罗艳
本文作者是一名小学教师,她写的《爱写诗的孩子会发光》刊发在本刊2022年12期上。收到杂志后,她在班里与孩子共读文章,鼓励孩子爱诗爱写作。
今天是开学第一天,我和孩子们读了故事,读了诗。
在开学第一课,读故事读诗也不算特别。特别的是孩子读的是我写的班级故事,家长写的陪伴故事,还有孩子写的小诗。它们都变成了铅字,发表在了杂志上。最感动的是,文文妈妈和我一样用稿费给每个孩子买了小蛋糕悄悄送来。相信,这份甜甜蜜蜜的味道会久久留在孩子们的心中。
为什么开学第一天,我特意安排和孩子们一起读这些故事呢?因为这是与他们有关的故事,与自己有关联的文字更有吸引力。原本已经淡忘的往事,又鲜活地浮现在眼前。孩子们争相上台,你读一段,我读一段,听的小朋友也格外认真和专注。听到有意思的地方,孩子们便笑得前俯后仰,整个教室变成了欢乐的海洋。
在读文文妈妈写的陪伴故事后,我把文文请到讲台上,把早已准备好的书作为奖品颁发给了他。我笑着问:“你为妈妈感到骄傲吗?”
他腼腆地说:“骄傲。”
我搂着他的肩膀,对他说道:“你也一直是妈妈的骄傲,相信将来你也会写出很棒的故事,放进书里,分享给更多的人。”教室里又响起了热烈的掌声。
文文是个胆小怯懦的男孩,我用这样的方式,就是想鼓励他。我希望他可以在这里感受到足够的安全感,拥有向前的信心和力量。
当那个写诗的小男孩看到自己的诗被同学们读着,一面笑着,一面又不好意思地把脸捂住,似乎有些不敢相信。我想,在开学的第一天,他也一定拥有了新的目标,新的希望。
有了梦想,再小也会发光。
从那些孩子们羡慕的眼神里,我看到了他们内心也有写好故事,让更多人读到的愿望。比如,下课后茂宸跟着我进了办公室,他害羞地说:“罗老师,其实寒假我也写了诗,我读给你听听吧。”
我说:“那太好了。”的确让我太欣喜了。
他读道:“长辅儿童学,忧心非常重。斜日还在做,忧心上一楼。”
他还解释道:“这首诗题目是《忧》,家长辅导儿童,忧心很重;日落时孩子还在写作业,家长的忧心就更上一层楼了。”
孩子的诗,让我看到了一个八岁男孩对生活的体悟,而且他用诗意的方式表达了出来。这不就是最好的学习和创造吗?
我坚持带着孩子们读好诗,读美文,希望他们能拥有一颗诗意的心。孩子们愿意把诗心写给我,读给我,这便是我能在繁杂的事务里仍可感受美好与温暖的源泉。
新学期,用这样的方式开启我们新的读写童年生活,家校共读共写共育的生活。我和孩子、家长会记录更多温暖的故事,为这段一起走过的时光,留下美好回忆,用文字为我们的成长存档。它终将成为我们共同的最好的礼物。
图片由本文作者提供 編辑 东篱