教材插图要有追求经典的意识

（广东）曾 颖

艺术大师叶浅予画笔下的《子夜》、黄永玉插画中的经典《阿诗玛》和《边城》、漫画家丁聪的《四世同堂》……300余件中国美术馆藏名家经典文学插图作品正在中国美术馆展出，其中大多数作品是第一次与观众见面。（12月3日中新网）

插图已经成为出版物不可或缺的一部分。丰富多彩的插图作品，从水墨、版画、水粉、素描等多种类别，到白描、工笔、拓印、布面拼贴、剪纸等多种表现形式，不仅可以让创作者通过造型语言完美表达出版物的文字内容，还可以进一步扩展、延伸原文的内涵。一些插图，作为美术作品，甚至多次在全国美展等展览评奖中荣获过奖项。由此看来，插图并不是应景之作，更不是小儿科，而是出版物重要的组成部分。

在文学作品中配插图，古已有之。鲁迅先生在其散文《从百草园到三味书屋》中曾这样记述：“用一种叫作‘荆川纸’的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。”这至少表明，在鲁迅先生所读的这些古典作品中，绣像已成为作品的一部分，且这些绣像的水平很高，使人沉迷其中，还能提高画画的水平。鲁迅先生能把描画的绣像卖给同窗，同样可以说明绣像的水平之高。

随着印刷技术水平的提高，文学作品的插图不再只是绣像，有了更多类别和表现形式。这对于插图的发展，对于文学作品的发展，对于整个出版物的发展，还有对于读者的阅读体验，都是有促进意义的。正如中国美术馆馆长吴为山所说，一幅小小的插图，既有对自然美的欣赏，也有对道德美的追求，还有对中国历史进程中精神美的弘扬，更有对红色文化内涵理想美、信仰美的坚守，能够引领观众从文学的角度进入绘画，从绘画的角度阐释文学，在比较观赏的过程中走进文艺的殿堂。

插图不仅可以和文学作品相得益彰，还可以在更多的出版物中发挥出其独特的魅力。对于中小学教材来说，插图同样是如此。由于年龄和阅读习惯的原因，孩子们对于图文并茂的教材，显然更感兴趣。对于教材来说，这些插图，包括照片，所起到的促进学习和道德教益的作用，亦不可小觑。

插图理应追求经典，对于中小学教材来说，尤应如此。好的作品，总是希望能够被更多人赏识，走入教材更是许多人梦寐以求的向往。因此，无论是从作品传播的角度来说，还是立德树人的角度考虑，教材中的插图都应追求经典，努力成为经典，在孩子们幼小的心灵中播下最美最善的种子。

用最优秀的人才，画出最适宜的插图，给艺术人才最广阔的空间，给孩子们最好的滋养，教材插图，最应该也必须树立经典追求意识。