2022年镇江市中考作文述评

文／丁国斌

真题回放

特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象：明明是特点，却被误以为缺点或优点；明明是优点，却被误以为特点或缺点；明明是缺点，却被误以为优点或特点。

请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题，写一篇文章。

要求：①将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上；

②除诗歌外，文体自选，不少于600字；

③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

命题透视

2022 年镇江市中考作文依然是全命题作文，作文提示语（也称“导语”）在解释“特点”的含义后，列出了三种现象，指出“其实是特点”“其实是优点”“其实是缺点”的实质，并以此命制了三道作文题。

作文提示语先给出“特点”这一概念的定义，意在提醒考生该作文题的取材范围广，与生活的关联度高，可以涉及生活的方方面面。

根据“特点”的定义，我们知道，当人们说人或事物具有怎样的“特点”时，一般进行的是客观的事实判断，所以“特点”是自然属性；而当人们说人或事物具有怎样的“优点”或“缺点”时，往往带有个人情感，具有社会属性。

一般说来，人和事物的发展变化有其自身的特殊性、规律性，能正确把握人和事物的特点，就能形成正确的事实判断。遵循人和事物特点的价值判断才能形成正确的价值观，背离人和事物特点的价值判断就会形成错误的价值观。辨明特点、优点、缺点三个概念之间的关系，有利于形成正确的世界观、人生观、价值观，为形成良好的个性和健全的人格打下基础。这也应该是命题人命制这道作文题的初衷。

迷津指点

结合作文提示语所列出的三种现象，我们发现，可将供选择的三道作文题扩展为六道作文题：原以为是缺点，其实是特点；原以为是缺点，其实是优点；原以为是特点，其实是优点；原以为是特点，其实是缺点；原以为是优点，其实是缺点；原以为是优点，其实是特点。每个题目的句式都是“原以为……其实……”，这就意味着同学们无论选择哪一个作文题目，都会有一个从否定到肯定的思考过程。写作时，同学们理应将这一认知转变的过程写出来。

比如，在对自我的认知上，一些同学受世俗观念的影响，审美观存在着偏差，非得将自己的长相、身高、性格上的“特点”看成“缺点”，因而产生自卑心理，甚至感到抑郁；而当他们经历某件事或一些事后，终于明白以前自认为的“缺点”其实是自身的“特点”甚至“优点”，从而变得自信、阳光。

而在对他人的认知上，有些同学常常以他人与自己关系的亲疏以及自己的好恶为评价标准，结果将他人的“特点”甚至“优点”看成了“缺点”，在经历某件事或一些事后，终于明白以前自认为的“缺点”其实是他人的“特点”甚至“优点”，从而完成了一次认知上的转变。

中学生要有正确的事实判断和价值判断能力，但在写作本次作文时，不能机械地认为事实判断（特点）和价值判断（优、缺点）之间有一条不可逾越的鸿沟。在现实生活中，我们对人或事物的特点或优、缺点的认知，难免带有强烈的主观色彩，明明在旁人看来是“特点”甚至是“缺点”，在自己看来也可能是“优点”。所以，如果同学们发现人们对某个人或某个事物的特点及优、缺点的认知存在偏差，本着帮助人们纠正认知偏差的目的，便可以写出一篇摆事实、讲道理的议论文，说服人们转变认知；也可以叙写自己的亲身经历，让人们领悟到原来的认知是错误的。

佳作赏析

其实是缺点

文／镇江一考生

不知从何时起，手机扫码点单成为常态，被大多数人接受。然而这样看似方便快捷的点单方式，真的是科技的优点吗？

起笔直接提出质疑，自然引出“我”的一次亲身体验。

爸爸生日那天，全家人一起去小区门口新开张的餐馆吃饭。进门落座后，我问：“菜单呢？”“您好，这边桌角扫码点单哦。”服务员带着标准的微笑礼貌地回答。

“这可真方便，直接点点屏幕就行。”妈妈脸上露出欣喜的表情。“这就是科技的优点啊！”大家纷纷附和。

通过众人的附和赞美，暗示这种点单方式已经被大多数人接受。

我坐在角落，陷入沉默，与饭桌上热闹的气氛显得格格不入。不知为何，我的脑海中浮现出去那家面馆吃面条的场景。清晨的阳光格外柔和，我走进熟悉的面馆。老板娘热情地跟我打招呼：“来啦！”我笑着答应：“多点香菜，不要辣椒。”“好嘞，里面坐，里面开了空调。”她那不太标准、夹着方言的普通话听着却格外亲切。我走到里面坐下，听到她对做面条的师傅嘱咐了一句：“先给里面那个小姑娘上哦，人家上初三了，功课紧张。”霎时，我的内心似有甘泉汩汩流过，心底浮起的浅浅笑意不知何时攀上了嘴角。

凸显“我”的格格不入，自然转入对往日在面馆点单场面的回忆。

做面条的师傅虽已年过花甲，手上的动作却毫不含糊，十分娴熟地捞着面条……每次来到面馆，我都能感受到生活的温暖。那时，灰蓝色的浓云中渗出一缕金色的阳光，投射在远处低矮的房顶上，而我在那个时刻走出店门，载着满心的欢喜朝学校走去。

