基层党组织开展党史学习的现实意义、困境及路径

王永松

（中共新疆生产建设兵团第四师委员会党校，伊宁 835000）

一、基层党组织开展党史学习教育的现实意义

（一）是传承红色基因、继承党的优良作风的必然要求

党史学习教育工作是促进我国社会经济发展的重要途径。中国共产党自成立以来，就一直坚持自己的初心和使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，带领全体党员不断向先进步。基层党员作为服务群众的重要环节，是我们党开展各项工作的基础，合理利用党史学习教育能够引导基层党员从党史中了解我们党为人民服务的初心，牢记自身的使命感，为实现中华民族的伟大复兴打下坚实基础。同时，在基层党组织开展党史学习教育工作，是发展中国特色社会主义的必然选择，中国共产党已走过一百多年的历程，多年的经历预示着党的方针的正确性，必将引导全体中国人民走向可持续发展道路。让基层党员了解党史，能更加坚定其自身信念，使他们在未来日子里勇敢承担中国特色社会主义发展的重担。另外，中国共产党历来重视对党的历史的学习及梳理。解放思想、实事求是等时代精神的形成，实现了爱国主义精神和改革创新精神的有效融合，成为我国经济建设的核心精神。对党员进行党史学习教育，是全面提高我们党科学建设水平的重要措施。

（二）是牢记初心使命、在新时代推进民族复兴伟业的必然要求

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党从成立之日起就肩负的历史使命。我们党一直遵循亲近群众的原则，以及全身心为人民服务的宗旨。我们党在艰苦的革命斗争中，形成了很多优良传统。这些优良传统是我们党经过长期革命实践所积累的宝贵经验。而群众路线将民心汇聚在一起，从而使我们党取得了革命的胜利，而对于基层党组织而言，不仅需要面对党的路线、政策等内容，还要面对人民群众。无论从哪个方面来看，群众路线对基层党组织都有至关重要的作用，只有走群众路线才能真正体会到群众日常生活中存在的问题，才能真正做到为人民服务。可见党史学习教育和基层党组织日常工作基本相同，所以在党员中开展党史学习教育，让基层党员能够深入了解革命前辈不惧艰险的精神文化，通对党史事件的不断反思和总结，基层党员能够提升科学理论知识和政治思想。

（三）是坚定理想信念、始终坚持和发展中国特色社会主义的必然要求

如果所有党员干部不将党的历史弄清楚，就无法真正理解我们党的艰辛历程，无法拥有坚定的中国特色社会主义理念和信念，无法将事情做到预期效果。中国共产党拥有9600多万名党员，我们拥有绝对的资格将党史内容和内涵传承到位。面对目前西方意识形态和历史虚无主义的渗入，有些人在无形中变成西方意识形态的傀儡。这急需我们充分学习党史知识，只有利用党史知识才能真正掌握我们党的发展方向和目标，才能真正意识到党史上那些重要人物、重要事件、重要会议，对党在不同时期的政策有进一步的了解，为实现中华民族伟大复兴提供自己的力量。

二、基层党组织开展党史学习教育面临的困境

（一）认识不足、重视不够

从目前基层党组织开展党史学习的情况来看，存在思想认识不到位、党员干部重视不够等情况。尤其在信息化时代的背景下，部分党员干部对加强党史学习教育工作缺乏重视，认为党史学习教育的意义较小。总的来说，产生这种现象主要有两方面原因：一方面，部分党员倾向于对经济学和管理学的学习，认为这些东西能够在实际工作中用到；另一方面，在党员接受党史学习教育的过程中，课程安排比例严重失调，党史学习教育只占很小的一部分，这不符合党校的教学要求，不利于加强党员的政治思想建设。因此，党史学习教育工作人员要结合实际情况，加强对党史学习教育效果的重视程度，确保党史学习教育工作的顺利开展。开展办实事志愿服务活动，组织广大党员继承发扬党的优良传统，立足本职岗位为人民服务，发挥好先锋模范作用，加强党员学习党史学习教育的积极性。

（二）内容重复、形式单一

近年来，党史工作部门针对党史学习教育的方式进行了研究与创新。但从实际情况来看，党史学习教育还存在一些问题，部分培训还采用传统的党史学习教育方式，对基层党员进行灌输式教育，极大地影响了基层党员学习党史的积极性。部分机构对党史知识的现场教育转化为参观考察，将体验式教育法转变为游山玩水，导致党史学习教育流于形式，没有发挥出真正的作用。

（三）人才匮乏、师资不足

拥有一支专业的党史学习教育培训队伍，是加强我国基层党员的思想教育的基础。但从我国目前党史学习教育培训队伍的实际情况来看，真正研究党史学习教育的工作人员较少，只有少数人参与党史学习教育工作，导致党史学习教育工作专业人员严重缺乏，培训工作受到很大的阻碍

