热爱努力的你

陈影

每周四下午是学校心理社团的活动时间，孩子们总是早早地期待着。这个学期，社团活动的主线是培养学生积极的心理品质，虽然时间短暂，但孩子们还是有所收获有所成长的。

你都不知道你有多厉害

1分钟鼓掌是个简单好操作的小游戏，它能让孩子看到自己的潜能。我问孩子们1分钟是多长时间，孩子们异口同声地回答“60秒”。那么双手击掌60秒，你觉得你可以击多少次？

有的说应该能做到60次，有的说70次左右，硕硕开玩笑似的说100次，结果招来了孩子们的嘲笑。如何突破自我设限、激活潜能，让孩子们相信自己可以超越自己，这是我要做的事情。

我把每个人预测的次数写在黑板上，然后开始计时，让孩子们按照规则鼓掌，时间到，我让他们报出自己鼓掌的次数。孩子们兴奋得不得了，因为最少的也有90次，最多的将近130次。

每个人都超出了之前的预估，他们觉得不可思议。我说刚才只用了30秒，你们就已经超出了最初的预估，此刻你们有什么想说的吗？孩子们瞪大眼睛觉得不太可能，原来以为可以做到60次，结果居然超出这么多，太厉害了吧。

我告诉孩子们，突破自我限制，相信自己有无限潜能，我们有能力做更好的自己，只要努力，一切皆有可能。

认真的态度更重要

盲人历险是一个具有挑战性的小游戏，目的是通过盲人体验来感受态度的重要性。体验者要戴上眼罩原地转三圈，然后穿过讲台，通过前门经过走廊，从后门进来找到自己的座位，就算挑战成功。

硕硕是个聪明的男孩，可是自控力有点差，注意力不集中，我选择他做体验者。游戏开始前，我问硕硕感觉这个任务的难度怎样，他说没有难度，保证完成任务；问他有信心吗，他说信心满满。明确任务和线路后，我帮他戴上眼罩开始挑战。本以为他会轻松完成任务，没想到他并没有听清我的具体要求，没有穿过前后门和走廊，只是在教室绕了一圈就回到了自己的座位。

他拿下眼罩，有些沾沾自喜。当观察者一致认为他没有挑战成功时，他有点愕然，同学们指出他没有听清要求。我问他为什么会有这样的结果，硕硕好像有所悟，主动要求再给他一次机会。第二次他果真顺利完成了任务。相信他能记住这次教训，逐渐改掉注意力不集中的习惯。

合作创造奇迹

齐眉棍是孩子们喜欢的游戏，它考验的是团队协作能力，如果人心不齐、不懂合作，很难获得成功。我决定用这个小活动来考验一下大家的合作能力。

我先明确了活动规则，两组同学面对面站立，保持安静不许交流，每人伸出一根食指，将桌面上的小木棍共同举起，举至齐眉的高度，所有人的手指不可以离开木棍，手指不可以勾住木棍，然后再轻轻平放回桌面。

很多孩子觉得太简单了，兴奋得跃跃欲试。可是，第一轮尝试就以失败告终。有的高了有的低了，有的快了有的慢了，节奏不一致导致木棍滑落，孩子们互相抱怨指责，觉得都是别人没有配合好。我让孩子们交流感受，总结失败的原因，最初的相互指责慢慢变成发现问题，反省自己。我觉得这是活动的重要意义——学会自省。

第二次尝试，孩子们信心十足志在必得，结果有同学因轻声交流和手指违规，导致再次失败。有孩子开始叹气，觉得太难了。我让孩子们再次交流感受并总结，这次他们懂得了欲速则不达，必须遵守规则，否则只能出局。

第三次、第四次都因为各种原因以失败告终。不用我提醒，孩子们在每次结束后都能主动交流总结。直到第五次，他们用眼神互相提醒、鼓励，节奏一致将木棍举至眉梢，然后又平缓落下，这个过程大家团结协作一气呵成。挑战成功的那一刻，孩子们欢呼雀跃，兴奋极了。

最终的交流分享，孩子们知道了遵守规则的重要性，明白了合作的技巧和方法，更懂得了及时自省和调整。一根木棍帶来这么多感悟，这就是成长，亲身的经历和体验，比老师和家长的说教更直接更有用。

（作者系江苏省徐州市铜山区铜山实验小学教师）

编辑 东篱