做新时代语言文字推广的践行者

■成都七中初中附属小学 郑 燕 冉美玲 李 珍

语言文字承载着中华文化的发展和繁荣，是民族团结、国家统一的文化根基。成都七中初中附属小学结合时代特点和社会发展趋势，努力探索在基础教育阶段落实语言文字推广工作的新举措、新思路。“一项课程”“两大维度”“三大场域”“四支队伍”，从核心主线、推进“抓手”、交互环境到人力资源等方面，整体构建了成都七中初中附属小学推广语言文字具有“全域覆盖、全程推进、全员参与”特色的“传承+创新”的工作格局，特色鲜明，成效突出。

一、“一项课程”——传承经典，强化语言文字工作

秉承“发现教育”理念，学校在“启智融创”课程体系下探索构建了“阅读经典”校本课程。

“阅读经典”课程由诗词经典、百家经典、童书经典和节日节气经典四部分组成，为学生打开阅读的视野，以演绎经典的方式深化学生的阅读体验，让学生在语文拓展课程中慢慢发现阅读的美好、发现中国传统文化的博大精深。用文字滋养孩子的心灵，真正培养爱阅读、会阅读的孩子。

为构建简洁、真实、高效的教学模式，2023 年9月21日，成都市第十二届优秀传统文化专题教研活动在成都七中初中附属小学举行。本次研讨活动由杭州师范大学博士生导师、特级教师王崧舟教授授课和讲学。热爱传统文化的王老师带着师生感受汉语之美，踏上了探寻诗意的返乡之路。

二、“两个维度”——融入课改，推进语言文字工作

学校确立“启迪思维、发现潜能、融合创新”的课程理念，整体构建“启智、学思、融创”三级课程，坚持守正创新，从两个维度开展国家通用语言文字推广工作。

（一）守正：课堂落地

在学校课程体系引领下，积极践行“启思创”课堂样态，“启疑”“启趣”调动学生语言文字的已有经验，“思法”“思辨”发挥语言文字的内核价值，“创生”“创作”进行语言文字的创造性表达，扎实通过“启思创”课堂落实语言文字学习和推广工作。2023 年6月9日，邀请全国名师蒋军晶来校，开展以“撷思维之花，纳名校之长”为主题的课堂教学研讨活动，充分发掘、整合全国名师和校际资源，深入推进“启思创”课堂样态，构建高效课堂。

（二）创新：融合深发

学校坚持学科融合，在实践中深化语言文字推广工作。除积极开展四川省诵写讲演经典系列活动、高新区“我的一本课外书”活动外，立足学校办学特色，融合音乐、美术等多个学科，开展漫步书香校园、校园文化创新节、学科融创少科院“博导讲坛”等系列活动，在学语言、用语言的实践活动中，做真正的全国通用语言推广大使。

三、“三大场域”——交互实践，拓展语言文字工作

（一）校园——营造感受语言文字的美好天地

校园里的一草一木、一景一物，都是学生感悟生活、学习语言的教材。在二楼大平台的横梁上展示了在全校师生中征集到的文明用语和推广语言文字的宣传标语；在学校立柱、文化墙上展示中华优秀传统文化，让学生时刻浸润其中。每周，全校师生可以轮流到朗读亭中朗读喜欢的文章或诗词，到图书馆浸润书香。学校积极为师生搭建舞台，开展丰富多彩的活动，如每年5月和9月的经典读、写、诵、讲系列，国旗下的诵读经典，师生演讲系列，等等。学生在不断历练中提升了语言文字应用能力，提高了自身素养，同时促进了学校语言文字环境建设，形成高雅的校园文化环境氛围。

（二）家庭——搭建运用语言文字的大舞台

学校力求开发和活用家庭教育资源，让学生走出校园，步入家庭，多方面提高学生的语言文字应用能力。“我是爸妈小老师”“我和父母比说话”“我是书写小能手”“书香家庭”等活动，使学生规范了言谈举止，体验了真实生活，形成了交往能力，提高了规范运用语言文字的意识和能力。通过教师之手，牵动学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言向家庭语言稳步过渡。