场面描写真实生动，字里行间溢满温情。好一派人间烟火！没有真切的体验是描绘不出这样接地气的生活场景的。

我在意的何尝只是食物的味道呢？“四方食事，不过一碗人间烟火。”我迷恋的不过是那一点烟火气，是老板娘亲切的问候与关怀，是回家时那一路微小的、确定的满足与幸福，是人与人之间微妙而温暖的情感。

用反问句，自然引出“我”迷恋传统点单方式的原委；用排比句做总结，又与上文的场面描写形成对应。“烟火气”在小作者的笔下具体真切而又美好。

记忆被拉回现实，望着冰冷的屏幕，我不知从何下手。看着统一着装的服务员，我想她们大概不会像面店老板娘那样如数家珍般介绍自家菜品了吧。

以“冰冷的屏幕”彰显“缺点”，可谓妙笔！小作者之所以拿服务员与老板娘做对比推想，是因为自己感受到的“冷热”不同！

“这样简单又快捷的扫码点单方式，其实也是缺点吧。”我默默想道。

水到渠成，强调观点，富有个性！

综合点评

用餐点单方式是追求更快还是追求更温暖，不同的人可能有不同的选择，本没有对错之说，也没有优、缺点之分，因为不同的点单方式，本就是大小饭店各自的“特点”。但小作者敏锐地察觉到便捷的科技取代了人间烟火气，并满怀深情地带我们重温了几乎人人都曾有过的小店记忆，场景描写真实细致，语言流畅唯美，字字句句都饱含惆怅。于是，这“其实是缺点”也就表达得顺理成章了。

其实是优点

文／镇江一考生

我总觉得外婆的手很丑。

开门见山，表达“我”的一贯认知。

小时候，我总不愿意让外婆抱，就因为那双手看起来太过丑陋。你看，那掌心粗糙如砂纸，皮肤干瘪，皱纹密布，犹如干枯的老树根，令幼小的我望而生畏。我常问外婆，为何她的手如此粗糙，她总是笑而不答。我常常觉得，这双手，就是外婆唯一的缺点。

用“我总不愿意让外婆抱”凸显外婆手的丑，令人印象深刻；用外婆“总是笑而不答”设置悬念。

“噼里啪啦”，油在锅里欢腾地跳跃着。外婆将菜倒入锅中，麻利地翻炒着，随后抓起几根葱，“咔嚓”切成几段，飞快地撒入锅中，再快速翻炒几下，接着关火，装盘，一气呵成。我不禁看得发愣。忽然，滚烫的汤水溅出几滴洒在外婆的手上，可她只是皱了皱眉，然后稳稳地放下手中的盘子。我连忙帮她擦去手上的汤汁，心疼地问：“疼吗？”外婆毫不在意地笑道：“不疼！外婆皮厚！”可我不由得眼眶发热。

滚烫的汤汁溅到外婆手上，引发“我”对外婆手的端详。

我仔细端详着她的手，还是那样粗糙、枯皱，遍布棕色的斑点。可正是这双手，操持着每一天的柴米油盐，炒出了生活百味。我端详着这双手，渐渐觉得它们变得有些美好起来。

仔细端详中透着对外婆的关心，生发的议论自然，“我”对外婆这双手的感觉发生了变化。

几天后便是端午。我端着小板凳，去帮外婆打下手。只见她抽出一沓碧绿的粽叶，两手捏住，一弯，就拢成了一个圆锥；接着麻利地挖起满满一勺糯米，塞入圆锥之中，再将粽叶折下，盖住锥口，裹好粽身；最后，抽出一根细绳，紧紧缠绕在粽子上。外婆的手绕着粽子左右飞舞，看得我眼花缭乱，不一会儿，一只小巧玲珑的粽子便神奇地躺在外婆手中。粽叶碧绿如翡翠，五彩的细线将它点缀得恰到好处，外婆还在一角打了个蝴蝶结，更是给粽子平添了几分俏皮可爱。我简直爱不释手。

描写包粽子场景是为了突出外婆这双手的神奇，引发“我”对外婆手的再次端详。

我再次端详起外婆的手，依然苍老、粗糙，遍布着老茧和裂口。这双手，骨节粗大，青筋凸起，还生着长年难愈的冻疮，每逢冬天便肿胀开裂，就算涂上厚厚的蛤蜊油也不管用……可正是这双手，编织出了生活的美好。我不禁对这双手肃然起敬。

“肃然起敬”是情理之中。小作者这是在“蓄势”！

“你外婆小时候日子苦啊！哪有你现在这么幸福。”我的耳边蓦然响起妈妈说过的话。是的，外婆的手，便是那时变得如此沧桑的吧。艰苦的岁月在她手上打下了深深的烙印，她用这双手托起了希望，撑起了明天！这双饱经风霜的手，俨然成了外婆吃苦耐劳、勤劳能干的象征，成了外婆最鲜明、最令我钦佩的优点！

