当我成为弱势学科的课代表

卿风向晚

1.想要逆袭，须从基础抓起

我高一的数学成绩惨烈不已，第一次小考只得52分。那时确实没好好学，学不好导致考不好，考得不好又愈发不想学，如此恶性循环，一年中从未上过 80分。高二分班，我毅然选择文科，直接原因便是文科数学比理科数学简单。

开学前要分班考试，我的暑假丝毫不轻松。备考中最发愁的便是数学，之前欠下的“债”如今要连本带利地“偿还”。我从基本公式入手，到课上例题，再到教辅资料的习题，一个月时间把一年的知识“啃”了下来，幸好我上课时虽未必听懂，好歹把板书一字不落地抄了下来。复习过程中，我发现静下心来学习时，那些知识并非难以吸收。

最终，我在分班考试中获得数学单科年级第一。原来只要每天多花一点力气，坚持就能收获惊喜。

2.担任课代表，将压力转化为动力

我进入文科实验班，喜悦的心情尚未持续多久，便被新烦恼包围。选课代表时，数学课代表无人报名，班主任依据分班考试成绩指定我来担任。

对于那次考试，我享受默默努力后一鸣惊人的感觉，可若把我放在课代表的位置，我只觉压力倍增。我觉得课代表并非只是收发作业的角色，更是一种榜样。于是我不再单单指望考前冲刺，而是在平时的学习中稳扎稳打，丝毫不懈怠。从三角函数到向量，从立体几何到解析几何，再到导数……

一份耕耘一份收獲，从此无论大考小考，我的数学成绩都遥遥领先，甚至不输理科尖子生。当初“可恨”的数学就这样变得“可爱”起来。

3.互相讲题，加深理解强化记忆

高三时，班主任因事请假，让我为同学们答疑。我先把所有题目给自己讲了一遍，站上讲台便是游刃有余。讲题时，也有同学提出不同解法，让我打开了新思路。

这份被我讲过的试卷比整本试题册中的任何一份都令我记忆犹新，上面的每个考点我都铭记在心，不仅复习时不用再花时间重做，遇到其他相似考题也能触类旁通。

我还将这个从数学中拾得的方法运用到其他科目的学习中，比如历史科目有诸多繁杂而琐碎的内容要背，自己默背时大多强行记忆，而我试着把考点融合在史实中，以故事的方式讲给别人时，就不知不觉理顺了逻辑，理解性记忆往往更深刻。

数学从我的弱势科目变成强势科目，高考上了120分。这是我不断努力的结果，也多亏班主任的任命时刻勉励着我。或许并没有什么缺乏天分之说，至少在尽全部努力之前，“学不好”只是偷懒的借口。

毕业多年，当初那些倒背如流的复杂公式如今记不清了，可我永远不会忘记对我有栽培之恩的班主任，和年少时勤奋上进的自己。