（三）社会——拓展运用语言文字的广阔空间

学校充分利用与周边社区、企业、社会单位建立的广泛合作关系，以创建文明城市为契机，组织学生参与社会语言文字推广实践活动，走进社区，走上街头，向广大居民宣传说普通话、用规范字的意义；走入武侯祠、杜甫草堂、各类博物馆，在真实的文化场景中感受语言的魅力。同时，师生共同参与成立课外推普活动小组，在校园、社区开展“我的小报美不美”“好故事，我来讲”等活动，将学校语言文字方面的优势向社会辐射。

四、“四支队伍”——全员参与，赋能语言文字工作

（一）夯实立教之本，汇聚兴教之源——教师队伍建设

自建校以来，不断加强国家通用语言文字教育师资队伍建设，着力锻造一支素养好、水平高、能力强、作风硬的优质教师队伍，全面提高教师的国家通用语言文字教学水平和能力。

学校通过签约培养公费师范生、多渠道引进研究生等优秀人才，教师队伍中高层次人才比例不断提高；积极做好新教师招聘工作；多渠道引进高素质教师人才，不断满足语言文字基础教育发展需要。

目前，学校专任教师165 人中，普通话等级水平一级乙等15 人、二级甲等135 人、二级乙等15 人。引才育才，打造师资人才“新高地”，最大程度发挥每位教师的效能，以师引领，推广语言文字优秀成果。

（二）立足学生能力建设，聚力推广语言文字——学生队伍建设

优化校园环境，多种方式聚力推广普及。校园内多处设置语言文字宣传专栏，悬挂宣传标语；综合楼走廊、各班级教室内外张贴古诗、名人名言；创建书香校园，校园图书馆、班级图书角，学生在中华优秀传统文化中不断浸润底蕴。近年来，学校通过举办辩论赛、诵读经典、“写经典”书法大赛、“演经典”课本剧大赛、演讲比赛、才艺比赛、图书漂流活动、国旗下班级风采展示、演讲比赛等，加强对学生语言文字方面的培训。学生中涌现出一批优秀的“小小主持人”“小小讲解员”“小小播音员”等，大力宣传国家语言文字方针政策、推普知识等。

（三）小手拉大手，厚植家国文化——家长队伍建设

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，积极发挥家长教育资源，学校开展了一系列推进语言文字教育发展的家长义教课程。一二年级开展“爸爸妈妈进校园”之经典童书推荐；三四年级开展“家长讲坛”之中国历史我来讲；五六年级开展“我和父母一起讲”之致敬革命先烈……通过序列化的家长义教课程，增强学生文化认同意识，涵养家国情怀。

（四）多元助力，协同共进——社会教育队伍建设

学校每年开展“作家进校园”活动，通过作家讲座、面对面交流等环节，进一步激发学生的阅读兴趣；多名语文教师协同出版社等相关人员，师生合作撰写、出版班级书籍，并在社区、街道等推广义卖；与成都市金沙博物馆、武侯祠等多家博物馆馆校共建，搭建社会实践平台，博物馆讲解员走进校园普及历史文化等。以现代科技为支撑，以社会主义核心价值观为导向，以中华优秀传统文化为切入点，构建一批特色鲜明的社会教育队伍。

五、成果凸显，深化语言文字推广工作

（一）课题领先

为了传承中华优秀传统文化，推进语言教学改革创新，学校的成都市教育科研课题《小学经典阅读层级体系构建与实践研究》获市级课题三等奖。学校有2022 年高新区教育科研课题《支持小学中高段学生习作的“光影素材”运用策略研究》、四川省教育学会2023 年度教育科研课题《创新素养视域下的“启智融创”课程体系建设研究》等多个课题。

（二）成果物化

学校按年级编制系列《经典阅读分享手册》，层级推进经典童话、经典历史、名著经典、经典作家的阅读。编制《二十四节气》手册，了解节气物候、习俗，传承经典文化。编制序列化式语文学习《单元前置阅读单》和《单元后置复习单》，囊括名言警句、诗词、经典文学常识等。

（三）喜报频传

师生多次参加高新区“我的一本课外书”活动，取得好成绩；成都高新区“书香校园”系列活动中，教师征文、学生征文和最受欢迎十本好书推荐活动获佳绩；学校承办成都市2022 年中华经典诵写讲演系列活动。学校选送的2023年中华经典诵演作品《美哉·诗经》荣获四川省一等奖。学校教师龙禅带领学生集体创作儿童科幻故事《外星人爸爸》，并在2021年正式出版。