负责人薛春燕女士进行了探讨,力求让大家对研学游有更为清楚和深入的了解。