新时代高校辅导员征兵育人的实践路径研究

杜平高，谭蔚

（1.湖北工业大学材料与化学工程学院，湖北 武汉 430068；2.湖北工业大学艺术设计学院，湖北 武汉 430068）

军队的基础在士兵，士兵的源头在征兵。征兵工作直接影响军队战斗力生成和军队建设发展，是一项重要的战略性基础工作[1]。习近平总书记给新入伍大学生的回信，激发了适龄青年投身绿色军营的极大热情。落实高校征兵工作中，辅导员应把思想政治教育贯穿大学生征兵工作全过程，把征兵育人理念全面融入日常工作，促进学生成长成才。

1 新时代高校辅导员征兵工作的育人价值

1.1 从国防建设来看是兵源提质增量的需要

大学生参军入伍是从源头上提高兵员质量的内在要求[2]。大学生士兵文化素质和学习潜力较高，对现代科技接触广、吸收快，入伍后能够充分发挥自身潜力和特长，丰富军队的人才储备与知识结构，是部队兵源提质增量的必然要求。

1.2 对学校育人而言是落实立德树人的任务

把征兵工作与思想政治教育相结合是高校落实立德树人根本任务，促进大学生德智体美劳全面发展的客观要求[3]。做好征兵工作，有利于提升思想政治教育与国防教育的合力，提高综合育人效果，落实立德树人根本任务。

1.3 于学生发展来讲是快速成长成才的途径

部队带有“刚性”特质的特殊环境、严格的体能训练不但能够锻炼大学生的身体素质，更能培养他们不怕吃苦的精神、坚韧不拔的毅力，有助于大学生发掘潜力、唤醒斗志，更好地融入社会、理性应对和处理生活中遇到的问题与困难。

2 新时代高校辅导员征兵育人存在的问题分析

2.1 认知不足，缺乏征兵工作融合思政的高度

思政教育的目的是促进学生思想素质和道德品质的发展，而国防教育的主要目的是引导大学生牢固树立国防意识。高校辅导员在做征兵宣传时引导学生参军数量有余而爱国导向不足，国防教育和思想政治教育融合创新发展的高度把握不到位。

2.2 服务不够，缺乏征兵工作服务育人的温度

思政教育从根本上说是做人的思想工作，不仅仅是知识的传授，更是思想的交流和心灵的沟通。高校辅导员在宣传大学生入伍优惠政策及完善征兵咨询、网上报名、体检政考、学籍管理等方面对学生存在的实际困难关注不够。

2.3 作用不显，缺乏退伍大学生朋辈引领的广度

退伍大学生保持了部队优良习惯，其甘于奉献、敢打敢拼、严守纪律的精神特质可以作为良好的教育素材。高校辅导员引导退伍大学生将部队的好传统、好作风带进校园，以退伍大学生的朋辈示范提升互助引导、引领的育人广度不显著。

3 新时代高校辅导员落实征兵育人的实践路径

辅导员要把征兵工作纳入思想政治工作体系，在大学生的日常学习、生活、实践等层面牢固树立以生为本，全面落实征兵育人。

3.1 因时因势，增强征兵宣传的实际效果

新形势下做好征兵宣传就是在扩大受众范围的基础上，保证宣传的有效性，建设好、利用好网络阵地，扩面宣传，重点推介。

⑴ 拓宽宣传渠道。扩大宣传覆盖面，利用新媒体将参军圆梦、报效祖国等覆盖到网络阵地，确保征兵宣传的覆盖面。利用就业宣讲会、职业生涯发展规划课、军事理论课、周末晚点名、各类班团活动等将宣传渠道拓宽。线上线下结合，扩面的同时提升宣传的有效性。

⑵ 深化宣传内涵。强化国家兵役法在学生中的普及度，激发具有圆梦军营学生的爱国热情，将依法服兵役、巩固国防观念传递给学生。在学校的各项活动中融入军旅文化元素，让获得资助的退役学生讲军营故事，突出爱国、励志、感恩、奋进、蜕变主题，录制视频，通过展演、报告会等深化征兵教育内涵，增强宣传的感染性。

3.2 分段推进，抓牢征兵过程的关键环节

征兵工作有严格的时间节点，在不同时间节点抓住关键环节，分为以下几个阶段：

⑴ 发动期：覆盖面要广，时间点要准。培育学生的爱国理念，唤醒学生的红色基因和入伍动机，帮助有参军意愿的学生确定入伍目标。

⑵ 准备期：第二征为主，主要工作是体检、政审等，在服务学生参军上多做暖人心的事，例如提醒时间节点、讲解入伍流程、分析入伍政策，保障学生不错过报名时间节点，对流程和政策应知应会。

⑶ 巩固期：排除外界干扰，坚定入伍信念。一些学生的家长由于对参军入伍认知的局限，需要辅导员电话或者视频沟通，解除这些学生的后顾之忧。做好毕业手续的办理、学费代偿的申请、考取研究生的优惠政策、保研等，巩固征兵工作效果。

3.3 以生为本，落实征兵服务的全面保障

征兵工作既是国防教育的一部分，又是服务学生成长发展的一部分，必须以生为本，全面做好服务保障。

⑴ 发挥“一站式”服务功能。以退役大学生为基础，建立征兵工作站，开启一对一老兵带“准新兵”，打通参军的“最后一公里”。聘请退役大学生做“爱国朋辈导师”，以入伍政策、流程、军营故事为主题，向“准新兵”传递入伍信息，发挥“一站式”服务功能。

⑵ 落实好各项优惠政策。辅导员和退役大学生组成征兵工作队，熟悉国家的优待政策、地方武装部政策和学校入伍优待政策，在开展实践活动和落实后勤保障上不打折扣，以服务促育人。

3.4 闭环管理，提升征兵工作的育人实效

不管学生参军、入伍还是退役复学，辅导员征兵工作要把握育人核心，做好入伍学生的发展跟踪调查、退役学生的生活融入和深造培养等，做到闭环管理，增强征兵工作育人成效。

⑴ 开展形式丰富的爱国主义教育活动。加强校园军营文化宣传，充分发挥军营文化的育人功能，帮助学生顺利转换身份。

⑵ 校园文化与军营文化融合育人。挖掘不同类型学生的军营印记，与校园文化相融合，更好地发挥育人作用。收集留在部队学生作出的突出贡献，整理成低年级学生的教育素材，用他们的成长、蜕变为低年级学生做引航。吸收军营文化作为校园文化的补充，通过大学生巡回报告会、退役大学生爱国朋辈导师、退役大学生示范寝室等让校园与军营的文化融合育人效果得以发挥。

⑶ 贯穿人才培养主线。培育退役大学生加入党组织、做学生干部，作示范引领。从宣传到入伍，再到发展跟踪与退役培养，辅导员做到闭环管理，激发学生、转化学生、培养学生、成就学生。

4 结语

征兵工作是辅导员融合“三全育人”理念，落实立德树人根本任务的重要抓手。落实征兵育人要增强征兵宣传的有效性，抓牢征兵过程的关键环节，全面做好服务保障工作，突出育人核心，创新引领、闭环管理，增强征兵育人成效，辅导员要把培养学生的“家国情怀”“理想信念”作为核心，把征兵工作纳入思想政治工作体系，全面融入育人理念，助力学生成长成才。