留在心底的声音

赵莉

文题亮相

（2022年河南卷）

生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

思路导航

1.抓住关键词语，慎重选材立意。

材料中“万物之声”“听到或看到的各种信息”，给考生规定了写作方向和范围。可以写自然界的风声、雨声、虫鸣、狗吠；可以写课堂上粉笔划过黑板的声音，或者教室里的翻书声、写字声；可以写夜空里忽然传来的琴音或笛声；可以写在某种处境下，听到或看到的一则信息……题目中“留在心底”则提示考生要写出声音对“我”内心的触动和影响。

2.精心打磨细节，写清特征过程。

写作时，考生要对人物、事件、景物的细节部分展开描写，写清楚声音的特征以及自己的感触。如“留在心底的声音”是“某些话”，就要写清楚这些话是在什么情况下听到的，并将其对自己的影响这一细节作为重点进行描写。只有精心打磨细节，写清楚特征和过程，才能展现“声音”带来的影响。

3.注意叙议结合，做到情感饱满。

在描写场景、记叙事件或者抒发情感的过程中，尽量多些思考，叙议结合，让情感饱满，为作文增加理性的光辉。“留在心底”提示考生要写出声音留在心底的原因，如当时是怎样的状况，后来发生了怎样的改变，对自己产生了怎样的影响，对读者有哪些启迪等。

佳作展示

留在心底的声音

◎孔祥瑞

时间像从指尖滑过的细沙，在不经意间便悄然溜走，无数的事情都消失在了时间的长河中，有一些声音却留在了心底，停在了时间的彼岸，让我难以忘怀，助我乘风破浪。

初三的生活充斥着紧张和压抑。教室里，强忍着倦意听老师讲着知识点；宿舍里，深夜的台灯下沙沙作响的写字声诉说着单调；操场上，无论寒冬还是酷暑，汗水和泪水夹杂着冲刺体测的决心。就这样日复一日，我有点撑不下去了。

于是，那天傍晚，我迎着晚霞，走进了一家书店……

心烦意乱的我刚走进书店，琳琅满目的学习资料瞬间映入我的眼帘，左挑右选，也没挑出一本适合我的书，就随便拿起一本杂志走向柜台。或许是我脸上郁闷的表情太过明显，售货员阿姨微微一笑，朝我开口道：“上初三了吧。”我略显敷衍地点了点头。“看你这脸色，学习压力一定很大吧？”我心头一震，有这么明显吗？我挤出一点笑容点点头，表示认同。

“我女儿上初三的时候，刚开始也不适应，每天都像你这样愁眉苦脸的。后来啊，就慢慢习惯了，也找对方向了。这都得有个过程。你学习成绩挺好吧？”阿姨的声音像花儿在春天绽放，空气里有一种香甜的味道，瞬间就抚平了我烦躁的心。我微微一笑，说：“还行吧。”阿姨接着说：“我女儿曾经和你一样烦闷，初一初二的时候学习挺好的，上了初三节奏加快后就有点厌学了，我们当时也很着急，忽然有一天，她说她想通了，她不允许自己亲手打碎积攒的骄傲……”

是啊！人生没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。我怎能容忍自己亲手打碎积攒的骄傲？阿姨的话像一缕温暖的光，照亮了我的心。于是我重新走向书架，认真挑选了几本适合我的书，微皱的眉头也在此时舒展开来。

临走的时候，阿姨还送给我一张书签，上面写着：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

这句“不允许自己亲手打碎积攒的骄傲”便深深地留在了我心底。每当我感到疲惫时，就会想起阿姨说这句话时的笑脸，这句话也让我勇敢地去争取新的骄傲。

【陕西渭南市高新区实验初中】

●点评

作文记叙了自己在书店的一次偶遇，由于郁悶的表情引起售货员阿姨的注意并劝慰自己，从而得到启迪。全文立意明确，感情饱满，在记叙中能够注意细节描写，尤其是心理描写比较到位，结尾适当议论，起到了画龙点睛的作用。

留在心底的声音

◎王铄彬

清泉喷涌而下带走了山谷的寂寥，微风沙沙作响拂去了森林的忧戚，良言萦绕耳畔抚平了人世的苦难……鸟儿歌唱自然，万物讴歌世界，这一阙阙和谐的交响，留在我的心底，丰盈我的生命。

“春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。”春是交响乐的前奏，莺用歌喉唤醒沉睡的生命，花儿的鲜艳、小草的嫩绿无不是春的象征，它们喃喃细语，似乎对春的到来有咏不尽的赞歌。人们对春的到来更是欢欣鼓舞，争先恐后地表达对春的喜爱，邀三五好友，踏青远足，好不惬意。小雨沙沙，远烟霏霏，雨“随风潜入夜，润物细无声”地忙碌着。我听到了春芽破土的声音，“轰隆隆”响彻云天的春雷声，田野里麦苗的笑声，燕子的呢喃……这生命的交响乐，声声入耳，荡涤心田。

“荷风送香气，竹露滴清响。”夏是交响乐的高潮，叫醒夏天的是雨打青桐的声音，天边的浓云翻成乌青，“啪嗒……啪嗒……”万物沐浴在雨中，享受着自然的洗礼。静夜的雨巷里，一株丁香含苞待放，这雨就像静夜行走的秒针，不疾不徐，稳稳地落在我心底。夏天的美妙在蝉鸣，一声一声仿佛在倾诉着夏的酷热。夏日炎炎，怎能少得了嚼冰棒的声音？一口下去满是清凉，这也是孩子们最爱的声音。不过，夏天也会有令人厌烦的嗡嗡嗡的蚊子的叫声。夏天之声，激昂而快乐，使人意犹未尽……

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”秋是交响乐的续章，田野里，谷穗弯腰，果蔬飘香，秋风一吹，沁人心脾。“轰隆——轰隆——”，那是什么声音？原来是农民伯伯开着收割机，把一年的喜悦与希望收获。秋夜，一声声，一阵阵，忽远忽近，忽高忽低，时长时短，时粗时细的虫鸣混杂在秋之交响中，真可谓“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。不久后，黄叶翻飞，金菊怒放，秋渐行渐远……

“隆冬到来时，百花即已绝。”冬是交响乐的尾声，北风呼啸，大雪簌簌。人们大多宅在家中，一片寂静。太阳出来时，欢乐就来了，堆雪人、打雪仗、滑雪，孩子们是冬天最动情的歌者。冬的尾声，低回婉转，酝酿新的希望……

自然之声在我耳边循环播放，生命的馨香氤氲在我的心底，使我快乐，催我奋进。

【陕西渭南市高新区实验初中】

●点评

本文采用总分总的结构，描绘了春夏秋冬四季的不同景致，表达了作者对大自然的喜爱和对生活的热爱之情，表现出一种积极向上、乐观昂扬的情感。本文采用了多种修辞手法，新颖的比喻，独特的拟人，增强了作文的生动性和趣味性。每一个季节声音的描述都是引诗入文，韵味十足，一些句子采用四字句，句式整齐，读来上口，显示了作者灵动的构思和丰富的积累。