例谈校长讲话发言接地气聚人气

刘成章 韩志领 （河南省郸城县第一高级中学）

讲话发言是校长开展工作的重要方式。讲话发言只有掌握技巧，抓住关键点，做到有事业情怀、职业情感、生活情趣，坚持守初心、有真心、讲匠心，能够从现实问题中寻找切入点、从学校特点中寻找立足点，从办学经历中寻找生长点，才能接地气聚人气，与师生员工或听众架起沟通的桥梁，激发其干事创业的热情，凝聚推动发展的合力。

一、讲话发言要言之有情

讲话发言要有情，要发自真情，防止虚情假意。“感人心者，莫先乎情”，要用真诚的态度，因势利导，引起情感共鸣，达到同心的境界。为此，校长讲话发言要做到“三情”：首先，要有事业情怀。真正的好文章往往是由有情怀的人写出来的，讲话发言也是一样，有教育情怀的人才能对教育理念有真知灼见、对教育现实能洞若观火、对教育未来想参透领悟、对教学艺术会阐幽探赜。教育家晏阳初先后在美国耶鲁大学、普林斯顿大学学习，回国后，立志一不做官，二不发财，努力从事平民教育，把自己的一生献给劳动大众。他来到河北定县组织扫盲、改良农作物和畜牧品种、兴建剧场和电台、创办《农民报》等，一干就是10 年。由于他对教育事业的博大情怀，他所提出的教育理念、教育方式至今仍闪耀光芒。其次，要有职业情感。好的讲话发言应该发自肺腑，抒真性情、表真情意，能打动人心。这种情感因何而生？一是源于对工作的热情，是为了改进、解决学校教育教学过程中的实际问题而讲，是为了提升工作的实效而讲，是为了更好地推进工作、落实工作而讲。二是在学习过程中激发的研究热情。不少校长堪称是学习方面的楷模。他们根据自己的实践需要，自觉阅读大量的教育教学管理、教育教学理论方面的文章，在不断的学习中积累深厚的理论底蕴，为他们的讲话发言提供理性坐标和智力支持。最后，要有生活情趣。讲话发言是一种情感与情感的交融、智慧与智慧的碰撞、灵魂与灵魂的对话，没有高雅的生活情趣，是不能营造出属于自己的精神家园的。教育界的优秀校长往往是具有生活情趣的人，他们修炼定力，远离浮躁，静下心来，不断追寻内心的舒展和人生的丰富；他们有健康向上的心态和挑战自我的空间，能创造乐趣、体验快乐；他们深入课堂、接触教师、关注学生，从不放弃在“行走”中思考。如在郸城一高2022 年高考百日冲刺动员会上的讲话中，为激发师生的激情，我细致地思考了百日冲刺中每一个时间节点、全面地分析了百日冲刺中每一项工作环节之后，以“一呼百应齐心干 百日冲刺无遗憾”为标题，用“在100 天里，创环境浓氛围，力争师生百炼成钢”“在100 天里，找方法提成绩，力争考练百战不殆”“在100 天里，研考情析学情，力争试题百里挑一”“在100 天里，多陪伴严要求，力争管理百计千谋”“在100 天里，广信息勤调研，力争备考百无一失”“在100 天里，抓高考重特招，力争高招百花齐放”等六句话创设了系统目标，从六个方面用排比、对仗的句式指导百日冲刺工作。一是明确了工作措施：用实际行动守护师生平安，安全防控避免负效；用各种活动激发师生潜能，复习备考力争高效；用超前服务助力师生备考，保障服务必须速效。二是指出了努力方向：抓重点求突破，向专题性复习要有效增分；抓细节重过程，向规范化考练要优异成绩；抓习惯促养成，向非智力因素要超常发挥。三是强调了工作重点：多做试题，强化考情研究，用好高考真题；多元批改，强化学情分析，抓实固强补弱；多方评价，强化考练管理，确保试题质量。四是提出了工作原则：从心理上疏导，力争把压力转变为动力，增强备考的主动性；从行为上督导，力争把量变升华为质变，增强备考的实效性；从学科上辅导，力争把劣势转化为优势，增强优生的竞争性。五是做出了服务承诺：拓展信息收集渠道，保证备考方向正确；健全问题反馈渠道，保证措施完善及时；打通后勤保障渠道，保证服务主动超前。六是唱响了冲刺目标：锚定目标、质量为王，刷新一本率纪录，确保重本率创新高；分类指导、精准施策，突出优生培养，确保特招增胜算；苦干实干、决战决胜，全力冲刺清北，确保两校新跨越。整个讲话感情充沛，说出了自己心中的真实想法，表达了自己工作的真情实感，实现了高效沟通，做到了言之有情。

