让学生站在舞台中央

殷小丽

伊川素有“圣贤之乡，理学名城”美誉，丰厚的历史文化浸润着我们实验小学全体师生。多年来，我们秉承“立德求真、多彩致美”的办学理念，致力于构建“大德育+”课程体系，通过多彩课程，渗透品格教育，培育了一批又一批具有求真精神、向善品行、致美情怀的真美少年。

一、党建统领，构建大德育课程体系

1.深耕课程，丰富德育内涵

学校坚持党建统领，党建带队建，构建大德育的课程观，围绕“做真美教育，育真美少年”的育人目标，探索建立的“真美德育”课程体系，包括三个系列（七彩社团、真美童年、幸福成长）、五大课程（养成教育课程、活动课程、真美伊川课程、社团课程、生命教育课程）、12种品格月主题教育活动、二十四节气课程等内容。学科课程以知识为载体，挖掘各个学科的德育内涵，在知识习得的过程中注重道德养成，落实学科育人。“处处是课程”的意识成就课程文化，教师成为最重要的课程资源，学生有了更多个性化、多样化的发展平台，培根、铸魂、启智、润心。

2.思政课程，凸显时代特色

思政课是立德树人的关键课程，我们结合时事，讲好新时代“大思政课”，激活社会大课堂，汇集育人“大能量”。思政教师将课本知识、时事热点、历史事件相结合，激发、培养学生的探究能力、辩证思维。如利用升旗仪式向学生讲述中国女排精神、奥运故事、袁隆平事迹、神舟载人飞船遨游太空等，用好用活资源，推动思政课的改革创新，进一步增强育人效果。

3.三仪九礼，养成良好品行

学校将德育工作和学科教学、主题活动、家庭教育、社会实践相结合，常态化开设三仪（入学仪式、成长仪式、毕业仪式）、六艺（琴艺、棋艺、书艺、画艺、诵艺、技艺）、九礼（入校礼、升旗礼、上课礼、课间礼、做操礼、待人礼、集会礼、环境礼、放学礼）养成教育课程，构建让每一名学生为自己负责的教育机制，让“教育与学习”成为贯穿孩子一生的生活方式。

二、知行合一，涵养家国情怀

1.从小学党史，永远跟党走

学校少先队组织学生学习“四史”，不仅讲党史故事，而且到八路军驻洛办事处纪念馆、杜八连革命纪念园等红色教育基地开展红色文化研学。少先队员自主担任红色宣讲员讲英烈故事，增强自身的光荣感和组织归属感。

2.讲好家乡故事，培育家国情怀

传承中华优秀传统文化，结合实践活动，讲伊川圣贤故事、洛阳古都故事、老家河南故事，让学生记住家乡历史，了解文化历史，增强文化自信。此外，通过快乐春节、浓情端午、创意中秋、重阳节寻访老兵等系列主题教育活动，传承中华美德，涵养学生的家国情怀。

3.知行合一，涵养生命内涵

学校认真梳理研学实践经验，形成了以“知行合一”为核心的研学课程体系，包括“真美伊川、厚重洛阳、老家河南、魅力中国”四大板块和“红色研学、圣贤文化研学、历史文化研学、丝路文化研学、农耕文化研学、饮食文化研学、科技文化研学、艺术文化研学、体育文化研学、黄河文化研学”十大主题研学课程，建立起儿童世界与生活世界的自然联系。学生在实践中积累经验，实现自我认知、自我建构、自我教育和自主发展，完成从“自理生活”到“自谋生活”的社会化转变，实现中华优秀传统文化与现代研学课程的无缝对接，让孩子们拥有适应未来社会的素养。

三、自主管理，发挥主人翁意识

1.培养干部，提升管理技能

健全“少先队大队—中队—小队”的组织管理体系，构建组织结构：大队委、广播站、文艺宣传队、鼓号队、志愿者服务队。抓学生干部队伍建设，通过少代会竞选大队委，形成了有效的监督体系，促进各中队整体素质提高。严格播音员选用制度，发挥广播站的重要阵地作用。

2.升旗课程，生活充满仪式感

学校大队部认真组织每周升旗仪式，用规范的仪式强化对学生的礼仪教育，并通过系列主题对学生进行感化教育。创新汇报形式，让学生站在舞台中央，抒发爱国情怀，传承实小“坚忍成长、精益求精”的精神。

3.真美银行，做学校小主人

学校倡导学生自主管理。各中队从班规约定、岗位工资制、班级值周、活动策划、一日常规管理等，都由学生自主管理。学生活动全部由学生组织、主持，让每一个学生都能找到自己的闪光舞臺，精彩绽放。

“岗位工资制”，班级所有岗位实施竞聘上岗，不同岗位设置不同的“工资”，学生人人都是管理者，又都是被管理者。少先队发行校币——真美币。学生可以拿真美币可到真美小屋兑换学习用品或益智玩具。

四、多彩活动，滋养生命活力

1.校园节日，绽放多彩自我

学校不断丰富实践活动，形成七大校园节日。读书节，畅享读书的幸福，感受读书的乐趣;玉兰文化节，品味实小精神的独特魅力;贸易节，公平交易，诚信经营;艺术节，挥洒自我，自信满满;社团文化节，张扬个性，绽放多彩自我;微电影节，自编自导，体验明星范儿;科技节，创意无限，勇于挑战。

2.特色活动，丰盈人生厚度

元宵灯谜会，点燃才情;诗词大会，诗情飞扬;经典诵读，品味书香;感恩教育，手拉手共成长;冬衣捐赠，衣旧有爱;感恩母亲，赐予生命;感恩同学，陪伴成长;感恩自然，启迪成长智慧。

五、春风化雨，收获一路芬芳

课程是学校的产品，课程质量决定着育人质量。我校倡导教师积极参与课程研发，共编纂出24套真美德育校本教材。其中，特色乡土教材有《多彩伊川》，“读家乡”系列故事绘本《程门立雪》《酒祖杜康》等，让孩子们对家乡文化从自知、自信到自强，留下成长的一抹乡愁。学生原创微电影《致敬，爷爷》，荣获省级二等奖，主演的《毛毛虫变形记》成为一年级入学教材，深受家长及社会各界的好评。我们将研学成果创作为大型经典诵读《古都风韵》《洛阳赋》《伊川赋》，荣获洛阳市诵读比赛一等奖。此外，《玉兰情》展现了实小人20年的追梦历程，再现了一代代实小人的奋斗瞬间，是对实小真美文化的诠释与演绎，更是传承与发扬。

（本栏责编 再 澜）