“抢答大王”变安静了

宋丹阳

每个人都是一轮月亮，有着自己的阴晴圆缺，更何况是孩子。每一位老师，在开学初与班级里那群可爱的孩子相遇时，想必总是期待中带着几分无措的。孩子们上了近一个学期网课了，课堂纪律还能不能遵守？之前学的课堂常规还记得多少？

第一堂课，我便犯了难，网课期间总是爱随意开麦发言的小元，把这个习惯延续到了线下教室。他的思维敏捷，性格外向，不等老师的提问落地，就急匆匆地大声把答案喊出来，尽管多次提醒他，“先举手再发言”也不奏效，课堂俨然成了他一个人发言的“主场”，对于他这种行为，老师们都很头疼。

一次主题融合课，同学们带来了画纸和彩笔，根据老师的要求，静静地进行着绘画创作，而小元却和同桌争吵了起来。“这个‘抢答大王’又和别人产生什么矛盾了”，我下意识地想着，把他们两人叫到跟前来询问。原来小元在绘画时，问同桌下一步应该怎么做，同桌却直接用水笔画了一笔，毁了小元精心设计的图案。小元的眼泪止不住地往下流，他哽咽道：“老师，本来我是想忍一忍的，但是我心里的悲伤像弹簧一样，怎么压也压不下来……”我的心弦被他真挚的话语、形象的比喻悄悄地拨动了，原来这个看似大大咧咧、爱抢答的男孩，也有善良脆弱的一面。这件事当中，明明他才是那个受伤害的孩子，一直以来，我是不是对他有偏见呢？

悄悄安静，悄悄成长。这件事后，我不再偏执地把小元视为“抢答大王”，摘下有色眼镜之后，才发现原来小元还帮班里做了这么多事！他的个子最高，力气最大，午餐时抬饭，他总是任劳任怨，放学时丢垃圾，他也是尽心尽责。他的性格外向，和同学们都相处得很好，他的思维敏捷，在课堂上总能提出不一样的解题思路。一次课间，我问他：“小元，下次上课你能不能做到先举手后发言呢？”他羞愧地低了低头：“老师，我只是很想回答问题。”我温言道：“老师明白你的想法，可是发言的机会是有限的，老师要顾及每一位同学，如果你举手了，就表示你已经思考过这个问题，并且已经想出答案了，那么老师点不点你回答问题，还重要吗？”说着说着，我看见小元渐渐抬起了低下的头，眼神中闪过一丝星辰一样闪亮的光芒，“老師，我明白了。”他肯定地说道。

后来的日子里，“抢答大王”真的变安静了。他不再不举手就抢答，而是学会了先举手再发言。更多的时候，我看见他会坐在座位上，静静地思考，而课间、午托和放学时，他又变成了那个热情善良、乐于助人的小男孩。

教育路上，总有许多真挚的感动。爱是教育的灵魂。心中有爱，每一轮阴晴圆缺的月亮，才能闪耀出它的光芒，每一个与众不同的孩子，才能获得别具一格的成长。

责任编辑/周小益