耳边蓦然响起的母亲的话，自然地引出自己对外婆手“丑”的原因的推想，回答了自己小时候常问外婆，而外婆“总是笑而不答”的问题。“笑而不答”用得很妙！

缺点吗？不！这分明是外婆的优点。外婆的手，外婆的勤劳，都将永远镌刻在我的脑海中，历久弥新。

小作者的认知彻底扭转，顺理成章。

综合点评

当选材并不能标新立异时，良好的语言功底会给作文加分。小作者形容外婆的手，“掌心粗糙如砂纸，皮肤干瘪，皱纹密布，犹如干枯的老树根”，比喻用得恰到好处；描写外婆炒菜时的手，“还是那样粗糙、枯皱，遍布棕色的斑点”，从手的色泽入手，更能表现外婆操持家务的艰辛；描写外婆包粽子时的手，并不直接写手，而是写外婆包出的粽子光彩照人、俏皮可爱，从侧面表达对外婆心灵手巧的赞美。最后，小作者自然地揭示出这双手是外婆“吃苦耐劳、勤劳能干”的最好诠释，是她“最鲜明、最令我钦佩的优点”。语言的锤炼非一日之功，平时的阅读与训练，必当一步一个脚印，扎扎实实地进行。

其实是特点

文／镇江一考生

看着大街上来来往往的车辆，我感到极其悲哀，想到了一个词：丢人。

开头直接用场景切入，生动！“我觉得我妈让我丢人了”这一句本就语出惊人，又用单独成段的方式重锤敲打，设置悬念，可谓吊足了读者的胃口。

我觉得我妈让我丢人了。

“一条三十五，三条一百，专柜大甩卖！”街口拐弯处，喇叭循环播放着广告语，各式各样的床单、被罩凌乱地堆在绿色油布上。我妈推着车，有些犹豫地朝那儿挪，显然有些心动。

“给你小弟买一条？”她试探着问我。

“买呗！”我不耐烦地答道。

她随手捡起一条蓝色被罩，摸摸内里，又放下，然后又让我撑着车，自己走过去，穿梭在床单之间。“给他买条蓝色的呗！”我已经有些着急了。她显得有些失落：“没有大的啊，我家被子都是大的。”此时，不少人被喇叭声吸引，朝我们这边望着。

我看见她想拆封一条新的被罩，被老板拦住。她憨憨赔笑：“我就看看有没有大的，那都太小啦！”此时，一个刚来不久的女人，已经拿着结好账的床单离开了。

过了好一会儿，我妈终于回来了，手上空空如也，还朝我撇嘴：“质量不好。”等绿灯的间隙，她又不甘心地与老板讲价：“我给三十，拿一条！”我沉默不语。最终，她还是空手返回。

妈妈买被罩的过程描写得实在精彩！宛如电影镜头，真实还原了生活场景，对妈妈的动作、神态、语言的刻画十分传神！

那时，她的千百条缺点，在我心中百转千回：着装土气，说话酸，喜欢讲价，每次买东西都要斟酌半天……如此一个市井女人，是我妈。

交代了开头所写的自己觉得妈妈丢人的原委。

回到家，她和我爸抱怨今年西瓜太贵，菜价太贵，一边剥毛豆一边叹气：“青菜都涨价。”我不想听她的唠叨，便躲进了房间写作业。吃饭时，我发现饭桌上又有了我最爱吃的菜。

我食不知味，心中罗列的她的一条条缺点，在悄无声息中被击得粉碎。只是我还有些倔强，不愿承认自己判断失误。

这一句已然传达出对妈妈行为的理解。

后来，临近中考，她给我做饭，桌上的鸡、鱼、肉不断。我陪她买过菜，看着她在摊边挑挑拣拣，那微驼、稍胖的背影，戳中了我的心。我突然难过、自惭起来。

一位母亲，临近五十，为子女、家庭操劳半辈子，年轻时的美丽早已消失殆尽，沾上的凡尘烟火气，怎么在我眼中倒成了缺点？

“凡尘烟火气”其实就是普通家庭主妇的精打细算、勤俭持家。

不，那不是缺点！其实是特点！

是任何一个普通家庭辛勤操持家务的母亲的特点！

这一句单独成段，强调了自己的认知。小作者推己及人，一下子升华了自己的情感认知，说是“特点”，其实满含对母亲的感激赞美之情，心中早已将它当作“优点”了。

综合点评

据说，几乎每个初中生，对父母都要经历一番从嫌弃到接受的过程。爱讲价、太过精明、说话酸……这些小“缺点”形成的叠加效应，足以“摧毁”孩子从小建立起的对父母的崇拜之情。但父母对家庭的付出是有目共睹的，孩子会渐渐为之动容并接受父母，原先自己眼中父母的“缺点”，反而变成了“特点”。

新题练笔

1.请以“真的减了”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选，不少于600 字；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

2.“看人挑担不吃力，自己挑担步步歇”是一句民间俗语，但有时候“看人挑担也吃力”。对此，你有怎样的体验或思考？请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选，不少于600 字；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。