（四）缺乏健全的考核评价体系

基层党组织在中国特色社会主义建设中处于核心地位，要想社会治理工作顺利实施，就必须对基层工作有着重要的创新。基层党组织不仅仅要宣传党的主张，更要贯彻党的行为及决定，积极配合党的工作。同时，党员干部要深入基层，实行基层治理，保证基层人员和党的步调一致。跟随党建的脚步，对基层治理进行相对应的创新，是基层党组织的重要职责，是把党的思想及行动贯彻到基层的主要行为举措。但从目前基层党组织的党史学习教育情况来看，并未结合实际情况制定健全的考核评价体系，仍然有一些部门采用纸质试卷考试、学习心得体会报告、调研报告等方式，这种考核评价体系只能认知党员某方面的能力，如书面表达能力、重要内容记忆能力等，却无法准确判断党员的宣讲表达能力、对历史事件掌握程度和办实事能力。由于缺乏健全的考核评价体系，因此基层党组织党史学习教育工作很容易出现“水过地皮湿”的现象，给党史学习教育工作的效率带来了严重影响。

三、基层党组织开展党史学习教育的有效路径

（一）加强思想教育，在深刻认识上下功夫

要想提高党史学习教育的效果，就必须将党员干部对党史的学习和学习建设两者相结合，将党史知识融入学习组织当中，保证党史学习教育工作的顺利实施。要将学习情况融入党员考核制度当中，加强党员学习党史的积极性。首先，政府部门要加强对人才培养的重视程度，上级党组织要派遣高质量人才进行党史宣讲会活动，让基层党员能够系统地学习党史知识；其次，要充分发挥传帮带作用，在引导基层党组织成员学习的过程中，根据党员基本情况选择一些基础知识扎实的人员，确保党史学习教育工作实现可持续发展；最后，学习材料作为基础党组织成员学习的重要因素，可结合实际情况来规范学习资料，提供给基层党组织进行日常党史学习教育工作。另外，基层党组织在开展党史学习教育中，要从不同方面了解具体情况，从而制定科学的教学措施和学习道路。要将信息技术和教学方法相结合，让党史学习方法趋于多样化，进而有效提升党史学习教育的效率。

（二）聚焦学习内容，在形式多样上下功夫

基层党员要从不同方面来学习党史，将集中学习和自主学习相结合，形成全新的党史学习方式，这有利于提升基层党组织党史学习教育的效率。同时，党组织要将党史学习作为基层党组织日常生活、党员会议的重要内容，其具有较强的历史性，是一门拥有各种文化的历史精神。在信息化时代背景下，要加强对党史学习教育的创新，利用多样化方式，将党史内容灌输到所有党员脑海中，如党的基本知识、优良传统、作风等。随着信息时代的到来，我们应该从单一线性思维方式转变为互联网思维，有效提升思维方式的发散性，工作重心也要发生相应转变，从而合理规划党建工作内容，创新党史学习教育方式，采用更智能化的手段进行相互沟通。通过进行多样化党史学习教育工作，能给党员营造良好的党史学习氛围，避免其内心出现错误的思维理念。基层党组织可开展多样化党史学习活动，如百人才艺大比拼、百年党史我来答、百年经典我来颂等主题活动，进一步拓展党史学习内容。另外，基层党员可合理利用信息化技术来创新党史教学方式和教学情境，将红色资源和信息技术相结合，建立体验式教育、沉浸式教育等方式，让党史学习教育工作变得更加丰富多彩，将枯燥的党史学习变得更加生动形象，以加深基层党员对党史的记忆。

（三）聚焦基层实际，在培养人才、师资建设上下功夫

随着社会经济不断发展，党史在我国整体发展中占据重要位置，是最具说服力的教科书。因此，相关部门加强基层党组织的党史学习教育，有利于开阔基层党员的眼界，让其能真正了解我们党的奋斗史，激发基层党员的民族自豪感和使命感。同时，基层党员在党史学习教育中占据非常关键的位置，党的建设工作主要依靠基层党员来实施，只有将基础打得足够牢固，才能建起一座稳定的高楼大厦。党史学习教育作为基层党员的主要课程，具有十分重要的作用。在挑选党史学习教育人员时，要严格控制选择质量，挑选具备正确的思想价值观念和自身立场的专业性人才。建立一支高质量的专业党史培训队伍，是培养基础党员党史学习教育的重要前提。习近平总书记明确指出：“加强和改进新形势下党史工作，关键是建设一支高素质的党史工作队伍。”党史工作队伍的建设是开创党史工作的重要渠道，对党史学习教育有着非常重要的意义。要想开创一个全新的党史工作局面，就必须加强人才的建设，只有培养出大量的专业性人才，加大对党史队伍的建设，才能对党史的研究和宣传工作有很大的帮助，实现党史工作的学习计划。

结 语

综上所述，随着社会经济的不断发展，党史学习教育在基层党员教育中起到至关重要的作用，是教学的主要课程。它不仅能让党员对中国共产党的历程有正确的认知，还能让基层党员真正意识到群众需求，有利于提高工作效率。因此，有关部门要加强对其的重视程度，将信息化技术和党史教学相结合，让党史学习教育的模式趋于多样化。只有将基础打得足够牢固，才能充分发挥出党史学习教育的作用。基于此，本文通过探究党史学习教育在基层党组织的重要性，进一步研究基层党组织实施党史学习教育中存在的问题，引导党史学习教育工作人员意识到这些问题给党史学习教育带来的影响，从而帮助他们提出有效的解决措施，进而提高基层党组织党史学习教育的效果。