二、讲话发言要言之有心

讲话发言是充满智慧的活动，要滋养自己的灵魂、丰富自己的思想，不断完善自己的专业知识结构、扎实自己的理论功底。讲话发言要用心，要精心准备，防止流于形式。校长讲话发言前要提前“备课”，做教育教学的有心人，注重日常积累，关注课程建设、课堂教学、师生成长，以问题为导向，围绕讲话发言的主题确定的内容，做到有的放矢，想清楚要说什么，想表达什么样的观点，讲话发言要有条理性，让对方快速理解发言的主旨，提高讲话发言效率。为此，我认为校长的讲话发言要坚持“三心”：首先，要守初心。中国特色社会主义进入新时代，校长要坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要从大格局、大变革、大课改中去寻找主体，明确目标，不忘初心，立德树人。其次，要有真心。“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”讲话发言唯有在“真”字上下功夫，方能晓人以理、动人以情，达到“推心置腹”的效果。要实话实说，防止隔靴搔痒。直指问题和不足，谈具体问题，不避重就轻、回避矛盾。要有针对性地提要求，打好防微杜渐的“预防针”，争当加油助力的“强心剂”。最后，要讲匠心。匠心别致，遂成大观。一手好歌能动人心弦，一出好戏能赏心悦目，一部好书能回肠荡气。但好歌、好戏、好书是由独具匠心的人创作而成的。讲话发言也一样，在思考标题时，要做到主题突出、凝练概括、生动传神；在思考小标题时，要做到句式统一、简洁精炼、逻辑严谨；在思考内容时，要做到源于真实，高于现实，论点靠实，努力让讲话发言更具有价值、更有内涵、更有层次。如在郸城一高2021 年“五四”青年教师座谈会上的讲话中，面对青年教师这一群体，我以“开头引人入胜，高潮形成共鸣，结尾干脆利索，结束耐人寻味”为目标，以“奋斗的青春最美丽 乐业的教师最幸福”为主题，精心准备，精益求精，用心撰写了如下的讲话提纲：

（一）要有吃亏的精神，用爱业让青春无怨

静下心来教书，用心为教学负责。

潜下心来育人，用心为学生付出。

沉下心来工作，用心为教育奉献。

（二）培养吃苦的心态，用勤业让青春无悔

勤学习，是青年教工成长的基石。

勤练功，是青年教工成长的关键。

勤反思，是青年教工成长的捷径。

（三）干好吃力的工作，用敬业让青春充实

敬畏自己的工作，情感上爱校爱教。

爱上自己的工作，理想上立德树人。

做好自己的工作，态度上认真负责。

（四）专攻吃心的业务，用精业让青春持续

开拓专业成长渠道，完善自己的知识结构。

研究教育教学规律，提升自己的执教能力。

调整创新教学方法，实现自己的教育理想。

（五）发扬吃透的韧劲，用善业让青春美丽

注入思想、因材施教，打造扎实、智慧的课堂。

锤炼技巧、厚积薄发，打造睿智、艺术的管理。

提升内涵、突显特色，打造实用、有效的科研。

（六）成为吃香的教师，用乐业让青春精彩

以渊博的学识启迪学生的智慧，为学生的学习营造一方乐园。

以出色的业绩树立自己的品牌，为自己的幸福创造一片蓝天。

以真诚的奉献维护学校的形象，为学校的发展做出一份贡献。

为触动青年教师的心灵，激发其干事创业的激情，在讲话中我以核心竞争力为结尾，强调核心竞争力是一个人或单位能够长期获得竞争优势的能力，是所持有的能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术和能力，告诉青年教师，要成为吃香的教师，请在具体工作中记住并践行如下六句话：有一种高度叫专业，专业是立足之本；有一种追求叫品质，品质是应有之义；有一种优秀叫努力，努力是生存之道；有一种责任叫担当，担当是尽责之要；有一种蜕变叫自律，自律是成功之基；有一种拼搏叫奋斗，奋斗是辉煌之路！整个讲话语重心长、情真意切、发人深思、催人奋进，实现了高效交流，做到了言之有心。

