《透视及其应用》微课设计

周碧淼 天津市静海区大丰堆镇中学

● 特色与亮点

本课件内容简洁明了，以用动画展示学生与教师的互动为脉络讲述知识点，教师讲解以真人形式出现更加有亲和力。在教学设计中，笔者鼓励学生利用生活中的两幅“透视”画面展示知识的形成过程，使已有的生活知识和艺术知识相结合，通过对图片的观察归纳得出什么是透视及透视的规律。在突破难点时，利用Sketch三维动画进行知识点讲解（三维动画的画面比二维动画呈现的画面形式更加立体、精细，内容表现更加丰富，三维动画可以更加具体生动地表现立方体的内部结构，使学生更容易感受透视）。

● 制作背景

当前，微课制作中存在着“重技术轻设计”的现象。很多微课作品是在微课比赛的基础上设计出来的，为比赛而制作，以完成任务为目的。为什么要设计和制作微课，如何使用微课，在哪里使用微课，微课能给课堂教学带来什么样的时效性，对于这些问题，很多教师没有清晰的认识。因此，微课的设计和制作存在对学生的吸引力不够，对教学没有帮助，甚至偏离了教学的现象。

本节微课《透视及其应用》中笔者利用微视频、动画、手绘视频等形式使教学的内容更具体、更形象，弥补了传统教学的局限性，从而让学生产生强烈的学习欲望，调动了学生的学习积极性，让学生的学习从被动式学习转变为主动式学习，大大地提高了学生的学习效率。

好的微课必须建立在好的教学设计的基础上，即教学设计必须从教学内容、教学方法、内容呈现、呈现方式等方面进行精心设计，只有将保证教师能够把一个知识点讲解清楚。让微课的“教学性、艺术性、技术性”三者融合起来，才能充分发挥其强大的力量。

● 设计思路及内容结构

1.创设情境

以动画《学生画不好的苦恼》为情境，引出课题—“什么是透视”。

生1：唉，小月还是不理解透视。

生2：别着急，让我们一起走进周老师的微课堂，来解决你的困惑吧。

师：大家好，欢迎走进周老师的微课堂，当我们在画有空间关系的场景时，必须要讲究透视这一技法，才能使画面真实，有立体感，那么问题来了，什么是透视呢？

设计意图：从生活现实出发，建立教科书与生活的关系，为今后新的教学环节奠定基础。

2.问题导入

通过问题导入，激发学生的学习兴趣，学生回答透视现象。

生1：老师我知道，透视就是通过物体表面，看到物体内部结构，就像我们通过外壳，可以看到内部的结构。

生2：不对不对，我知道老师说的透视是一种在二维空间上画出三维效果的绘画技法。

师：两位同学说得都很好，美术中的透视是一种绘画技法。

设计意图：通过问题导入，引出美术中的透视，可以让学生对透视有更深入的理解。

3.图片讲解

教师通过对图片进行讲解，帮助学生理解透视的规律，攻克重点。

生：老师，透视有什么规律呢？

师：我们在生活中经常可以看到地砖，同样大小的地砖在视觉上，近处要比远处的大，这就是透视中的近大远小的规律。我们站在街道的一端，路旁几乎同样高的树，却会让你产生一种近高远低的视觉效果，这就是近高远低的透视规律。我们在欣赏美景时会发现，近处的山，要比远处的山清晰，这就是近实远虚的透视规律。

设计意图：通过多媒体展示相关学习内容，引导学生观察生活，让学生初步了解本课的新知识。

4.动画讲解

教师运用三维动画演示平行透视与成角透视的概念，帮助学生攻克难点。

生：老师我还知道，透视还分为平行透视和成角透视。平行透视也称焦点透视，立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫平行透视，它只有一个消失点。成角透视也称为两点透视，当画面上立方体的四个面相对画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线，在视平线上会产生两个消失点。

设计意图：本环节教师运用分析示范、动画讲解、三维动画演示平行透视与成角透视的概念，直观易懂攻克难点。

5.视频范画

教师示范绘画步骤，用平行透视绘画简单的教室效果图。

师：重点来了，在绘画中如何运用透视呢？

生：我们一起进入周老师的手绘课堂（通过分析教室的透视关系，可以发现教室纵深方向的延长线都会相交于视平线上的消失点，用这样的规律进行效果图的绘制。

设计意图：通过示范绘画步骤带动学生的所有感官，更容易让学生理解和接受新知；通过制作步骤的视频演示，学生可以掌握一定的技能和方法，并可解决由于课堂时间有限而无法完成的教学内容。

● 关键技术处理

1.进行情境式教学，用动画大师制作动画

用动画大师制作动画（以两名学生的对话引出课题，以动漫人物的情境进行教学）。动画中独特的镜头效果，如变焦、旋转、移动、缩放，使动画视频更具吸引力，让人有更好的视觉感受。

2.真人出镜录制视频，增加亲和力

在突破重点时，笔者选择真人出镜录制视频（学生与教师问答和互动），视频内容讲述生动有趣，将枯燥的理论知识转化为具象的画面镜头，改变了刻板生硬的理论灌输。

3.Sketch三维动画，让学生直观理解两种透视

三维动画技术的运用将原本抽象难以理解的知识点通过三维动画的方式进行更加直观的表达，帮助学生更好地掌握教学中的重点和难点。

平行透视和成角透视教学内容专业性较高，涉及的理论知识复杂，比较抽象难理解。运用三维动画技术可以使抽象复杂的知识变得立体生动。

4.示范绘画步骤

在手绘之前通过教室的图片分析教室的透视关系，利用透视规律进行效果图的绘制。录制手绘内容进行剪辑解说，可以让学生清楚了解如何运用透视绘画简单效果图。

● 幕前幕后

本节微课以动画展示学生与教师的互动为脉络讲述知识点。在制作中需要注意，由于微课中有卡通人物，因此要产生口型开合、肢体动作效果需要提前制作动画，并根据字幕内容插入配音。

微课教学中有真人出镜的部分，首先要找一块带颜色的幕布，利用现有设备、设施拍摄视频，然后进行抠图，配合背景动画加工制成微课。可以选择学校的多功能录播系统，或者用手机完成相应微课的录制。在课件录屏时需要注意画面的完整性和准确性，减少无效信息的干扰，突出重点信息，在演示的过程中，要注意留出学生思考的时间、画面与讲解同步等问题。

微课的应用对教学效率的提高以及教师的成长产生了良好的效果，学生的学习效率和效果也得到了显著提升。