三、讲话发言要言之有物

讲话发言一定要言之有物，这个“物”就是事的意思，也就是说讲话发言要有内容，有实质，有根有据，这样的话一出口，就能激发听众的共鸣，留下深刻的印象。讲话发言时，我们遇到的最大问题就是不知说什么。其实，教育教学工作才是校长讲话发言的源泉，如果我们将目光投向看似单调、平淡的教育教学活动，就会在日积月累中练就一双“火眼金睛”，从而让讲话发言“独具一格”。为此，校长讲话发言要做到以下“三点”：首先，要从现实问题中寻找切入点。问题是讲话发言的起点，讲话发言要从司空见惯的教育教学现象背后去发现问题，从课程、教材到课堂，从教师、家长到学生，从课堂提问、课后辅导到考试练习等都有不少问题需要解决。作为站在时代前沿、提供学校发展思路的校长，必须把握时代脉搏，善于从现实问题中寻找讲话发言的切入点，捕捉鲜活的教育教学话题。其次，要从学校特点中寻找立足点。不同的学校，办学特色、教师结构、管理措施各不相同，要获得讲话发言的成功必须从学校特点出发，总结反思工作中的成功之处、得意之处、失误之处、别人建议、教学问题等，善用六面镜子照亮讲话发言的内容：借平面镜自省，借显微镜察微，借凹面镜聚焦，借内窥镜深入，借瞄准镜定位，借望远镜拓展，达到对管理理论融会贯通掌握、对管理问题能触类旁通解决、对具体工作能灵犀相通感悟，这样才能让讲话发言站得更高、想得更远、说得更好。最后，要从办学经历中寻找生长点。成功经验往往包含着实践者的创新，体现了学校管理者的特长和智慧。围绕成功经验形成的观点或话题，往往更容易深入，也更容易展开。有人曾问钱梦龙先生：“你的教学观，从酝酿到成熟，总共用了多少时间？”钱老回答：“至于时间，说长，很长；说短，很短。短，只有30 秒的瞬间就完成了；长，期待这个‘瞬间的到来，我准备了30 年’。”在学校管理中，校长如果能把见到的、听过的、自己经历过的一件件事记录并整理出来，就能把一个个散落的珍珠串联起来，在讲话发言中形成美丽璀璨的珍珠链。如在2022 年3 月份召开的郸城一高疫情防控工作专题会上，为引导师生认识到当前疫情防控的严峻性、复杂性，深刻认识到做好学校疫情防控工作的特殊重要性和“始终保持严于常态、严于社会面”防控的现实必要性，引导师生坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态，全面落实上级和属地新精神、新部署、新要求，全面落实学校各项管控措施，做到迎难而上、知难而进，紧盯目标不放松、强化措施不放手、扛稳责任不懈怠，确保全校时时、事事、人人都在管控中，以高度的政治责任感、使命感实现疫情防控和复习备考“两手抓、两不误”，全面夺取疫情防控和高考高质量双胜利，我从学校的办学经历出发，引导全体师生认识到人生最重要的是要有经历，最宝贵的财富也是经历，鼓励他们把疫情当经历、把经历当财富，向“疫”而战、逆“疫”而上，有担当、敢向前，多经风雨、多受磨炼，成就更加美好的自己！为此，我以“写好‘经历’大文章 莫让‘经历’变‘经过’”为主题撰写了如下的讲话提纲与全体师生共勉：

（一）什么是所谓的经历

走过的路。

经历的人。

遇到的事。

吃过的苦。

尝到的甜。

品过的味。

（二）回顾过往发展经历

经历了2008 年二次创业初期的举步维艰。

经历了2012 年高考一鸣惊人的兴奋喜悦。

经历了2015 年搬迁进新校区的转型发展。

经历了2020 年托管周口校区的自信豪迈。

经历了百年变局和世纪疫情的交织影响。

经历了中国共产党建党百年的风华正茂。

（三）为什么要重视经历

成功的经历可以提振信心。

失败的经历可作前车之鉴。

漫长的经历可以磨炼意志。

短暂的经历可以锻炼心智。

亲身的经历可以加快成熟。

他人的经历可以助我成长。

（四）经历后我们的收获

经历自然我们发现规律。

经历社会我们增长见识。

经历集体我们学会相处。

经历家庭我们感受温暖。

经历单位我们体会善待。

经历感情我们懂得珍惜。

（五）为何有经过没经历

口号喊罢“唱空城”。

拈轻怕重“做样子”。

撸起袖子“一边看”。

遇到难题“绕道走”。

作风散漫“拖着干”。

自甘平庸“差不多”。

（六）如何变经过为经历

要胸怀大局、不要自说自话，格局要由小向大转变。

要雷厉风行、不要拖拖拉拉，节奏要由慢向快转变。

要严谨细致、不要粗枝大叶，态度要由粗向细转变。

要求真务实、不要务虚作假，方法要由虚向实转变。

要真抓实干、不要坐而论道，工作要由说向做转变。

要追求卓越、不要自甘平庸，标准要由低向高转变。

在讲话开始，我结合学校发展实际和当前疫情防控的严峻形势，提出疫情防控“只能胜利、不能失败”的总要求，指出一旦学校的疫情防控出现缺口，势必会打乱正常的教育教学秩序，影响今年乃至今后几年学校的高考和发展，必将导致学校十几年来之不易的辉煌毁于一旦！因此，在这关键时刻、紧要关头，我们必须知责担责、知重负重、知压加压、知难克难，坚决守住疫情防控底线，确保万无一失。整个讲话事理结合、有理有据、以理服人，实现了高效传达，做到了言之有物。